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1、-散文的语言特点-第 5 页散文的语言特点一、鉴赏散文中的句子的角度：结构上：扣题，引出，开门见山，总领，总结，首尾或前后呼应，承上启下，铺垫，伏笔。内容上：本句内容概括，突出主旨修辞：比喻、拟人、对比、排比、夸张；写作手法：对比、象征、衬托、虚实、动静、联想与想象。散文的语言特点：朴素自然美：口语化，方言色彩。朴素无华，亲切感人，充分展示作者的情感。含蓄美：含义丰富深刻，富有哲理，给人启迪。（有哲理，借景抒情。）音乐美：（叠词、句式上整句为主或整散结合）节奏明快，音节和谐，富有韵律，给人以音乐美。绘画美：（多种修辞，多角度写景，画面感强。）画面感强，具有诗情画意。典雅美：（文言词汇多，引用或
2、化用古人诗词）语言典雅。诙谐美：幽默简洁美：短句子。细腻美：细节描写或表现情感细腻。二、标题的好处：有好几种作用，关键还是要具体分析，一般作用有： 第一，作为全文的线索 第二，点明主旨 第三，概括全文主要内容 第四，借物喻人，或象征手法（这一般标题是物） 第五，含蓄委婉，或引起读者注意 第六，虚实结合的含义。有的标题是有多层含义，字面的和深层的。第七，标题也反映作者感受，奠定情感基调。 第八，小标题。作用：格式新颖条理清晰.能够很好反映文章的脉络结构,给人耳目一新的感觉. 三、反复：同样的词语，同样一句话连继或间隔地在文章中出现，叫反复。反复具有突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感的修辞效
3、果。间隔反复还能前后呼应，使结构整齐。四、开头的作用 、点明文章主旨。、定下文章感情基调。、引出下文。 、交代写作意图。 、制造悬念，引起读者思考，吸引读者。、写景为了渲染气氛。 、介绍人物。 、抒发感情。9、与结尾相呼应。 1、如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。2、如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。 3、文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。4、如果首段连续发问，
4、那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。 5、如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用6、如果开篇是倒叙，那么，首段还兼有设悬念的作用。在一般记叙文、各种文学作品中，经常会碰到景物描写，我们如何全面理解、准确分析其表达作用呢？首先，我们应从思想内容上考虑。可以试着从下面几个方面入手。一、抒发感情。景与情常是互相渗透、相辅相承的，正所谓“情景交融”、“借景抒情”。这是景物描写的主要作用，诗歌、散文中尤为常见。比如春夜喜雨，诗人精微描摹润物的春雨悄悄降临的景，以抒发诗人闻到春天气息的喜悦之情。二、渲染气氛。这一点在小说、戏剧中很常见。生命的意义一文用“冷冷清清”、“阴森森”的景渲染了刚
5、刚遭受白匪屠杀、严重破坏的肃杀气氛；用“苍翠的小树”、“挺拔的青松”、“如茵的嫩草”又渲染了战胜白匪后欣欣向荣、充满生机的气氛。三、衬托人物。这一点还可细分为衬托人物心理活动，烘托人物的思想感情，表达人物性格特征等等。也经常出现在小说、戏剧中，写人的记叙文中也有。七根火柴的开头写的是艰苦、阴森、荒凉的景色，烘托了卢进勇苦恼、着急和盼火的内心活动。四、突出主题。这种作用一般出现在文章的末尾。七根火柴一文最后的夜景，烘托了红军战士生起篝火后的欢乐情绪，说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大作用，从而赞颂了无名战士的崇高品质和伟大精神，突出了中心。五、交代背景。这种作用一般出现在文章的开头。
6、故乡一文开头的景物描写，展现了萧条荒寂的现实冬景图，也是当时中国农村的缩影，这是闰士活动的典型环境。其次，要从结构思路上考虑。大致有以下三种情况。一、为全文定下感情基调。这种作用一般也出现在文章的开头。果树园开头集中笔墨写果园明丽宜人的晨景，为全文定下欢乐的感情基调；而故乡开头的描写，定下的基调则是灰黯的。二、起线索过渡作用。这种作用一般出现在文章的段落衔接处。听潮就是以潮涨潮落的景色变化为线索的。三、推动情节的发展。这种景物描写一般穿插在故事情节的发展过程中，小说、戏剧中较常见。碑一文中冰天雪地的自然环境，就将故事不断推向高潮。四、暗示人物命运五、另外，还应兼顾到语言表达上的作用。描写常常使
7、语言变得更加具体、生动、形象、可感，使读者产生如闻其声、如见其形、如临其境之感。当然，有些文章中的景物描写的作用是多元的，这时我们要作综合分析。比如，故乡开头的景物描写：既烘托了“我”当时的悲凉心情和广大农民的悲惨遭遇；又交代了背景，揭示了中心；还为全文定下了灰黯的感情基调。通过以上分析比较、归纳整理，我们也就不难准确分析、全面掌握景物描写的作用了六、如何分析景物描写的特点：是否借景抒情。 是否绘声、绘形、绘色。 是否从多种感官描写。是否动静结合或以动写静或以静写动。是否虚实结合或以实写虚。是否联想与想象。是否由远及近，由高到低，由里到外，由整体到局部（由面到点），或顺序相反。 是否有比喻、拟人、排比、对比、夸张等修辞。语言上是否有朴素、含蓄、音乐、绘画、典雅、简洁、诙谐、细腻等特点。