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1、-三年级上册综合实践综合实践课 题走进综合实践活动课时安排第1课时班 级三年级主备人高锦贤课时累计第 课时教学目标通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同学们增长实践才干的一门课程。 教学重难点重点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 难点：知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 方法讲解法 观察法 动手操作学 习 过 程教学反思 一、谈话导入师:每个同学都有自己的理想，希望自己长大后成为科学家、银行家、艺术家、医生、法官，并且打算从小开始努力学习科学知识，练好本领。那么，怎样才能练好自己的本领呢？ 系统的书本知识 真才实干 二、新授 1
2、、学习是多种多样的 师：请他同学们想想，我们可以在哪些地方学习？在这些地方，学到了什么？ 在课堂 在家里 在社区 在大自然中 师：书本知识的学习，有助于我们在较短的时间内，掌握前人积累的科学知识和综合实践活动，有助于我们走进自然，融入社会，丰富经验，获得动脑思考、动手操作的亲身体验。那么开展综合实践活动，这样有哪些形式？ 实验研究 观察思考 动手操作 社会宣传 2、在现实中找问题师：提问是我们的天性，当我们对事物产生兴趣时，就会提出各种各样的问题。请同学们想一想，说一说，自己对生活中、自然界中的哪些事物有兴趣。 3、大家分工合作 师：分工合作，是解决问题的最基本的方法。开展时间活动时，一般要经
3、历哪三个阶段？ 准备阶段 实践阶段 总结阶段 4、看看我们的成果 师：总结既是一种不断丰富自己的方法，更是一种重要的学习能力。同学们在活动完后想想：提出的问题是不是合理，活动过程中自己做的是不是优秀，获得了什么经验，以后遇到哪些问题可以这样解决。 四、作业设计： 和你的同桌说一说这节课你有什么收获。科 目综合实践课 题自我认识类玩具大搜寻课时安排第2课时班 级三年级主备人高锦贤课时累计第 课时教学目标通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会自己发现问题，学着提出问题，感知一次实践活动的大致过程。 教学重难点重点：使学生学会自己发现问题，学着提出问题，感知一次实践活动的大致过程。难点：使学生学会自己发
4、现问题，学着提出问题，感知一次实践活动的大致过程。方法讲解法 观察法 动手操作学 习 过 程教学反思 一、谈话导入 师：玩具是我们成长路上的好伙伴，玩具不仅给我们带来了乐趣，还开发了我们的智力。让我们一起打开自己的玩具箱，进行一次玩具搜寻活动吧。 二、新授 1、提出活动主题 师：开展综合实践活动首先要有活动的主题，而活动的主题来源与我们提出的问题。请同学们提出与玩具有关的问题。 如：从小到大，我自己玩过的玩具有哪些呢？爸爸妈妈小时候玩什么玩具？怎么玩的? 古代人玩什么玩具？ 2、制作班级“问题搜集袋”。 将自己提出的问题写在纸条上放进袋内，每周统计一次，在众多的问题中选择一个自己最想研究的。
5、3、资料展示。 学生阅读“活动主题是这样产生的”。 参考活动主题：玩具的种类调查 玩具与性别的关系 从玩具的演变看社会的进步 玩具与健康、智力的关系 “三无”玩具的危害 玩具的浪费情况调查 4、确定活动主题。 作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。科 目综合实践课 题自我认识类玩具大搜寻课时安排第3课时班 级三年级主备人高锦贤课时累计第 课时教学目标通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。 教学重难点重点：使学生知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。 难点：使学生知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具
6、的区别。方法讲解法 观察法 动手操作学 习 过 程教学反思 一、谈话导入 师：上节课我们我们确定了活动的主题，同学们找一找，你的研究主题和谁的一样，组成一个小组，共同研究。 二、新授 1、制定活动方案 小组成员一起制定小组的研究方案。 2、做好活动前的准备搜集、整理自己从小到大玩过的玩具。 3、活动建议：统计身边的玩具种类 4、设计统计表 师：通过统计，你能发现什么？ 5、制作统计图 传统玩具与现代玩具的区别 1、访问前的准备 2、访问记录 3、通过访问你了解到什么？ 传统玩具是指从古代流传下来的手工制作玩具，俗称耍货。它们与民俗关系密切，具有一定的传承历史。传统玩具的生产采取了一家一户的作坊
