《《日月明》课堂实录(3页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《日月明》课堂实录(3页).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-日月明课堂实录-第 3 页 日月明一、 简笔画揭题，趣味识“明”1、 老师在黑板上画一轮红日图。师：同学们，这是什么？师：太阳用一个字怎么说？-是“日”。（师板书：日）师：太阳出来了，整个世界就变得怎么样？-世界会变得很亮。2、 师在红日图旁边画一弯月牙图。师：这是什么？-这是月亮。（师板书：月）师：天空中同时出现太阳和月亮，世界会变得更加明亮。把“日”字和“月”字合在一起是什么字？-是“明”字。（师板书：明）3、 出示“明”字的拼音，学生拼读，提醒学生注意读准后鼻音。师：谁来给“明”字口头组词？二、以小故事激趣，学习“鲜” 4、师讲故事：有一个人到街上买了一块鱼肉和羊肉，回到家里，因为有急
2、事要去办，就把两块肉一起放在案板上，然后就出去了。他家里人不知道，把两块肉一起放到锅里煮了，结果肉汤特别的鲜美。你们知道这是为什么吗？-鱼肉和羊肉的味道都很鲜美，合在一起煮就更鲜美了。出示“鲜”字，学生认读，并口头组词。师：我们学了“明”和“鲜”，这两个字是怎样组成的？-“明”是由“日”字和“月”字组成的，“鲜”是由“鱼”字和“羊”字组成的。师：同学们说得真好。今天我们学的这一课的生字都是这样的，由几个独体字组合成新字，并且意思与这些组成部分有关，这些字叫做会意字。让我们一起来读课文。二、 运用学法，自学其他生字1、 生自读课文，借助拼音读准字音。2、 找出生字，自由读。3、 想一想：（1）这
3、些生字是由什么字组成的？（2）能根据它的组成部分了解生字的意思吗？4、 师生讨论交流，结合生活实际，喜欢哪个字就说哪个字？预设：“小”和“土”组成“尘”，“尘”就是灰尘。师：说一说生活中什么东西是尖的？-“辣椒长个尖尖嘴”，辣椒是尖的。师：你真会“学以致用”，前一课我们刚学过这个句子，你就会用上了，真棒！还有什么是尖的？-针是尖的，笔尖也是尖的。师：说得真好！谁还喜欢哪个字，说一说。预设：“灭”字是由“一”和“火”组成的。我在电视上看见消防员灭火时，把一床棉被盖在火上，火就灭了。师：看电视也能学到知识哦，说得不错，“一”就好像棉被，盖在火上，火就灭了。预设：“手”和“目”组成“看”，把手放在眼
4、睛上这个动作就是“看”。（学生一边说一边做动作。）预设：“田”和“力”组成“男”。师：“男”是什么意思？生：“男”就是男人，男人很有力气，在田里干活的是男人。师：说得真好，你就是一个有力气的男生。请同学们猜一猜这幅图是什么字？（师边说边画一棵树，一个人靠在树干上。）预设：是“休”字，人在树下休息。师：二个“木”组成什么字？三“木”呢？预设：二木林，三木森。师：“森、林”这两个字表示有很多很多的树木生长在一起。师：二个“人”字组成什么字？三“人”呢？预设：二人从，三人众。师：“从”是一个人跟在另一个人后面走，跟随的意思。“众”的意思是许多人聚集在一起，说明人很多。5、 学生齐读所有的生字。抽读生字，开火车读。口头组词。三、 诵读韵文，巩固认字1、 集体读韵文。2、 学生自由读。男女同学对读。3、 熟读成诵。