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1、-帕米尔,我的家乡多么美教案-第 3 页帕米尔，我的家乡多么美教学目标：1、通过对表现大自然的音乐的鉴赏，激发学生对音乐艺术的本质和自身规律的认识，由感性上升为理性。2、通过本堂课让学生学习女高音等音乐知识。3、情感态度与价值观：激发学生关注大自然中的各种不同声响，热爱大自然，热爱家乡。教学重点：通过作品欣赏启发学生感受作曲家是用什么样的音乐手段来表现热爱大自然、热爱家乡的情感。教学过程：一、导入：播放帕米尔，我的家乡多么美这首歌曲，让同学们先感受音乐情绪。二、新课讲授：师：同学们，你们有没有跟着爸爸妈妈出去旅游过？你们见过大草原或者高原吗？生自由回答。师：今天我们要学习的歌曲就是帕米尔，我的
2、家乡多么美，让我们跟着这首歌曲一起去看看美丽的帕米尔高原吧！三、作者简介：1、郑秋枫简介：郑秋枫，作曲家，生于辽宁丹东，1947年参加革命工作，先后毕业于中南军区部队艺术学院音乐系、中央音乐学院作曲系干部进修班，历任广州军区战士歌舞团副团长、总艺术指导，广东省音乐家协会第五届主席，现任中国音乐家协会理事，原广东省音乐家协会主席、广东省音乐家协会第六届名誉主席。1987年被列为中国十大音乐家，举办多次个人作品音乐会。2、瞿琮简介：瞿琮，湖南长沙人。1944年7月5日出生于四川广安。字，泽林。笔名：素娥、楠杉、曲中次仁。中国人民解放军文职将军、中国音乐文学学会副主席、中国音乐文化促进会副主席、中国
3、当代诗人、作家、记者、音乐文学理论家、文艺演出活动家、国家一级编剧、客座教授。四、作品简介：这首帕米尔，我的家乡多么美选自声乐套曲祖国四季。这是第三首“秋”。全曲由引子和多乐段的主体构成。引子节奏自由舒展，旋律优美，音调高亢明亮，犹如美丽灵巧的云雀在云间自由飞翔，纵情高歌。主体部分的多句体乐段，其音调流畅热情，节奏独特，三加四的复合拍子突出了新疆塔吉克等少数民族音乐节奏的独特魅力，旋律中运用和声小调的音阶极富韵味，加之稍快的速度等因素，贴切地展现了人们对自己家乡的赞美和对边防战士的热情讴歌。五、进入歌曲学习：1、初听歌曲帕米尔，我的家乡多么美，感受音乐情绪。2、再次欣赏歌曲帕米尔，我的家乡多么美，对比两个段落间的变化。3、师生交流意见，找同学表达自己的见解，教师给予一定的指导。六、课堂小结：我们今天学习了这首帕米尔，我的家乡多么美，感受到了作者对家乡的热爱之情，同学们现在也要好好学习，以后为建设家乡、建设祖国做贡献！