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1、-Unit3 My school calendar 教学反思-第 2 页教学反思本堂课的教学重点是一年中的前六个月以及就此展开的讨论。重点句型是：When is ?/ Its in .让学生在任务活动中熟练运用不同句型进行交流是本堂课的难点。由于本堂课的话题比较贴近生活，所以，教师在设计活动的时候比较灵活。课堂活动基本上都是贴近生活，能吸引孩子们注意力的活动。比如，在新课导入环节，教师利用一首有关季节的歌曲进行导入，听完歌问孩子们喜欢哪个季节，进而让孩子们猜老师喜欢的季节和原因，从而引出winter vacation ,进而引出句型When is winter vacation ?/ Its
2、in 一月。从而引出月份。以同样的方法教授各个月份。通过各种形式让学生认读单词，最后，将单词渗透到句子中练习，这样不仅练习了单词，也熟悉了句型。但在这个过程中，由于教师指令不明确，导致孩子们在试着读所学单词时，孩子们表现的不知所措了。同时，孩子们的小组活动结束后，教师只有奖励性语言，没有什么实质性的奖励，这使得孩子们兴趣渐渐消失。最后，整个课堂评价不明显，这在一定程度上，未能很好的刺激孩子们的自信心，影响了课堂整个效率。整堂课上下来，还算比较顺利。课后虽然觉得轻松了，但是留给我的反思空间却更大了，以后如果有机会再上公开课，应该更多备细节，备得越细，上起课来更加得心应手。 “人没有展示，就没有进步，只有不断的展示，不断的反思，才能得到提高。” 参加展示课的确让人紧张忙碌，但是，每一次的展示都是一种学习，都能让人得到提高。