初中化学教学中学生的科学素养提高途径分析.doc
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1、初中化学教学中学生的科学素养提高途径分析【摘要】 近年来,随着经济全球化的发展,我国对人才的要求越来越高。而在新课程的改革下,要求教师要改变教学方式,提高学生的科学素养,培养出更多适合时代发展的人才。目前,我国经济发展离不开科技以及人才,对于学生来说,假如没有良好的科学素养不但不能与时俱进,而且还会被竞争日益激烈的时代淘汰。基于此,作为一名教育者,必须创新教学方法,紧跟教育改革的步伐,提高学生的科学素养。笔者首先分析了提高学生科学素养的重要意义,其次探讨了初中化学教学中提高学生科学素养的策略,仅供学习和交流。【关键词】 初中化学教学 提高 科学素养 策略前言提高学生的科学素养即让学生把抽象的问
2、题转化成具体的问题,并且学会透过现象看到本质。初中生处于学习的阶段,各方面的接受能力比较强,因此在初中阶段培养学生的科学素养时机比较合适。随着国家对教育和人才的重视,对教育的要求也越来越高,因此传统的应试教育模式已经不能满足时代发展的需要。在这一背景下,新课程给初中化学教育者带来了新的机遇,但是同样面临这各种挑战。一、初中化学教学提高学生科学素养的重要意义在初中阶段,由于学生刚接触到化学,对化学的学习方法可能一时无法掌握。因此,教师要以培养学生的科学素养为主,深化科学素养成果,从而提高化学课堂效率。第一,在教学中提高学生的科学素养有利于帮助学生形成良好的性格,符合社会发展的需要;第二,提高学生
3、的科学素养是教育改革的要求,有利于深化教学改革。二、初中化学教学中提高学生科学素养的策略1.结合生活教学,培养学生的科学素养俗话说得好:知识来源于生活并且运用于生活。在教材中,我们所看到的知识点是对生活的提炼和升华,教师教学的目的是让学生掌握好理论知识,并且运用到现实生活中。因此,在教学中,教师可以结合生活教学,通过结合生活教学培养学生的科学素养。比如说在教学爱护水资源这节课的内容之前,教师首先可以跟学生们介绍我国的水资源分布情况(东多西少,南多北少),其次可以让学生回顾一下在现实生活中有哪些浪费水资源的现象,以及自己是如何节约水资源的。通过学生的回答,以及结合课本上的知识,帮助学生归纳以及总
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