C语言教学大纲(14页).doc

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1、-C语言教学大纲-第 14 页C语言教学大纲一、本课程性质、任务 C语言是我校计算机类各专业必修的计算机技术基础课程， 是数据结构、 c+ 、Java、操作系统等课程的前导课程， 也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。 对计算机类专业来说是一门必修的课程。 本课程的主要任务是： 1、掌握基本的程序设计过程和技巧。 2、具备熟练应用 TURBO C集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力。 3、具备初步的高级语言程序设计能力。 4、培养严肃，认真一丝不苟的工作作风。 二、课程教学目标（一）知识教学目标1、了解程序设计的基本知识。 2、了解C程序的基本特点、初步

2、知识和构成。 3、掌握顺序结构、选择结构、循环结构的C程序的构成及编程技巧；。 4、掌握函数定义、调用和编程技巧。 5、掌握数组的定义和使用。 6、掌握指针的定义和使用。 7、掌握结构体和共用体的定义和变量的使用。 8、了解并掌握变量的存储分类、作用域和生存期。 9、了解编译预处理。 10、了解位运算符及运算规律。 11、了解并熟悉文件操作。（二）能力培养目标 1、具备熟练应用 TURBO C集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力。 2、具备初步的高级语言程序设计能力。3、能够掌握一定软件开发技术，具备一定的软件开发能力4、培养严肃，认真一丝不苟的工作作风三、教学内容和要求 第一章 C 语

3、言概述（4学时） 理论教学（4学时）： 1、C 语言的历史背景 2、C 语言的特点 3、C 语言源程序的结构 4、掌握算法的基本概念与特征 5、掌握结构化程序设计的基本概念 通过本部分的学习，使学生： 1、了解 C 语言的背景 2、掌握 C 语言程序的结构 3、理解 C 语言程序设计的风格 第二章数据类型、运算符与表达式 （8学时）理论教学（6学时）： 1、常量与变量 2、整型数据 3、实型数据 4、字符型数据 5、变量赋初值 6、各类数据之间的混合运算 7、算述运算符与算术表达式 8、赋值运算符与赋值表达式 9、逗号运算符与逗号表达式 通过本部分的学习，使学生： 1、了解基本类型及其常量的表

4、示法 2、掌握变量的定义及初始化方法 3、掌握运算符与表达式的概念 4、理解 C 语言的自动类型转换和强制类型转和赋值的概念。 实践教学（2学时）：属性：实训时间：2学时实践教学内容：1、Turbo C的启动以及工作环境介绍。 2、掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。 3、学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（+）和自减（-）运算符的使用。 4、熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。实践考核办法：1、实验

5、报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。 2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩； 3、要求在规定时间内独立完成； 第三章顺序结构程序设计（6学时） 理论教学（4学时）： 1C 语句概述 2赋值语句 3字符数据的输入与输出 4格式输入与输出 5顺序结构程序设计举例 通过本部分的学习，使学生： 1了解 C 语句的概念及种类 2掌握 C 语言常用的输入 / 出方式 3掌握顺序结构程序设计实践教学（2学时）：属性：实训时间：2学时实践教学内容：1理解C语言程序的顺序结构 2掌握常用的C语言语句，熟练应用赋值、输入、输出语句。设备要求：日常实训无分组

6、需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。实践考核办法：1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。 2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩； 3、要求在规定时间内独立完成； 第四章 选择结构程序设计（10学时） 理论教学（6学时）： 1、关系运算符与关系表达式 2、逻辑运算符与逻辑表达式 3、if 语句 4、switch 语句 通过本部分的学习，使学生： 1、熟练掌握 if else 的三种语法 2、理解 switch 与 break 语句的作用 实践教学（4学时）：属性：实训时间：4学时实践教学内容：1、了解C语句表示逻辑量的方

7、法（以0代表“假”以1代表“真”）； 2、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式； 3、熟练掌握if语句和switch语句。 4、掌握选择结构程序设计方法。设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。实践考核办法：1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。 2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩； 3、要求在规定时间内独立完成。第五章循环控制（14学时） 理论教学（10学时）： 1、goto 语句构成循环 2、while 语句 3、do-while 语句 4、for 语句 5、循环的嵌套 6、break 与 co

8、ntinue 语句 实践教学（4学时）：属性：实训时间：4学时实践教学内容：1、理解并掌握程序设计中构成循环的方法 2、掌握 for 、 while 、 do-while 语句的用法 3、了解 break 、 continue 在循环语句中的作用 4、掌握循环结构程序设计。设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。实践考核办法：1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。 2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩； 3、要求在规定时间内独立完成。第六章函数（10学时） 理论教学（6学时）1、函数的定义 2、函数

9、的参数和函数的值 3、函数的调用 4、函数的嵌套调用 5、函数的递归调用 6、数组作为函数参数 7、变量作用域 8、变量存储类别 通过本部分的学习，使学生： 1、掌握函数的定义与调用 2、掌握函数参数的传递方式 3、理解变量存储类型的概念及各种存储类型变量的生存期和有效范围 4、理解并分辨函数的嵌套调用与递归调用 5、了解带参数的 main 函数 实践教学（4学时）：属性：实训时间：4学时实践教学内容：1、掌握C语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法。 2、了解主调函数和被调函数之间的参数传递方式。设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。实践考核办法：1

10、、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。 2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩； 3、要求在规定时间内独立完成。设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。实践考核办法：1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。 2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩； 3、要求在规定时间内独立完成。第七章指针（12学时） 理论教学（8学时）： 1、指针与地址的概念 2、量的指针和指针变量的指针变量 3、数组的指针与指向数组的指针变量 4、字符串的指针与指向字符串的