7、式加工方法，成为代代相传的地方和家族手艺，其材料大多采用天然的泥、木、竹、石、布、面、金属、皮毛等等。传统玩具的题材是中国传统文化的一部分，表现的是民众的信仰、习俗和戏曲、传说、民间文学等内容。它的造型、色彩和结构随意、主观，具有原始文化和乡土艺术的特点，反映了中国的传统审美观念。 传统玩具丰富了中国民间的游戏及体育活动，在进行各种各样的游戏活动时，人们既得到了娱乐，亦达到了强身健体的目的。而共同参与的游戏或竞赛，更使人们增进了情感交流并深刻体会到体育精神的真谛。 中国传统玩具在漫长的历史岁月中，形成了丰富多彩的品类和地方风格，并一直伴随着人们的成长。时至今日，虽然许多玩具已改头换面，但个中的
8、涵义及先人的智慧却仍长存其中。 作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。科 目综合实践课 题自我认识类玩具大搜寻课时安排第4课时班 级三年级主备人高锦贤课时累计第 课时教学目标通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方。案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。教学重难点重点：使学生知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。 难点：使学生知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。方法讲解法 观察法 动手操作学 习 过 程教学反思 一、谈话导入 师：通过前两节课的学习，我们了解了玩具的种类、过去、现在和将来。今天这节课让我们一起来动手制作玩具。 二
9、、新授（一）活动拓展 1.制作玩具 向长辈请教玩具的制作方法，自己动手制作一种玩具。 2.玩玩具学习传统玩具的玩法，并在同学中交流。 3.开展“玩具创意大比拼活动” 以小组为单位，研制新式玩具，展示新玩具，介绍芯玩具的玩法，评选出最具有创意的玩具。 4.开展“玩具送爱心”活动 。整理、清洗、消毒自己已经不玩的玩具，在老师或家长的带领下，将它们送给边远山区的小弟弟、小妹妹玩。 （二）活动总结 1.汇报与展示。 汇报展示的方式很多，应根据不同的主题进行选择。 2.谈收获与体会 作业设计：填写综合实践活动过程评价表。科 目综合实践课 题综合活动类生活中的学问课时安排第5课时班 级三年级主备人高锦贤课
10、时累计第 课时教学目标引导学生发现生活中洗手的问题，通过搜集洗手方面的资料，洗手习惯问卷调查，使学生知道正确、规范的洗手方法。教学重难点使学生知道正确、规范的洗手方法。方法讲解法 观察法 动手操作学 习 过 程教学反思 一、谈话导入 师：生活中处处有学问，身边一件很小的事物，都可能蕴藏着大智慧。关于生活中的学问，你知道多少呢？大家都知道“饭前便后要洗手”，很多同学也都养成了经常洗手的好习惯。可是你真正洗净双手了吗？看来，洗手也是学问呀 二、新授 1、提出活动主题 师：生活中处处有问题，洗手中的问题你发现了吗？、 2、聪明的孩子爱问为什么，你是自己的问题小主人吗？没提出一个问题，给自己画个笑脸。
11、 3、活动准备 制定活动方案活动小组，发挥集体力量，共同研究吧 做好活动前的准备 了解进行调查的注意事项。 联系相关专家。 编制调查问卷。 准备活动所需要的工具，如纸、笔、相机等等。 4、活动建议 1搜集洗手方面的资料 2阅读小资料 3洗手习惯问卷调查 三、本节课总结四、作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。科 目综合实践课 题综合活动类生活中的学问生活中的礼仪课时安排第6课时班 级三年级主备人高锦贤课时累计第 课时教学目标通过综合实践活动，运用访谈收集礼仪知识、收集礼仪方面的资料及通过实地考察获得校园礼仪信息。收集、访问、问卷调查等方法了解礼仪方面的知识，通过编制礼仪手册，增强我们的
12、动手能力。教学重难点运用收集、访问、问卷调查等方法了解礼仪方面的知识。方法讲解法 观察法 动手操作学 习 过 程教学反思 一、谈话导入 师：礼仪存在于我日常生活的方方面面，如课堂上、课件休息时、公共汽车上、餐厅里、家里等。那么如何了解人们对礼仪知识的掌握情况呢？ 二、活动建议 1、通过访谈收集礼仪知识。 师：如何做好访谈？ （1）明确访谈目的。 （2）做好访谈前的必要准备。 （3）访谈时要注意的问题。 2、收集礼仪方面的资料。3、实地考察获得校园礼仪信息。 师：你想了解同学们遵守学校礼仪的情况？那就快走入美丽的校园，走进明亮的教室，选择本校做实地考察，了解更多关于校园礼仪方面的信息。 三、本节
