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1、2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物第第1讲细胞的增殖和受精作用讲细胞的增殖和受精作用 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物一、有丝分裂一、有丝分裂 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物1(2012江苏卷江苏卷T15)下列关于下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂裂”的叙述，错误的是的叙述，错误的是()A解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散B先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察C显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体显微镜下绝大多数细胞中
2、能观察到染色体D探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据【解析【解析】“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”实验中，解离实验中，解离、用镊子把根尖弄碎和压片都有利于根尖分生区细胞分散开来，、用镊子把根尖弄碎和压片都有利于根尖分生区细胞分散开来，A项项正确；观察时要先用低倍镜找到分生区的细胞，再换用高倍镜进行观正确；观察时要先用低倍镜找到分生区的细胞，再换用高倍镜进行观察，察，B项正确；由于细胞周期中间期所占的时间最长，所以在显微镜项正确；由于细胞周期中间期所占的时间最长，所以在显微镜下绝大多数细胞处于间期，而间期细胞
3、中不能观察到染色体，下绝大多数细胞处于间期，而间期细胞中不能观察到染色体，C项错项错误；一天的不同时间处于分裂期的细胞数目不同，因植物品种、室温误；一天的不同时间处于分裂期的细胞数目不同，因植物品种、室温等的差异而有所不同，故探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提等的差异而有所不同，故探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据，供依据，D项正确。项正确。【答案【答案】C2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物2(2012上海卷上海卷T1)由细胞形态判断，下列细胞中最可能连续分裂由细胞形态判断，下列细胞中最可能连续分裂的是的是()【解析【解析】A为精子，为精子，C为肌细胞，为肌细胞，
4、D为神经细胞，皆为高度分化为神经细胞，皆为高度分化的细胞，不具备分裂能力。的细胞，不具备分裂能力。【答案【答案】B2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物二、减数分裂二、减数分裂 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物3(2012江苏卷江苏卷T8)观察到的某生物观察到的某生物(2n6)减数第二次分裂后期细减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是胞如图所示。下列解释合理的是()A减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C减数第一次分裂前有一条
5、染色体多复制一次减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次【解析【解析】分析图示，细胞中姐妹染色单体分离，且移向细胞两极分析图示，细胞中姐妹染色单体分离，且移向细胞两极的染色体各有的染色体各有4条。结合题干信息，可知该生物是体细胞含有条。结合题干信息，可知该生物是体细胞含有6条染色条染色体的二倍体，故判断该细胞移向两极的染色体比正常分裂时多一条，体的二倍体，故判断该细胞移向两极的染色体比正常分裂时多一条，原因是在减数第一次分裂时，一对同源染色体没有分开，得到的两个原因是在减数第一次分裂时，一对同源染色体没有分开，得到的两
6、个次级性次级性(精精)母细胞中一个含有母细胞中一个含有4条染色体，另一个含有条染色体，另一个含有2条染色体。其条染色体。其中含有中含有4条染色体的次级性条染色体的次级性(精精)母细胞的减数第二次分裂后期图像如题母细胞的减数第二次分裂后期图像如题图所示。图所示。【答案【答案】A2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物4(2011上海卷上海卷T28)如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞个不同阶段的细胞()中遗传物质或其载体中遗传物质或其载体()的数量。下列的数量。下列表述与图中信息相符的是表述与图中信息相符的是()A所处阶段发生