11、指针变量 5、指针与函数 6、指针数组 7、二级指针 通过本部分的学习，使学生： 1、了解指针与地址的概念 2、掌握指针变量的定义、初始化及指针的运算 3、掌握指针与数组、指针数组、二级指针等知识 4、了解指针与函数的概念 5、掌握指针作为函数参数的应用 实践教学（4学时）：属性：实训时间：4学时实践教学内容：1掌握指针变量的定义与引用。 2熟练使用函数指针、数组指针、字符串指针编写应用程序。设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。实践考核办法：1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。 2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作

12、为该同学的技能考核成绩； 3、要求在规定时间内独立完成。第八章数组（14学时） 理论教学（8学时）： 1、 一维数组的定义与引用及初始化； 2、一维数组程序设计及应用； 3、 二维数组的定义与引用及初始化； 4、二维数组的简单程序设计； 5、字符数组的定义、引用及初始化； 6、字符串的存储及程序设计； 通过本部分的学习，使学生： 1了解一维数组、二维数组的基本概念 2掌握数组类型变量的定义与引用 3掌握数组元素的引用实践教学（4学时）：属性：实训时间：4学时实践教学内容：1、掌握数组的定义、赋值和输入输出的方法； 2、掌握字符数组的使用； 3、掌握与数组有关的算法（例如排序算法）。 设备要求：

13、日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。实践考核办法：1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。 2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩； 3、要求在规定时间内独立完成。第九章编译预处理 （6学时）理论教学（4学时）： 1、宏定义 2、“文件包含”处理 通过本部分的学习，使学生： 1、了解预处理的概念及特点 2、掌握有参宏与无参宏的定义及使用 3、理解文件包含的使用及效果 实践教学（2学时）：属性：实训时间：2学时实践教学内容：1、了解预处理的概念及特点 2、掌握有参宏与无参宏的定义及使用 3、理解文件包含的使用及

14、效果设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。实践考核办法：1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。 2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩； 3、要求在规定时间内独立完成。第十章结构体与共用体 （12学时）理论教学（8学时）： 1、结构体类型的说明及结构体类型变量的定义 2、结构体变量的引用 3、结构体变量的初始化 4、结构体数组 5、指针与结构体数组 6、链表 7、共用体 8、typedef 通过本部分的学习，使学生： 1、掌握结构体和共用体类型的说明、结构体和共用体变量的定义及初始化方法 2、掌握结

15、构体与共用体变量成员的引用 3、领会存储动态分配和释放 4、理解链表的基本概念，掌握基本操作 5、了解枚举类型变量的定义 6、了解 typedef 的作用 实践教学（4学时）：属性：实训时间：8学时实践教学内容：1、掌握结构体类型和结构体变量的定义。 2、掌握结构类型变量的定义和使用； 3、掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作； 4、掌握共用体的概念和使用。 设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。实践考核办法：1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。 2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩； 3、要

16、求在规定时间内独立完成。第十一章位运算（4学时） 理论教学（2学时）： 1、常用位运算； 2、位运算符； 3、位运算与位段； 4、位结构； 通过本部分的学习，使学生： 1、掌握常用位运算的类型和位运算符的种类和优先级； 2、了解位运算与位段； 3、掌握位结构定义的一般形式和用法； 实践教学（2学时）：属性：实训时间：2学时实践教学内容：1、掌握常用位运算的类型和位运算符的种类和优先级； 2、了解位运算与位段； 3、掌握位结构定义的一般形式和用法；设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。实践考核办法：1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。 2、

17、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩； 3、要求在规定时间内独立完成。第十二章 文件（8学时） 理论教学（6）学时： 1、文件类型指针 2、文件的打开与关闭 3、文件的读写 通过本部分的学习，使学生： 1、掌握标准设备输入 / 输出函数的使用 2、掌握缓冲文件系统的使用 实践教学（2学时）：属性：实训时间：2学时实践教学内容：1、掌握文件和文件指针的概念以及文件的定义方法。 2、了解文件打开和关闭的概念和方法。 3、掌握有关文件的函数。 设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。实践考核办法：1、实验报告占20%，实验过程占

18、50%，实验结果占30%。 2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩； 3、要求在规定时间内独立完成。四、总课时及按章课时划分表序号课 程 内 容学 时 数合计理论教学实践教学实训教学教学实习1C语言概述442数据类型、运算符与表达式8623顺序结构6424选择结构6645循环结构121046数组12867函数12648预处理命令6429指针188410结构体、共用体128411位运算42212文件862总计1087236五、补充说明1、本课程与其他课程的联系 计算机应用基础是 C语言的先修课。本课程是后续课程数据结构及visual c+程序设计、JAV

19、A程序设计的重要基础，为今后高质量完成毕业设计打下坚实的基础。 2、考核要求 本课程为考试课。 (1)考核包括，期末考核80%（其中理论考核60%，技能考核40%），平时20% (2)理论考核采用闭卷形式，时间60分钟 (3)题型为填空、选择、程序设计 (4)考试内容分配：基础60%，综合40% (5)试卷难度分配：基本内容60%，适中内容30%，难度内容10% (6)技能考核方式是上机操作，主要考核程序改错和编程。 3、建议教材及教学参考书目 C程序设计 谭浩强 清华大学出版社 全国计算机等级考试二级教程C语言程序设计 教育部考试中心 高等教育出版社 C程序设计习题解答与上机指导 谭浩强 清华大学出版社 C语言解析教程 AlKelley 等 机械工业出版社， C语言程序设计思想与实践 肖炜等 冶金工业出版社 上机考试典型逼真试题及精解，全国计算机等级考试，中国宇航出版社