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1、-山水风光散曲二首精品导学案（含答案解析）-第 9 页三个选择一家公司招聘职员，有一道试题是这样的：一个狂风暴雨的晚上，你开车经过一个车站，发现有三个人正苦苦地等待公交车的到来：第一个是一个看上去濒临死亡的老妇，第二个是曾经挽救过你生命的医生，第三个是你的梦中情人。但你的汽车只能再容得下一位乘客，你会选择谁？这是一道人格测试题。每个人的答案都有他的理由：也许你会选择老妇人，因为她就要死了，我们应该挽救她的生命；也许你会选择医生，因为他曾经救过你的命，现在是你报答他的最好机会(但也许你也可以在将来不断地回报他)；也许你会选择你的梦中情人，错过这个机会，也许你就永远也找不回她(他)了在200个候选
2、人中最后获聘的一位答案是什么呢？“我把车钥匙交给医生，让他赶紧把老妇人送往医院，而我则留下来，陪着我心爱的人，一起等待公交车的到来”有时，抛开思维的固有模式，我们可以获得更多。微感言：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白赏读：实现我理想的那一天会来到的，我将大显身手，大展宏图。这句诗常用来激励他人事业失败后施展抱负。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡赏读：沉船事件发生后，千帆仍然浩浩荡荡；这里的树木枯败了，那边的树林还十分茂盛。旧的事物终将过去，新事物终将取代旧事物，不论碰到什么样的困难或挫折，永远保持一颗生机勃勃的乐观向上的心态是最重要的。 虚则知实之情，静则知动者正。韩非子赏读：意思是
3、说，保持虚的状态，就能了解事情的真相；保持静的状态，就能明白正确的行为。韩非子认为虚和静是相对的，虚的背后是实，静的背后是动。以静制动一直以来都是反败为胜的法宝。众人助之以力，近者结之以成，远者欲之以名，尊者载之以势。韩非子 赏读：众人会全力帮助他，身边的人乐于结交他，远方的人真心赞誉他，权高位重的人也会推崇他。一、作者视窗双调水仙子重观瀑布乔吉(约12751345)，字梦符，号笙鹤翁、惺惺道人。一生无意仕进，以“江湖状元”自居，既是隐士，也是浪子，倚红偎翠，蕴藉风流，博学多能，以散曲名。杂剧有扬州梦两世姻缘金钱记等，乐府及词有惺惺道人乐府文州湖集词，散曲是乔梦符小令。越调天净沙春 白朴(12
4、261306)元代戏曲作家、词人。字太素，号兰谷。初名恒，字仁甫。山西河曲人。终生不仕。作杂剧16种，以梧桐雨为代表作。散曲内容大多是叹世、咏景和闺怨之作。曲词秀丽清新，有些小令颇有民歌特点。代表作有唐明皇秋夜梧桐雨裴少俊墙头马上董月英花月东墙记等。二、写作背景在中国古代诗词曲中，讴歌壮丽山河，描写田园风光，历来是占比重最大的传统题材。名篇佳作难以胜数，沁人心脾，悦人耳目。它们有着很高的美学价值和借鉴意义。这些写景散曲，有的气势豪迈，有的清新明丽，有的感情浓郁，情景交融，再现了大自然的美，也体现了作家们的审美情趣。三、基础梳理1字音识记(1)月梭()(2)霄汉()(3)人怯衣单()(4)白虹饮
5、涧() (5)帘栊() 答案(1)su(2)xio(3)qi(4)jin(5)ln2词语释义(1)石壁高垂雪练寒： (2)冰丝带雨悬霄汉： (3)露华凉，人怯衣单： (4)啼莺舞燕，小桥流水飞红： 答案(1)白绢，此喻瀑布(2)云霄与银河。喻天空极高处(3)瀑布飞流溅起的水雾(4)飞花，红代指红花3名句背诵(1)天机织罢月梭闲， 。(2)露华凉，人怯衣单。 ， ， 。(3)春山暖日和风， ， 。答案(1)石壁高垂雪练寒(2)似白虹饮涧玉龙下山晴雪飞滩(3)阑干楼阁帘栊杨柳秋千院中文本感知1双调水仙子重观瀑布这首散曲运用了神奇而大胆的想像和多角度、多层次的比喻将瀑布的动态、静态、色相和神韵极为生