13、课小结。四、作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。科 目综合实践课 题劳动技术类关注校园植物课时安排第7课时班 级三年级主备人高锦贤课时累计第 课时教学目标引导学生关注植物、认识植物，用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。 教学重难点培养学生利用工具书查阅资料的能力。方法讲解法 观察法 动手操作学 习 过 程教学反思 一、谈话导入 师：校园是我们学习和成长的地方。校园里不仅有教室、操场还有千姿百态的花草树木。郁郁葱葱的树木，争奇斗艳的鲜花，这些植物在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受。 二、提出活动主题 师：校园植物种类繁多，走在校园的道路上，随处可见生机勃勃的植物。关于校园
14、植物，我们能提出哪些数学问题呢？ 1.我们的校园中都有哪些植物？你能说出几种校园植物的名称来吗？ 2.哪些植物的外观相似？该如何分辨呢？ 3.如何为校园植物制作出美丽的名片呢？又该如何制作校园植物图谱？4.我们应该如何爱护校园植物呢？ 收集同学们的问题，对问题进行梳理，评选出大家最想研究的问题。 组成你们的活动小组，明确活动小组的主题。 三、活动准备 1、观察记录校园植物。 （1）与同学交流观察植物的方法，请他们对你的观察方法进行评价。 （2）校园中你最喜欢哪种植物，请把它画出来或者为你喜欢的植物拍张照片，还可以采集一片叶子，制作成植物标本。 2、查找植物资料。向同学展示你的资料卡，并说一说还
15、可以通过哪些途径收集到需要的资料。 3、制作植物名片。 （1）交流资料。 （2）设计名片。 （3）制作名片。 4、制作校园植物图谱。 师：用相机拍下校园里的植物，或者用画笔画出校园植物，大家一起来制作一本校园植物图谱吧以后我们可以根据这本图谱，查出校园中植物的名称，把你们集体制作的校园植物图谱拿出来展览，让同学、老师给你们做个评价吧 四、本节课小结。五、作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。科 目综合实践课 题社会实践类走进菜市场课时安排第8课时班 级三年级主备人高锦贤课时累计第 课时教学目标通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动，使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。 教
16、学重难点使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。方法讲解法 观察法 动手操作学 习 过 程教学反思 一、谈话导入 师：蔬菜蕴含极其丰富的营养，是人们生活的必需品。随着经济的发展，人们生活水平不断提高，蔬菜的品种也越来越多。虽然我们天天接触蔬菜，但是对于蔬菜的种类可能了解的并不多，有些蔬菜平时见过、吃过，却不能叫出正确的名称来，对于一些形状、颜色相似的蔬菜，我们也常常混淆。 二、提出活动主题 1、进行问卷调查。 师：我们对蔬菜的认识和喜爱程度到底如何呢？让我们开展一次小调查，了解一下吧。 完成小学生“对蔬菜的认识和喜爱程度“调查问卷表。 2、在同学中展开调查，我们发现了很多问题。平时生活
17、中，通过观察你还能提出哪些问题呢？ 3、确定研究的主题。 三、活动准备 1、制定活动方案。 选择一项自己最感兴趣的课题，进行深入研究。有同样兴趣的同学可以组成一个研究小组。 与小组同学进一步讨论如何活动，形成初步的活动方案。 2、做好活动前的准备。（1）利用课余实践，走进菜市场去观察、认识生活中常见的蔬菜。 （2）收集一些常见蔬菜的有关资料。 （3）联系访问和实际操作等事宜。 （4）根据实际需要，准备纸、笔、照相机等材料。 四、本节课小结。五、作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。科 目综合实践课 题社会服务类扶助困难户课时安排第9课时班 级三年级主备人高锦贤课时累计第 课时教学目标通
18、过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。 教学重难点爱生活、关注生活问题，形成服务社区的意识，并且强化我们的社会责任感。 方法讲解法 观察法 动手操作学 习 过 程教学反思 一、谈话导入二、提出活动主题 师：我们对生活的社区的了解程度有多少呢？我们社区有什么样的特点？如何找到困难户？我们能进行怎样的服务？ 三、活动准备 1、制定活动方案。 2、做好活动前的准备。 （1）通过去社区寻访、调查，得到社区中困难住户的基本情况。 （2）通过合理的安排，做好服务计划。 （3）准备活动所需要的工具。 四、活动建议 1、寻访社区中的困难户。 2、社区扶助活动。 3、绘制社区扶助地图。为了更好、更合理地安排我们的社区扶助活动，我们还可以制作一张社区扶助地图。 五、活动拓展 六、活动总结 1、汇报展示。 请大家都把自己绘制的地图带到课堂上来，结合地图讲一讲你们小组在活动中都做了哪些工作。 2、收获与体会。 和你的同学一起交流整个活动中遇到的问题和解决的方案以及你们的地图、计划。 七、作业设计：填写综合实践活动过程评价表。-第 10 页科 目