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1、-一年级的孩子说我想跳楼-第 7 页一年级的孩子说,我想跳楼 雪莲遭遇意外 早上第二节课,我走进了一位青年教师的课堂。她执教古诗夜宿山寺。 教学过程中她设计了这样一个提问:站在这么高的楼上,你最想做的是什么?问题一丢出去就遭遇到了意外。 一个孩子很开心地说:“我想跳楼!”班上的孩子们都嘻哈大笑起来,课堂顿时乱掉了。执教老师估计也有点懵,但她心里惦记着自己的教案,便使劲地想控制有点混乱的局面终于,孩子们只敢小声偷笑不敢大笑了,后面的教学“涛声依旧”课间谈心 因为一直惦记着那位想跳楼的孩子,所以一下课,我就去找了他。我蹲下身子,看着孩子的眼睛,很温柔、很温柔地问他:“宝贝儿,能不能告诉老师,刚才上
2、课的时候,你为什么说想跳楼?” 孩子瞪着小眼儿看着我:“我觉得跳楼很勇敢!”天哪!在孩子眼里跳楼居然是一种勇敢的行为。老师如果不及时跟进,有那么一天这孩子要是真的“勇敢”了,真不敢想象我努力平复自己的心情,整理自己的思维,继续与孩子对话。 “你知道一旦从高楼上跳下来后会怎么样吗?” “知道呀!”孩子很淡定,“跳下来就会死!”孩子很轻松地告诉我。六岁的孩子对死亡完全没有概念,这很正常,但我们不能忽略。 “那你知道死了之后会是怎么样的吗?”我追问道。 孩子顿了顿,似乎在思考:“死了之后就看不到爸爸妈妈了。”很明显,我感觉到孩子不再那么轻松了。 “你不爱爸爸妈妈吗?不想天天见到他们吗?” “我爱他们
3、,想天天见到他们”小家伙的语调降低了八度 我注意到小家伙嘴里含着一颗糖,“你喜欢吃糖吧?要是死了,你就吃不到甜甜的糖了,一切美食你都吃不到了。” 小家伙低下了头,初现成效,继续“攻心”!“最可怕的是,万一从高楼上跳下来,要是没有摔死,而是摔断了胳膊、摔断了腿、摔破了脑袋哇,血流满面呐,那才疼咧”我一边说,一边用手摸摸孩子的胳膊、摸摸孩子的腿、摸摸孩子的脑袋,引导他通过肢体语言想想自己受伤的样子。孩子立马紧张得直耸肩,瞪着大眼睛,一言不发,孩子感觉到孩子害怕了,但是这还远远不够! “宝贝儿,老师告诉你,要是你跳楼下来没有死,医生会全力抢救你的。她们会拿针和线把你破裂的皮肤一针一针地缝上去,把你断
4、掉的手呀、脚呀,用木板、钢板固定好,你说,那样痛不痛?” 孩子没吱声,一个劲儿地点头,“你还想跳楼吗?”我看着孩子的眼睛,很认真地问。 “不!不!不!我不想跳楼了!我要天天和爸爸妈妈在一起。”孩子急切地告诉我。 我摸摸孩子的头,对他说:“跳楼不是勇敢的表现!天天和老师同学在一起,和爸妈在一起,开开心心学习,开开心心生活的孩子才是真正勇敢的孩子。”我不知道这孩子是否听得懂我的话。我及时与孩子沟通,至少纠正了他认为跳楼很勇敢的想法,帮他建议了一点点死亡与受伤的概念,不知道这样的沟通能有多大的作用,我尽力了,但终究不得释怀“放弃”教研 第三节课是课后教研活动时间,我没有与听课的老师们研究这首古诗该怎
5、样教,而是告诉大家,一下课,我就去找了那位刚才说想跳楼的小男孩。我是怎样与他交流谈心的。 老师们连连点头赞许我的做法。于是我又与老师们谈心。我们谈到了放弃射门,足球场上激烈的拼抢,在完全有把握将球踢进对方球门的一刹那,为了避免对手受伤,22岁的世界级球星福勒却放弃了射门。 为什么?面对对手西曼生命之重,福勒选择了放弃。我们为什么不能在课堂上面对孩子们的生命之重,选择放弃研究课,大家停下来,问问孩子,为什么想跳楼?我们能不能放弃研究课,给所有的孩子谈谈跳楼的后果呢?!如果是我的课堂上出现了这样的情景,我会停下所有教程,与孩子们谈谈。回忆从前 记得三年前的某一天,我的语文课堂,课前即兴演讲,学生多
6、多出的题目是你眼中的天堂是什么样子的。 那天那节语文课我没有上,而是跟孩子们谈了一节的我眼中的天堂。因为,学生出的题目深深地出动了我的灵魂就在前一天,某高中一位学生飘然而下我的心好痛,好痛,孩子们不懂得生命之重,我们要引导,要影响,要熏陶 我对孩子们说,我眼中的天堂是个很美的地方,上帝在那里!他欢迎每一个爱自己、爱他人,最后,生命自然结束的人什么叫生命自然结束?我问孩子们,彭晓薇说:“生命自然结束就是慢慢地老死!” 对!就是让生命自然延续,慢慢地衰老,走完生命历程,然后慢慢老死,这样的人死后灵魂可以升到天堂里去!希望孩子们能牢牢记住杨老师的话,当你们以后遇到困境时,当你们中考、高考分数不理想的
7、时候,记得杨老师的话,我努力了!我就不应该难过!我们重视分数,但,我们更应该重视自己的生命!当然,杨老师并不是说淡化分数,分数不重要,就可以不用学习了!面对分数,我们只要能说一句自己真的努力了就行! 有的人天生就不是学习的料,他很努力成绩也不行;有的人天生就是学习的料,他不学习学习都会学他似地,分数好像瞄准了就往他们头上砸一样!不会学习的,就好好做人,能学习的就让他们好好学吧!孩子们,我们无权主动结束自己的生命!我们要珍爱生命,好好活!这样才能到天堂!我眼中的天堂只接受热爱生命,快乐生活的人!我希望我的学生都能热爱生命,敬畏生命!都能承受得起生命之重!我希望每一个生命都能绽放全过程的美丽,那些来不及绽放就结束的生命,深深地刺痛了我 我祈祷:让每个生命都尽情绽放!我祈祷:让每个生命都能绽放全过程的美丽! 我祈祷:让家长、老师、学校都能不再承载那份生命戛然而止之痛