6、动形象地表现出来，主要写出了飞瀑壮丽雄伟的景象，表达了作者对神奇壮美的大自然的赞颂。2越调天净沙春本曲仅用28个字就描画了14幅春天实景，从而构成了一幅春意盎然、绚丽多姿的“春景图”。这首曲子不仅写出了春天明媚柔和、充满生机的特点，也写出了人们在为春天欢欣的同时涌起的丝丝伤春的惆怅。结构图示双调水仙子重观瀑布 神奇壮美越调天净沙春 静景动景师生探究一、重观瀑布写瀑布由远而近，比喻奇妙，夸张惊人。春写春色浓美，春意盎然，写得动静有致，惟妙惟肖。请就作品具体词句作深入赏析。提示1.写瀑布由远而近，远观“石壁高垂雪练寒”，近处“露华凉，人怯衣单”，感觉凉意。比喻奇妙，“石壁高垂雪练寒”将瀑布比作雪白
7、的绢，“似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩”还把瀑布比作白虹、下山的玉龙、白色的雪花。夸张惊人，说“几千年晒未干”。2写春色，前三句写静景，后两句写动景，燕子飞舞，黄莺鸣叫，片片落花随水漂流。二、比较重观瀑布与李白望庐山瀑布表现手法的异同。提示同：都由远及近写；都运用了夸张手法，“飞流直下三千尺”与“几千年晒未干”；想象奇特，前者联想到织女，后者联想到银河。异：重观瀑布运用了比喻，并且接二连三，比喻和描述打破了语言常规，而望庐山瀑布则不这样。名句品评(1)天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。品评“天机”，指织女星的织布机。这两句是说：看来织女已织成白练，用作织布机梭的弯月已放置在一边，而天上那雪白的长
8、练正高高地垂挂在山岩的石壁上。作者从远处看到瀑布倾流而下，壮丽的景象深深震撼了作者的心灵，使他感到这一奇景是天运神功所造。作者以大胆的想象，十分形象地描绘了瀑布垂挂悬崖的姿态。这两句打通天上人间，使作品具有极为开阔的视野和想象空间。(2)冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。品评那白练般的缕缕丝线，湿漉漉的，带着蒙蒙的水汽，丝丝的细雨直从空中飘下。作者“寂然凝虑，思接千载”，仿佛看到了眼前的瀑布不只是从天上流到地下，而且还是从远古流向今天。“几千年”三字，一下子打通了历史与现实，使作品又具有极为悠远的时间跨度。(3)似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。品评“白虹饮涧”写瀑布自石壁飞驰而下，一头栽入涧底，似
9、乎要吞饮涧水。“玉龙下山”又写出瀑布泻下时，随着山势的变化，蜿蜒曲折、摇曳多姿的状态。“晴雪飞滩”则写瀑布撞击嶙峋的山石，溅起朵朵飞沫，飞洒在滩头。这三句则连用三个比喻写出瀑布的动态，以“白虹”“玉龙”“晴雪”为瀑布绘形绘色，以“饮”“下”“飞”极写瀑布奔流直下、水花飞溅的气势，神形俱现，极为壮观。仔细回味，我们不仅能看到如白练悬空的瀑布，似乎还可以看到似烟似雾飘动的水汽，在阳光下闪着粼粼白光的溪水，因阳光折射而产生的似隐似现的霞光，似乎还可以听到瀑布轰然奔流的声响，以及溪水的淙淙流淌声。作者给我们的是一幅壮丽奇绝的图画，令人欣赏之余还引起不少遐想。(4)春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院
10、中。品评这三句用富有特征的事物写出春天的景色，虽然没有具体的形象，却饱含着生机。“暖日”，温暖的阳光照满大地。“和风”，春天的微风吹拂人面。四个字写出了和煦的春日风光。“阑干楼阁帘栊”，从字面看似与春景无关，但是在春天，这些地方都是荡漾着春情的场所。“杨柳秋千院中”，杨柳含烟，仕女们荡起秋千。荡秋千是当时春日节令的活动，洋溢着春天的快乐与生气。这三句景物描写虽然没有渲染，只是淡淡地写来，但无尽的春意却流溢于字里行间。考点链接白描手法白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖
11、几笔就勾勒出事物形象的描写方法。一、运用白描手法，可使景物描写的内涵更丰富，更能使情节发展和人物性格变化融合到环境中，使语言更有嚼头。 如马致远的天净沙秋思，作者只是利用白描手法对景物进行了排列，却达到了一种千古绝唱的效果。 二、用白描手法，可使人物描写更富神韵。 1在外貌描写中，运用白描手法，能洞穿人物骨髓，由貌触及本质、灵魂。 看鲁迅先生在短篇小说孔乙己中的一句白描：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”朴朴实实的一句，把孔乙己的身份、社会地位以及性格一针见血地展现了出来。2在语言描写中，运用白描手法，能传神地表达人物内心，展现情操品质。 王愿坚七根火柴中的无名战士把七根火柴交给卢进勇时
12、说：“同志，你看着那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：一、二、三、四”简单的“一、二、三、四”的白描，引我们展开丰富的联想，能真切地感受到战士们崇高的内心世界。 3在动作描写中，运用白描手法，可使人物内心情感的表露更准确、语言凝练。看魏巍的散文我的老师中的描写：“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。” 在这平实的字里行间，蔡老师对学生们的关爱，如一股涓涓细流，从每名读者的心中涓涓流出，绵长深远。三、在特定的场景中，运用白描手法，可以烘托气氛，扩大视像体验，增强感染力。 白描不追
13、求字面效果的色彩多变，热闹非常。它类似写意画，重在挖掘展现一些深层的内在的东西。如鲁迅的小说故乡中“少年闰土月夜刺猹图”，短短几句，一个月夜海边瓜地上，手持刚叉的小英雄形象呼之欲出，犹如一曲简洁明丽的金秋小夜曲，自然清新。 四、用白描手法，可使作者想重点突出的东西，表现力更强，有时甚至使人过目不忘。在散文背影中，父亲的背影即选择了白描手法，用写实的笔触，写了当时父亲的体态，穿着打扮，更着力描写了买橘子时过铁路的情形。 一、延伸阅读歌德以诗教子歌德一生写了大量诗作与小说，他是非常珍惜时间的。有一次他看到儿子在一本纪念册里摘录了别人写的一段诗：人生在这里有两分半钟的时间，一分钟微笑，一分钟叹息，半
14、分钟恋爱，因为在爱的这分钟中间他死去了。歌德认为这首诗反映了一种颓唐、迷惘的情绪，便提笔写道：一分种有60秒钟，一天就超过了一千。小儿子，要知道这个道理，人能够有多少贡献。两首诗，两种计算时间的标准，反映了两个人对时间的截然不同的态度。歌德通过这首诗表达了对儿子积极向上的人生的期望。二、写法迁移角度一 诗歌鉴赏题目：选取文中一首诗歌，对其进行鉴赏。角度自定，题目自拟。200字左右。示例 一幅春意盎然、绚丽多姿的“春景图”白朴越调天净沙春赏析这首小令没有华丽的辞藻，几乎全是白描。重点在于把握“春景图”的构图艺术。首句是广阔的春天背景，二、三句写大背景衬托下的人家，但并非马致远天净沙秋思所写“小桥
15、流水人家”里的那户小小的独户之家，而是一个宁静和谐、充满生机的大院人家。在这院子里有别致的栏杆、雅致的楼阁，可凭窗远眺的帘栊、吐翠的杨柳、摆动的秋千，似乎让人听见大院中少女嬉戏的笑语欢声。二、三句的这种描绘，可谓结构中的主体，犹如文章中的“猪肚”，它使读者感悟到春光图里的主人公不是自然景色，而是活跃的人家。有了如上所见的“背景”和“主体”还不完整，也不完美。最后一句写“氛围”，以院外大自然的景色(莺啼燕舞，小桥流水飞红)入曲，殷实的大院就显得更加和谐与春意盎然了。短短的篇幅，精辟的文字，能勾画出如此完美的图景，春实是不可多得的小令精品。 角度二 白描手法题目：请运用白描的艺术手法写一段150字
16、左右的片段，自拟题目，自选角度。示例 再看看光秃秃的梧桐树上挂着银条儿、苍翠的松枝上聚集着玉团儿。一阵风吹来，那银条儿、玉团儿，从枝上、叶上翻着跟头坠了下来，有的跌入厚厚的积雪中，“噗”的一声不见了。 空中，飘飘洒洒的雪花，犹如一位含蓄、亭亭玉立的少女一样，在白色的世界里翩翩起舞。那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿，忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！ 骤雪初霁，冬日里的太阳似乎拉近了与人的距离，显得格外地清晰，格外地耀眼。但阳光的温度却好像被冰雪冷却过似的，怎么也热不起来
