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1、-小嘎子和胖墩儿比赛摔跤公开课教学设计运用动作描写表现人物特点-第 7 页运用动作描写 表现人物特点目标：学习并运用动作描写表现人物特点这一方法。活动一：人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤片段。教学过程：一、导入：1、同学们，这学期我们结识了不少作家笔下的人物。有机智聪慧的杨氏之子，有能言善辩的晏子，有舍己为人的老班长，他们都有鲜明的个性，给我们留下深刻的印象。今天，我们要走进第七组课文，继续来感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在学习中运用。让我们先到22课人物描写一组中去认识一个新朋友。2、同学们，你们看过电视剧小兵张嘎吗？（出示课件：电视剧片头题字，渗透“根据徐光耀的同
2、名小说改编”。）3、（出示嘎子图片）认识他吗？他的本名叫张嘎，嘎子是他的绰号。知不知道嘎子一般是指什么样的人？（嘎子是北方方言，一般用来称呼那些调皮捣蛋却不让人讨厌的人。）4、这节课，就让我们一起走进作家徐光耀的儿童小说小兵张嘎中的一个片段，去感受文字中的小嘎子形象。（板书课题。）二、初读课文，整体感知请同学们用自己喜欢的方式读课文（默读、大声朗读、同位互读）注意读准字音、读通句子，遇到不明白的地方做个记号。读完想想：小嘎子给你留下了怎样的印象？ 预设：小嘎子：机智、富有心计、争强好胜。三、 深入研读，感悟形象这些特点你是从课文的哪些词句中感受到的呢？请同学们默读课文，分别画出最能体现小嘎子和
3、胖墩儿特点的一处词句，在旁边写写批注。1、学生默读。2、交流反馈。下面请同学们选取最能体现小嘎子性格特点的一处描写，具体谈谈这处描写是如何体现小嘎子的性格特点的。预设一：起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。（“我通过（ 动词蹦来蹦去 ）体会到（ 小嘎子的身手敏捷 ）” 1、“猴儿似的蹦来蹦去”是嘎子摔跤时的经典动作，你从“猴儿似的蹦来蹦去”体会到什么？（小嘎子身手敏捷。）2、同学们，小嘎子围着胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去的过程中，他心里到底在想些什么？（嘎子在想：我得利用我身手敏捷的优势，采用转动把胖墩儿给转晕再说。）（他会
4、想：胖墩儿膀大腰粗的，力气很大，我不能和他硬拼，我得想计策） 你和小嘎子想到一块儿去了。3、这时你又看到了一个怎样的嘎子？ （善于采用战术的）小嘎子抓住胖墩儿的弱点，围着他蹦来蹦去，想找准机会下手，这是个机灵的小家伙。谁能把这样一个机灵、充满智慧的嘎子读出来？指名读。全班齐读。4、下面请同学们快速地背一背这段话，一会儿我们找同学来给大家背背。指名填空。起初，小嘎子 ，欺负对手 ， ， ，总想 ， ，仿佛很占了上风。全班齐读。我们再来有感情地读一读。预设二：这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他
5、把脚别住了。大家再看看这句话中的六个动词，做做动作，这些动词既有手上的、头上的，又有脚上的，从中你又读出什么？（小嘎子用尽了一切办法，求胜心切。）这些丰富的动词让我们读出了一个争强好胜的小嘎子，谁来读一读，读出一个好胜的小嘎子来。四、总结方法同学们，作者是通过描写小嘎子的（动作），将小嘎子这一特点鲜明、天真可爱的少年形象展现在我们的面前。描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等，就是动作描写。活动二：刷子李五、自主学习接下来我们就运用抓住人物动作描写的方法，自主学习刷子李。请同学们找出描写刷子李刷墙动作的相关语句，来谈谈你的感受。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆
6、去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。指名回答。师：这段话描写了刷子李刷墙的情景。从对刷子李动作的描写，可以看出刷子李的动作娴熟，感觉是在进行一项创作。带着这种感受，谁在来给大家读一读这段话？指名读。生齐读。活动三：语文主题学习丛书6酒婆陈泥鳅。六、主题拓展请同学们打开语文主题学习丛书6，翻到第6页和第10页，分别快速读一读酒婆陈泥鳅两篇文章，分别找出其中对酒婆买酒和陈泥鳅下水救人的动作描写，谈谈你的理解。指名回答。在酒婆陈泥鳅两篇文章，分别通过对酒婆买酒和陈泥鳅下水救人的动作描写，表现了他们的特点。七、小试牛刀，学以致用1、小嘎子输了，你觉得
7、他会服气吗？现在就你的了解，他会怎么想，会对胖墩儿说什么？2、请看小兵张嘎原文中的一段对话“哈！手枪归我啦！”“慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒 一回就归你啦？还有两盘呢！”“又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘！” 3、第二次摔跤比赛开始了。你猜小嘎子这回会用什么招？比赛结局又会怎样？请抓住人物的动作，接下去写写你心目中的第二次摔跤比赛。生自由书写，教师巡视指导。学生展示。大家想不想欣赏原版的第二次摔跤？课件出示原作中该部分描写胖墩儿挺挺胳膊，乘着一股盛气，又骑马式当中一站。满头燥热的小嘎子，等不得 ! 他站稳，奇袭似地窜上去就是一腿，把小胖墩儿扫了个趔趄（
8、可是没有倒。小嘎子紧接又一扑，搂住脖子就按。不料小胖墩儿一哈腰，抓住了他的两肋。小嘎子按了两下没按动，忽觉下半身发起飘来。急撒开脖子 去救肋下，却只落得揪住了对方的胳膊，脚下接连又打了两个悬空。“手枪 啊手枪！”险险乎就要不保！小嘎子这回真急了。他两眼一转，照对方肩膀 上就咬了一口，只听“哎哟”一声，就在小胖墩儿一闪身的工夫，小嘎子顺水推舟，一个绊子把他扔倒了。八、 布置作业，拓展阅读 第二次比赛，小嘎子靠咬人这一不光彩的动作取得了胜利，可这也正表现了他的淘气、顽皮、嘎气十足，同学们一定对小嘎子产生了浓厚的兴趣了吧。建议同学们课后去阅读作家徐光耀的儿童小说小兵张嘎，小说中关于嘎子的噶人噶事儿还有很多，相信你一定会被吸引住的。