7、基因自由组合所处阶段发生基因自由组合B代表初级精母细胞代表初级精母细胞C代表染色体代表染色体D中的中的数量比是数量比是2 4 4 1【解析【解析】根据细胞根据细胞中遗传物质或其载体的数量判断中遗传物质或其载体的数量判断为精为精原细胞，原细胞，为初级精母细胞，为初级精母细胞，为次级精母细胞，为次级精母细胞，为精细胞，为精细胞，为为染色体，染色体，为染色单体，为染色单体，为为DNA分子。则分子。则中中的数量比是的数量比是2 4 2 1。基因自由组合发生在初级精母细胞中。基因自由组合发生在初级精母细胞中。【答案【答案】A2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物2013高考二轮专题复习高考二
8、轮专题复习 生物生物2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物1.一个细胞内染色体、核一个细胞内染色体、核DNA数量的变化曲线及判断数量的变化曲线及判断(1)有丝分裂、减数分裂与受精过程中两曲线变化有丝分裂、减数分裂与受精过程中两曲线变化2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物(2)DNA、染色体数量变化曲线判断、染色体数量变化曲线判断 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物2有丝分裂、减数分裂图象的比较与辨析有丝分裂、减数分裂图象的比较与辨析(以以2n4为例为例)(1)图象比较图象比较(以雄性动物为例以雄性动物为例)2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物
9、生物(2)辨析方法辨析方法 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物(3)减数分裂中根据细胞质分裂情况判断细胞名称减数分裂中根据细胞质分裂情况判断细胞名称 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物 (2012海南卷海南卷)在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有都有40条染色体。下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期条染色体。下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是()A.甲甲B乙乙C丙丙
10、D丁丁 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物【解析【解析】在有丝分裂后期由于着丝点分裂，染色单体分开成为子在有丝分裂后期由于着丝点分裂，染色单体分开成为子染色体使染色体数目加倍，可知生物体的染色体数为染色体使染色体数目加倍，可知生物体的染色体数为20条。减数第一条。减数第一次分裂结束，染色体减半，在减数第二次分裂后期之前，染色单体不次分裂结束，染色体减半，在减数第二次分裂后期之前，染色单体不分开，这时染色体数为分开，这时染色体数为10条，染色单体为条，染色单体为20条，减数第二次分裂后期，条，减数第二次分裂后期，染色单体分开成为子染色体，染色体数为染色单体分开成为子染色体，染色体
11、数为20条，无染色单体。综上，条，无染色单体。综上，本题选本题选B。【答案【答案】B2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物1(2011江苏卷江苏卷)如图为基因型如图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是意图。相关判断错误的是()A此细胞只能为次级精母细胞或次级卵母细胞此细胞只能为次级精母细胞或次级卵母细胞B此细胞中基因此细胞中基因a是由基因是由基因A经突变产生经突变产生C此细胞可能形成两种精子或一个卵细胞此细胞可能形成两种精子或一个卵细胞D此动物细胞内最多含有四个染色体组此动物细胞内最多含有四个染色体组【解析【解析】A项中，此细胞可能
12、为次级精母细胞、次级卵母细胞或项中，此细胞可能为次级精母细胞、次级卵母细胞或极体。极体。B项中，出现项中，出现a基因，是由基因，是由A基因突变产生的。基因突变产生的。C项中，如果是项中，如果是次级精母细胞，可能形成两种精子；如果是次级卵母细胞就形成一种次级精母细胞，可能形成两种精子；如果是次级卵母细胞就形成一种卵细胞。卵细胞。D项中，此动物是二倍体生物，体细胞处于有丝分裂后期就项中，此动物是二倍体生物，体细胞处于有丝分裂后期就含有四个染色体组。含有四个染色体组。【答案【答案】A2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物2(2012江西重点中学协作体高三联考江西重点中学协作体高三联考)对
