浅谈高中体育课选项教学对学生终身体育锻炼的影响.doc
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1、浅谈高中体育课选项教学对学生终身体育锻炼的影响摘要:“选项”在教学中合理安排专项技能教材,传授锻炼身体的知识、技术、技能,使学生能熟练掌握一、二项自已兴趣、爱好的专项运动技能,提高学生上体育课的积极性,促进身体素质、体育技能、运动兴趣、创造能力、自我锻炼能力、良好心理素质的形成,为学生的终身体育意识奠定了基础。本文仅从“选项”教学中学生体育能力的培养方面进行探索。关键词:高中体育课;选项教学;体育锻炼高中体育选项教学丰富了体育课的教学模式,充分的调动了学生的学习积极性和主动性,根据学生的兴趣选择学习项目,有利于培养学生的个性化发展,在教学过程中还增进了师生以及学生间的交流。面对选项教学存在的问
2、题,体育教师要努力探索、积极尝试,解决教学过程中面临的困难,使学生真正在体育选项教学中积极锻炼,改善体能,并最终养成终身锻炼的习惯,使高中体育教学焕发该有的青春活力。一、什么是选项教学及其实施的必要性简单说来,选项教学是指学校根据学生的兴趣爱好及特长,结合自身的场地器材、教师的教学水平等情况设立运动项目,让学生选择其中的12项作为体育课的内容,学校根据学生所选的项目进行分班,每班配有相关专业的指导老师进行授课。具体做法是,学校将同一年级不同班级的体育课安排在相同时间,同年级的学生根据学校提供的模块选择自己的学习项目,最后相同模块的同学形成临时体育课班级。选项教学在一定程度上改变了传统体育教学模
3、式的不足,在当今高中体育课教学中有重要意义。1、尊重学生兴趣,节约教学资源。在同一年级中可以打破班级界限,按模块分班教学,有利于满足学生学校体育的兴趣和需求,当然,这些模块只有在教师充分尊重学生选择的前提下才有意义。选项教学体现了为学生提供适宜的学习内容的宗旨,使学生有更大的学习主动性和选择性;选项教学的模块分班,实际上为学生提供了更多的学习项目,学生根据自身的学习经历、个人能力、学习方式和性别差异等选择不同的模块,促进了学生的个性化学习,同时也节省了教学资源。2、培养学生重视体育的意识。学生根据自己的兴趣选择体育项目,教师根据自己的特长和专项进行教学,更加突出了体育教学的意义。兴趣是最后的老
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