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1、-通过激素的调节学案-第 2 页学习目标：1、思考促胰液素的发现过程带给我们的启迪。2、熟记人体主要内分泌腺及其分泌的激素。3、掌握人体血糖平衡的调节方式并能解决实际问题。4、掌握甲状腺激素分泌的分级调节。5、能说出激素调节的特点。学习重点、难点： 血糖平衡的调节和甲状腺激素分泌的分级调节方式。使用说明：课前利用25min认真阅读课本P23-28并独立完成预习案。学法指导：认真阅读课文，将相关概念和关键内容做上记号。 预习案：1、人们发现的第一种激素是 。2、什么是激素调节？3、人体主要内分泌腺及其分泌的激素是什么？4、血糖的来源有哪些方式？去向又有哪些方式？w w w .x k b 1.c
2、o m5、什么是反馈调节？6、什么是和，他们分别由哪种内分泌器官产生的？各有什么作用？7、激素调节有哪些特点？预习自测：1.下列关于激素的阐述，不正确的选项是（多选）、激素是有机分子、激素是信息分子、激素直接参与细胞内多种生命活动、激素只运输给相应的靶器官、靶细胞我的疑问：探究案1、 糖尿病患者能否口服胰岛素来治疗？为什么？2、根据血糖的来源和去向进行课本的思考与讨论？w w w .x k b 1.c o m3、胰岛素是由什么细胞分泌的？胰高血糖素是由什么细胞分泌的？他们之间有什么作用？4、TRH、TSH和甲状腺激素的靶器官或靶细胞分别是什么？他们之间是如何进行分级调节的？5、举例说明激素调节的特点。x k b 1 . c o m训练案课堂训练：课后练习：