“托物言志”散文写作指导《白鹭》教学设计(4页).doc

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1、-“托物言志”散文写作指导白鹭教学设计-第 4 页“托物言志”散文写作指导白鹭教学设计一、导入:白鹭享有三大美誉:“白衣少女”,“天使猎人”“模范夫妻”,同学们来猜猜看它们能享有这些美誉是因为什么呢?白衣少女白鹭属于珍稀鸟类。它们体态苗条,颈部细而弯曲,嘴尖而长,一身雪白,飞行时姿态优美,被誉为“白衣少女”。天使猎人白鹭爱吃鱼虾昆虫,在树木草丛中建巢,在浅滩,小溪等浅水处觅食。它修长的双腿立于浅水中,显得漫不经心,可一旦发现食物,便迅速地用喙攻击,是个机敏的猎人。模范夫妻白鹭夫妻是出了名的模范夫妻,一雌一雄,终身相伴,在孵化期间,白鹭爸爸主动负责妈妈的食物,有时候,爸爸甚至还会亲自孵上一阵。白

2、鹭孩子破壳而出后,爸爸妈妈不辞辛劳地喂养它,教导它,直到孩子独立觅食为止。郭沫若笔下白鹭向我们展示了白鹭什么样的形象呢?二、概括内容形神兼备,写出不同寻常的“它”1、指名学生朗读课文,概括作者写了白鹭的哪些内容明确:白鹭外形(2-5),白鹭钓鱼(6),白鹭瞭望(7),白鹭低飞(8)2、这些内容的安排是怎样的顺序?明确:形神兼备,写出不同寻常的“它”。对所选之物进行细致的描写,努力写出这个事物的外在形态和内在精神,描写一定要向着自己抒情的方向发展。三、赏析内容组合画面,展示不同寻常的“它”1、这些文字我们细细读来,脑海中不由自主的浮现了一幅幅画面,下面请同学们选择自己喜爱的一幅从手法,语言等角度

3、来赏析画面中的美。按照这样的句式:我选择 图,这幅画面运用了 手法,写出了 ,展示了白鹭 的美。(1)白鹭外形图娴静优雅方法:运用了比喻,对比,引用的手法(2)白鹭钓鱼图和谐自然方法:作者联想丰富,用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼,以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画,生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象,韵味十足。这里“钓”字用的特别雅致。表现白鹭的优雅,突出画面的静,愿者上钩的娴静,连起来读读前文的“蓑毛”,并这“钓”字想开去,不正暗合了“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的意境吗?这是一幅清淡素雅的水墨画,白鹭在清水里钓鱼,而“田”却成了画面的“镜框”,在画里,白鹭带给清水田以

4、美丽,清水田又使白鹭更美。到底是白鹭装饰了田,还是田包容了白鹭,就留给我们丰富的想像空间。(3)白鹭瞭望图悠然脱俗方法:运用了拟人,对比手法这是一幅静中有动的画面。写白鹭“孤独地站立在小树的绝顶”上的“嗜好”。通过“像不是安稳,而它却很悠然”的细节,通过与“别的鸟”的对比,表现白鹭“嗜好”的独特。(4)白鹭低飞图清澄活力方法:运用了比喻,拟人手法“清澄”一词一般用来形容水的清澈透明,用来形容画面,当是比喻的用法,是婉曲的笔法,此处含义应为“清新、纯净”,即突出画面清纯美丽的特点。2、写物,最难的是让物生动起来,并展现“它”的神韵。如何才能做到呢?刚才的赏析给了我们很大的启示。(1)妙用手法,展

5、示画面要写出事物的特征,除了进行客观的描写外,通常运用手法来实现。手法是装饰语言的花朵,只要你能多多采撷,用心呵护,就能给语言镶上一道道漂亮的花边,就能使文章多几分靓丽的光彩,就能提高文章的艺术品位。(2)设置场景,展现神韵。孤立的描写景物,往往只能描摹出景物的外在形象,却难以表现出它的神韵,而将景物置身于具体的场景中,在这些典型的场景中则能展现一幅幅画面中的神韵。青松因为有了悬崖而显出旺盛的生命力;蝴蝶因为有了狂风方能显出它挣扎的毅力;蚂蚁因为了滂沱的大雨而表现出难以想象的团结 四、感悟内容独特感受,表达不同寻常的“它”1、白鹭实在是太美了,难怪唐代诗人杜牧写下这样一首诗:“雪衣雪发青玉嘴,

6、群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。”唐代诗人杜甫的名句:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”。2、此时,你能否理解作者说白鹭是一首诗是因为 白鹭精巧,适宜;作者又说白鹭是一首散文诗是因为 白鹭具有平凡而不易发现,内涵丰富的美;说白鹭不是一首歌是因为白鹭优美而不声张、不张扬,具有自然、平凡、质朴之美,内敛含蓄之美。3、通过对白鹭的认识,作者对生活有怎样独特的感悟?然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。”生活中需要发现美的眼睛。常说“物以稀为贵”,平常的总觉得不美。其实,我们不要把美囚禁在“平常”这个思想牢笼里。就是这个美的精灵,还为人们创造出“一幅嵌在琉璃框里的画面”,奉献给人

7、们“乡居生活中的一大乐事”。所以,我们得善于发现美,追求美,更要创造美。4、独特感受,表达不同寻常的“它”古人云:“凡作文发意,第一番来者,陈言也,扫去不用;第二番来者,正言也,停止不可用;第三番来者,精语也,方可用之。”第一次、第二次想到的立意都不用,要花一番的功夫,力避老生常谈、人云亦云,这样刻意求新、求高、求深,才能引人入胜。 五、独具慧眼,选择不同寻常的“它” 注意:为了更巧妙地表达某种愿望或某种感情,可在动笔前先做一番“选择”,以便选择一个足以寄托情感的“物”,找准“物”与“志”的“相似点”。六、小结方法七、总结与作业:1、平常的阅读与学习中,我们应该做个有心人,有意识的积累一些生活的感悟,人生的认识方面的精彩语段,然后精心选择身边一些熟悉的景或物来表达,可以避免我们作文只有感悟而没有具体内容的空洞的问题。 2、作业:以“它,牵动了我的情思”为题,写一篇作文。

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