17、了。(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1下列文学常识表述有误的一项是()(8分)A白朴的越调天净沙春中的“小桥流水飞红”与马致远的越调天净沙秋思中的“小桥流水人家”，都是以景写情，表现了类似的情感。B白朴与关汉卿、马致远、郑光祖合称元曲四大家，其作品有杂剧墙头马上梧桐雨，散曲多首，语言质朴，风格清丽。C乔吉，元代著名散曲家，与张可久合称“张乔”。其作品多吟咏山水，写法上重视技巧，讲究词藻音律，风格典雅清丽，为元散曲婉约派代表。D元曲是继唐诗宋词之后产生的新诗体，元曲包括散曲和杂剧，散曲分为套数和小令。它的艺术风格为雅俗共赏，文而不文，俗而不俗。答案A解析表现的情感不同，白朴的表现了对春天
18、的赞美，马致远的抒发了“断肠人在天涯”的伤感。2下列各组词语中加点字的读音完全相同的一组是()(8分)A月梭俊俏疏浚逡巡B霄汉 良宵 消息 硝烟C山涧 简明 杀手锏 间隔D阑干 波澜 请柬 谰言答案B解析A项分别读su、jn、jn、qn。B项都读xio。C项分别读jin、jin、jin、jin。D项分别读ln、ln、jin、ln。3著名的元曲四大家分别是：关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。选出与他们分别对应的一组作品()(8分)A救风尘倩女离魂汉宫秋 墙头马上B救风尘 墙头马上 汉宫秋 倩女离魂C汉宫秋 倩女离魂 墙头马上 救风尘D汉宫秋 墙头马上 倩女离魂 救风尘答案B解析记住作者，还应记住他们
19、的代表作。4下列文学常识表述有误的一项是()(8分)A戏剧的角色众多，有生、旦、净、末、丑，形式有说、念、唱、打。B元杂剧的结构一般是四折，有些有楔子。C明清传奇有自己的特色，多写爱情故事，剧情也比杂剧复杂。D明清传奇的出现标志着中国戏曲进入了一个黄金时代。答案D解析D项“中国戏曲进入了一个黄金时代”错。黄金时代应在元朝。阅读与鉴赏5阅读下面这首元曲，完成(1)(2)题。(10分)双调水仙子寻梅乔吉冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳。酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。(1)“忽相逢缟袂绡裳”一句中“忽”字运用妙在何处？(5分)答： 答案“忽”字表现了诗
20、人在忽然发现梅花后意外惊喜的感情。解析本题主要考查诗歌语言运用的妙处，要结合诗句内容甚至是整首诗歌进行分析与理解。(2)这首散曲在写法上有何特色？请分析一下。(5分)答： 答案运用联想和想象，融叙事、写景、抒情于一体，语言雅俗兼备。解析本题考查对诗歌表达技巧的鉴赏，主要能够结合具体内容分析。曲中有写景，如“霜”、“孤山”、“风”等；有抒情，如“断肠”等。可以通过这些提示语分析答案。6阅读下面这首元曲，完成(1)(2)题。(18分)双调沉醉东风渔夫白朴黄芦岸白渡口，绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友。点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。注白、红蓼：水边生的草本植物。(1)这首元曲的开头两句写景有何特点？请简要分析。(8分)答： (2)对曲中塑造的渔夫形象，你是怎样理解的？(10分)答： 答案(1)精心选取“黄芦”“白”“绿柳”“红蓼”四种景物，色彩明艳，相映成趣；渲染出特定的地域和节令特点，活画出渔夫垂钓的优雅环境，映衬渔夫高洁脱俗的品格。(2)渔夫是一个垂钓于秋江，以鸥鹭为友，不识字却能笑傲王侯的形象；他是作者忘掉机心、鄙弃功名的高尚德操、理想人格的化身。