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1、-彩线贴画教学反思彩线贴画属于“设计应用”领域。本课的目的是让学生通过了解彩线贴画的知识，学会用线材贴画的基本方法，尝试设计草图，粘贴完成彩线贴画，并且将贴画作品应用于生活。设计应用教学领域要培养学生的设计意识和提高学生的动手能力，所以在本课教学时，重点放在大量的图片欣赏上，以此激发学生的创作欲望；通过教师示范让学生了解彩线贴画的基本方法。调动学生学习兴趣，让学生有目的的进行设计。在教学过程中，我采用“制作彩线彩线变成点、线、面组成彩线拼贴画”的教学思路，由浅入深、环环相扣的教学模式，把教材中基础性的内容顺其自然的变为生动、活泼、有趣的学习活动，感受自然素材的美感，通过抽象或具象的表现方式，将
2、自然界中的灵感变为艺术作品。这样的设计注重发挥学生的学习主动性，同时鼓励他们大胆想象、创造，感受装饰美感。在创作阶段要求学生也可借鉴别人的作品，对其进行改编，降低创作的难度。通过本节课的教学我有以下收获：首先，要坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同的发展。认识这一点对于上好美术课至关重要，只要对每个学生学习美术有了信心，才会从主观上产生搞好课堂教学的动力，才会积极的探究美术课的组织，力争让每个学生的美术素质都有不同的发展。其次，应该十分清楚自己美术课堂教学的目的和任务，明白当前美术课程改革的任务和方向。美术课程应适应素质教育的要求水平，选择基础的，有利于学生发展的美术知识技能，利用合理的教学过程和，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全的人格形成，促进他们的全面发展奠定良好的基础。因此，我应根据学生的年龄特点和认知方法逐步让每个学生都能在美术学习中体会到快乐，形成基本的美术素养和学习能力，为其终身学习奠定基础。这就要求我不断的学习和提高自己的美术教育观念和教学手段，一切本着学生的学习和终身学习发展为重点搞好自己的课堂教学，避免把美术课单纯的上成为美术专业课，或者是上成放松课。当然，把握这难度比较大，需要不断的学习提高。-第 2 页-