13、下列有关细胞分裂的对下列有关细胞分裂的各图像分析正确的是各图像分析正确的是()A甲、乙两图所示细胞中都有甲、乙两图所示细胞中都有2个染色体组个染色体组B甲、乙两图对应丁图中的甲、乙两图对应丁图中的CD段段C甲图可能是卵原细胞的增殖甲图可能是卵原细胞的增殖D丙图中染色体数与丙图中染色体数与DNA数的比是数的比是2 12013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物【解析【解析】甲图中细胞含有甲图中细胞含有4个染色体组，乙图中含有个染色体组，乙图中含有2个染色体个染色体组；丁图中的组；丁图中的CD段表示每条染色体中段表示每条染色体中DNA的含量减半，这种变化是的含量减半，这种变化是在染色体的着丝
14、点分裂后所出现的，图中只有甲图符合这一变化；在染色体的着丝点分裂后所出现的，图中只有甲图符合这一变化；甲图可能是卵原细胞的有丝分裂后期；丙图中染色体数与甲图可能是卵原细胞的有丝分裂后期；丙图中染色体数与DNA数的数的比是比是1 2。【答案【答案】C2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物1.观察有丝分裂的实验过程观察有丝分裂的实验过程 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物2实验注意事项实验注意事项(1)选取生长旺盛、带有分生区的根尖，同时注意剪取的时间，一选取生长旺盛、带有分生区的根尖，同时注意剪取的时间，一般在上午般在上午10点至下午点至下午2点左右，因为此时分生区细
15、胞分裂旺盛。点左右，因为此时分生区细胞分裂旺盛。(2)解离可以使细胞死亡，使组织中的细胞相互分离开，这是实验解离可以使细胞死亡，使组织中的细胞相互分离开，这是实验成功的必备条件。如果解离不充分，细胞不能分散开，会因细胞重成功的必备条件。如果解离不充分，细胞不能分散开，会因细胞重叠而影响观察效果。叠而影响观察效果。(3)解离后一定要漂洗，目的是洗去多余的盐酸，防止解离过度，解离后一定要漂洗，目的是洗去多余的盐酸，防止解离过度，更防止对染色结果造成影响，因为龙胆紫是一种碱性染料。更防止对染色结果造成影响，因为龙胆紫是一种碱性染料。(4)染色时，染色液的浓度和染色时间必须掌握好，应注意染色不染色时，
16、染色液的浓度和染色时间必须掌握好，应注意染色不能过深，否则镜下一片紫色，无法观察。能过深，否则镜下一片紫色，无法观察。(5)压片时用力必须适当，过重会将组织压烂，过轻则细胞未分散压片时用力必须适当，过重会将组织压烂，过轻则细胞未分散，二者都将影响观察。，二者都将影响观察。2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物 (2012福州高三质检福州高三质检)右图为某同学在高倍镜下观察到的水右图为某同学在高倍镜下观察到的水仙根尖细胞有丝分裂的情况，相关叙述正确的是仙根尖细胞有丝分裂的情况，相关叙述正确的是(数字标识其左侧细数字标识其左侧细胞胞)()A1的染色单体数为其他细胞两倍的染色单体数为其他
17、细胞两倍B2的染色单体数与核的染色单体数与核DNA分子数比为分子数比为1 2C3的染色体数与核的染色体数与核DNA分子数比为分子数比为1 1D4的中心体数为的中心体数为2个个【解析【解析】依据题干信息，分析图可确定依据题干信息，分析图可确定1为末期、为末期、2为中期、为中期、3为为后期、后期、4为前期。末期的细胞中没有染色单体，故为前期。末期的细胞中没有染色单体，故A错误；中期每条错误；中期每条染色体上有染色体上有2条染色单体，每个染色单体上有一个条染色单体，每个染色单体上有一个DNA分子，故分子，故B错错误；后期因着丝点分裂，姐妹染色单体分离成为染色体，故每条染色误；后期因着丝点分裂，姐妹染
18、色单体分离成为染色体，故每条染色体上有一个体上有一个DNA分子，分子，C正确；高等植物细胞中没有中心体，故正确；高等植物细胞中没有中心体，故D错错误。误。【答案【答案】C2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物3(2012洛阳高三联考洛阳高三联考)在在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，以下操作和结论正确的是实验中，以下操作和结论正确的是()A剪取剪取5 cm根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色B高倍显微镜下通过调节粗准焦螺旋可以快速获得清晰的图像高倍显微镜下通过调节粗准焦螺旋可以快速获得清晰的图像C通过持续观察，可
