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1、-探究凸透镜成像规律教案-第 3 页探究凸透镜成像规律教学目标：1、知识与技能（1）知道凸透镜成像规律。2、过程与方法（1）通过研究凸透镜成像规律的过程，体验科学研究的过程与方法。（2）学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法。3、情感态度和价值观（1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探索日常用品或新器件中的物理学原理。（2）在探究问题的过程中，有克服困难的信心和决心，有主动与他人合作和交流的精神。教学重点：探究凸透镜成像规律教学难点：1、指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系。2、组织指导学生完成探究凸透镜成像的规律的实验。教学用具：凸透镜、
2、光屏、蜡烛、光具座、火柴(打火机)等教学活动：一、引入：1、用触摸法区分盒中的透镜，选出凸透镜。2、请同学们用桌上的放大镜看一下书上的文字，然后再看看远处的同学或老师， 找出观察到的不同现象。 （看近处的字是放大的正立的，看远处的人物是倒立的）3、引出凸透镜成像可能与物体到像的距离有关二、探究实验过程（一）认识器材跟一些新概念 幻灯片展示概念：实验器材（光具座、凸透镜、光屏等） 物距（u） 像距（v） （二）组装实验装置将凸透镜固定在光具座的中央，蜡烛和光屏放在凸透镜的两侧。使火焰的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一高度 上 （三心等高） （三）实验前的准备 1、实验过程：将蜡烛放在某处，记录
3、物距；然后移动光屏寻找像，并记录观察到的像的虚实、大小、正倒2、虚像：不是实际光线会聚而成,光屏上得不到的像。 实像：由实际光线会聚而成的,能显示在光屏上。3、怎样找实像：当成实像时，移动光屏，使光屏上得到最清晰的像时，光屏的位置才是像的位置4、怎样找虚像：透过凸透镜用眼睛观察物体所成的像。 （四）进行实验 学生：以小组为单位，进行探究实验，并在已经设计好的表格中正确记录实验数据 教师：巡视学生的实验过程，监督指导学生正确完成实验（五）分析论证与得出结论：分析学生实验所得的数据并得出结论：（1）物体到凸透镜的距离大于2倍焦距成倒立的缩小的实像。（2）物体到凸透镜的距离在2倍焦距和1倍焦距之间成倒立的放大的实像。（3）物体到凸透镜的距离小于1倍焦距时成正立的放大的虚像。三、图象法验证，加深对结论的记忆 用幻灯片演示两条特殊光线成像作图法，验证结论四、巧记忆：展示凸透镜成像动画，让学生有直观印象，并归纳出三句辅助记忆的口诀 （1）一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小 （2）虚像同侧正，实像异侧倒 （3）物近像远像变大（仅适用于成实像时）五、总结实验结论（1）物体到凸透镜的距离大于2倍焦距成倒立的缩小的实像。（2）物体到凸透镜的距离在2倍焦距和1倍焦距之间成倒立的放大的实像。（3）物体到凸透镜的距离小于1倍焦距时成正立的放大的虚像。六、作业 1、用作图法描述凸透镜的成像性质