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1、-教学质量评价方案-第 6 页白泉小学教学质量评价实施方案为确保我校教学质量的全面提高，从开始就奠定坚实理论基础和专业技能，逐步形成具有我校特色的教学管理体系，特制定杨湾中心小学教学质量评价实施方案一、教学质量评价的指导思想通过对教师教学质量的评价，促进教师强化服务意识，不断提高教学水平，并对教学过程的各个环节进行有效的控制。建立激励机制，以评促教，以评促改，提高教师整体素质，实现教学工作的规范化。二、教学质量评价的基本原则在对教师教学质量评价过程中，按照学校制定的评价指标，结合学校实际情况，坚持客观、全面、统一、公开、公平的原则，科学地评价每位教师的教学质量，以促进教师教学水平的提高。三、教
2、学质量评价领导组：组 长：马志奋成 员：各班班主任四、教学质量评价的实施办法：（一）教学质量评价对象：全体任课教师。（二）教学质量评价方式：主要包括常规评价（18分）、课堂评价（20分）、教学成绩评价（12分）和学生评价（50分）等四个方面，评价结果采用百分制，使教师教学质量尽可能全面、公开、合理。1、常规评价（18分）：检查评价，按学期统计得分。评价项目教案/学案校本教研听课记录作业检查教学计划课堂常规成绩分析报告教学工作总结总分值45221211实得分（1）教案/学案：期中和期末检查全体教师教案或学案，将2次检查的平均分作为教师该项得分。 （2）校本教研：对教研活动、教学论文、教学案例、经
3、验总结及反思情况进行检查评价。 （3）听课记录：期中、期末检查教研组内听课次数统计。 （4）学生作业：每月检查一次，期末计入质评总分。 （5）课堂常规：各班级由学习委员记录、班长核实签字进行课堂常规记录，教务处每周对教师课堂常规不定期抽检，期中、期末进行总结、评价。 （6）教学计划：学期初，教师制定好学期教育教学计划和单元教学计划。教务处及教研组长检查评价。 （7）成绩分析报告：期中期末考试后，教师对所教班级学生成绩进行分析，写出分析报告。教导处检查评价。 （8）教学工作总结：学期末，每位教师做出教学工作总结。教导处检查评价。 2、课堂评价：（20分）组织全组成员进行听课，由全体听课教师对授课
4、教师进行课堂教学评价。评价人领导评价教师互评自我评价分 值5105实得分 （1）领导组评价：领导组每学期听所有教师的课至少每人1节，并对全体教师课堂教学进行评价。 （2）教师互评：教研组长每学期至少两次组织本组教师互听互评，评价后由教研组长将评价表汇总成绩。 （3）自我评价：每学期每位教师根据自己授课的实际情况，对自己的课堂教学进行综合评定。以上3项成绩由评价领导组汇总，汇总后纳入总分。3、教学成绩评价：（12分）按期中、期末成绩为依据进行评价。计分办法是：两次考试的平均成绩按12%比例纳入评价总分。4、学生评价：（50分）校领导期中组织全体学生对教师课堂教学进行评价。（包含教学态度、教学能力
5、和教学效果）五、教学质量评价的结果和使用1、根据考核结果，确定每位教师的教学质量综合评价等级：优秀：85分以上；良好：7584分；合格：6074分；不合格：60分以下。优秀率不超过教师总数的15%（1）有下列情况之一者，不能评为优秀。A:有无故旷课现象者；B:一学期迟到早退5次以上者；C:出现一般性教学事故者；D:每学期请假超过教育局规定天数的。（2）有下列情况之一者，为不合格。A：考核总分在60分以下；B：出现较严重的教学事故；C：一学期旷课在3节以上；D：一学期迟到早退在10次以上；E：当年受到严重警告以上处分。2、评价结果的使用 与年度考核、评先评优、岗位聘用、职务晋升、绩效考评等挂钩。
6、 六、操作办法：1根据课表作好听课安排，每学期期末考试前一周完成听课任务。听课前一天下午通知同科同专业教师必须进行听课，若当堂按要求调课，必须保证听课时间。2听课后，讲课教师为听课组成员提供教案进行综合评价，听课教师当天将评价表交给组长，组长及时汇总，召开评课研讨会及时向被听课教师反馈意见，两天内必须完成。3任课教师不能随便调课，调课必须经教导主任批准。 4所有任课教师积极听本学科教师的研究课，鼓励跨相关学科听课，写好听课记录，用评价表客观公正地打分。并将评价表交教导处统计。5听课时间为开学第一天至期中或期末考试前两天。6教学各项常规检查统计结果定期由教务处向教师进行反馈。7长期中、期末分别上交对教研组成员课堂教学评价的相关表格。8学期末评价领导组统计每位教师综合得分。9评价工作领导小组复议确定等级。注：此方案在试行过程中根据实际进行调整。对产假、长时间病假、长时间外出培训的教师的评价，由领导组酌情处理。