19、看到视野中处于中期的细胞将分裂成两个子通过持续观察，可看到视野中处于中期的细胞将分裂成两个子细胞细胞D视野中某些细胞的染色体数目是有些细胞的一半视野中某些细胞的染色体数目是有些细胞的一半【解析【解析】解离时，剪取洋葱根尖解离时，剪取洋葱根尖23 mm，用盐酸和酒精混合液，用盐酸和酒精混合液(1 1)进行解离，漂洗后，用龙胆紫或醋酸洋红液进行染色；在低倍进行解离，漂洗后，用龙胆紫或醋酸洋红液进行染色；在低倍显微镜下看清物像后，调节到高倍镜，此时只能用细准焦螺旋进行调显微镜下看清物像后，调节到高倍镜，此时只能用细准焦螺旋进行调焦；洋葱根尖细胞在解离时已死亡，无法在镜检时看到细胞的动态变焦；洋葱根尖
20、细胞在解离时已死亡，无法在镜检时看到细胞的动态变化；处于有丝分裂后期的细胞，其染色体数加倍。化；处于有丝分裂后期的细胞，其染色体数加倍。【答案【答案】D2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物4在在“观察植物细胞有丝分裂观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤根尖装片的操作步骤(“”表示操作，表示操作，“”表示未操作表示未操作)如下表如下表所示：所示：2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是()A细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚细胞重
21、叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚B细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚清楚C细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体色体D染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚体清楚【解析【解析】解离的目的是使组织细胞分散开来，没有解离时，细解离的目的是使组织细胞分散开来，没有解离时，细胞会重叠在一起。漂洗的目的是洗去解离液，便于着色，没有漂洗胞会重叠在一起。漂洗的目的是洗去解
22、离液，便于着色，没有漂洗时，着色比较浅。丙组取材部位不合适，该部位细胞基本不进行分时，着色比较浅。丙组取材部位不合适，该部位细胞基本不进行分裂，观察不到染色体。裂，观察不到染色体。【答案【答案】C2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物1.减数分裂与遗传定律：减数分裂是遗传定律的细胞学基础减数分裂与遗传定律：减数分裂是遗传定律的细胞学基础 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物2.细胞分裂与生物变异的关系细胞分裂与生物变异的关系 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物3.细胞分裂与细胞分裂与DNA分子的半保留复制分子的半保留复制解答此类题目可用画图法。具体解题
23、思路如下解答此类题目可用画图法。具体解题思路如下第一步：以细胞含有一对染色体为例，画出含一对染色体的细胞图第一步：以细胞含有一对染色体为例，画出含一对染色体的细胞图，细胞图下方画出两条染色体上的两个，细胞图下方画出两条染色体上的两个DNA分子，用竖线表示。分子，用竖线表示。第二步：先画出放在标记的培养基中经过一次分裂后的子细胞染色第二步：先画出放在标记的培养基中经过一次分裂后的子细胞染色体图，细胞图下方画出染色体上的体图，细胞图下方画出染色体上的DNA链，被标记的新链用另样颜链，被标记的新链用另样颜色画。色画。第三步：再画出放在不含放射性标记的培养基中培养至中期的细胞第三步：再画出放在不含放射
24、性标记的培养基中培养至中期的细胞的染色体组成和的染色体组成和DNA链标记的情况。链标记的情况。第四步：选答案。第四步：选答案。2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物 (2011江苏卷改编江苏卷改编)细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是()A染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异C染色体复制时受诱变因素影响，
25、导致基因突变染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D非同源染色体自由组合，导致基因重组非同源染色体自由组合，导致基因重组【解析【解析】有丝分裂和减数分裂的间期都进行染色体复制，可出有丝分裂和减数分裂的间期都进行染色体复制，可出现基因突变；都可发生染色体不分离或不移向两极，导致染色体数现基因突变；都可发生染色体不分离或不移向两极，导致染色体数目变异；都可能出现染色体结构变异；但基因重组仅在减数分裂中目变异；都可能出现染色体结构变异；但基因重组仅在减数分裂中出现。出现。【答案【答案】D2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物5(2011山东卷山东卷)基因型为基因型为AaXBY的小鼠仅因
