《师说》理解性默写98457(4页).doc

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1、-师说理解性默写98457-第 3 页师说理解性默写姓名:_ 得分:_1.韩愈写这篇文章时三十五岁,正在国子监任教。那么,韩愈为什么说“古之学者必有师”,“师道之不传也久矣”?原来他所说的“师”,有其独特含义,并与那些教孩童的老师进行对比,以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师,也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是:_,_,_。2唐代_运动的倡导者韩愈在师说中,对当时耻于学习的现象发出两句慨叹:_,_,其中,“久”字写出了当时耻师现象已成陋习,“难”字写出了从师学习的重要性。3.师说一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比,批判了“今之众人,_,_”的错误态度。4.韩愈在师说中

2、写道,时人在从师学习的问题上,对其子和对自身有不同的态度,对其子“_”;对自身“_”。5.“_,_”凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。6求学需要实事求是的精神,不懂的就要去探求,或是向别人请教,正如师说中所说“_,_,_,_”。否则,就会像韩愈在师说中批判的对象一样,“小学而大遗,吾未见其明也”,本末倒置。7. 韩愈对师生关系结论性概括的句子是“_,_”。8.在师说中,揭示世俗对从师者嘲笑的原因是因为年龄、学问和修养相当就不能称呼为老师的句子是“_,_。_,_。”9.在师说中,韩愈列举了孔子从师谦逊的态度:孔子认为,众人中,至少一人能比我强点,我就能拜他为师的句子是“_:_,_。”

3、10.韩愈在师说中,首先提出了“_”的论断,接着,列举了从师之多“_”来证明自己的观点。11.韩愈在师说中,列举了孔子尊奉为老师的人的才德事例,意在表现他们的总体水平不一定超过孔子,但孔子还曾虚心向他们请教了某些方面的问题的句子是“_,_。”12.韩愈推崇从师的优良学风,总结全文,点明写作目的的句子是:_,_。13.韩愈倡导以能者为师的理由的句子是“_,_,_。”师说理解性默写答案1.彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。2. 古文师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣3.其下圣人也亦远矣而耻学于师4.择师而教之则耻师焉5.位卑则足羞官盛则近谀6.句读之不知,惑之不解,或师焉 ,或不焉7. 是故弟子不必不认识,师不必贤于弟子8.彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀9.孔子曰:三人行,则必有我师10.圣人无常师,孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃11.郯子之徒,其贤不及孔子12.余嘉其能行古道,作师说以贻之13.闻道有先后,术业有专攻,如是而已

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