26、为减数分裂过程中染的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因型配子。等位基因A、a位于位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是()2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离号染色体一定在减数第二次分裂时未分离2号染色体可能在号染色体可能在减数第一次分裂时未分离减数第一次分裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时未分性染色体可能在减数第二次分裂时未分离离性染色体一定在减数第一次分裂时未分离性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A BC D2013高考二
27、轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物【解析【解析】题干中的信息题干中的信息“产生一个不含性染色体的产生一个不含性染色体的AA型配子型配子”可知可知“A与与A”没有分离，而没有分离，而A与与A的分离发生在减数第二次分裂后期，的分离发生在减数第二次分裂后期，故故正确；正确；“不含性染色体不含性染色体”有两种可能：一是同源染色体分离不有两种可能：一是同源染色体分离不正常，二是减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向同一极，正常，二是减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向同一极，故故正确。正确。【答案【答案】A2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物6(2011天津卷天津卷)玉米花药培养的
28、单倍体幼苗，经秋水仙素处理后玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株。下图是该过程中某时段细胞核形成二倍体植株。下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。含量变化示意图。下列叙述错误的是下列叙述错误的是()Aab过程中细胞内不会发生基因重组过程中细胞内不会发生基因重组Bcd过程中细胞内发生了染色体数加倍过程中细胞内发生了染色体数加倍Ce点后细胞内各染色体组的基因组成相同点后细胞内各染色体组的基因组成相同Dfg过程中同源染色体分离，染色体数减半过程中同源染色体分离，染色体数减半2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物【解析【解析】基因重组和同源染色体分离都发生在减
29、基因重组和同源染色体分离都发生在减过程中，花药培过程中，花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株的过程，不发生养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株的过程，不发生减数分裂，故减数分裂，故A正确，正确，D错误；由题中信息知，秋水仙素处理在错误；由题中信息知，秋水仙素处理在cd过程之前，秋水仙素抑制纺锤体的形成，导致过程之前，秋水仙素抑制纺锤体的形成，导致cd过程中细胞内染色过程中细胞内染色体数目加倍；体数目加倍；e点后细胞内各染色体组都来源于花药中的一个染色体点后细胞内各染色体组都来源于花药中的一个染色体组的复制，各染色体组的基因组成相同。组的复制，各染色体组的基因组成相同。
30、【答案【答案】D 2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物预计预计2013年高考，对细胞分裂过程及其与遗传变异的联系仍为考年高考，对细胞分裂过程及其与遗传变异的联系仍为考查的重点。有丝分裂实验则重点考查解离、漂洗、染色、制片的查的重点。有丝分裂实验则重点考查解离、漂洗、染色、制片的实验程序及实验结果分析。题型以图解题为主。试题难度维持在实验程序及实验结果分析。题型以图解题为主。试题难度维持在0.55左右。左右。2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物 下列两图为某种动物细胞分裂过程中的坐标图和细胞图。下列两图为某种动物细胞分裂过程中的坐标图和细胞图。请据图回答下列问题：请据
31、图回答下列问题：(1)图甲中的图甲中的为为_数目变化；数目变化；b阶段为阶段为_分裂过程；分裂过程；c阶段中除了有丝分裂过程外，还包括阶段中除了有丝分裂过程外，还包括_过程。过程。(2)图乙中图乙中D的子细胞名称是：的子细胞名称是：_。(3)图乙中图乙中B的上一个时期对应图甲中的时期段是：的上一个时期对应图甲中的时期段是：_段；段；C对应图甲中的时期段是：对应图甲中的时期段是：_段。段。(用大写字母表示用大写字母表示)(4)在图甲中，如果将在图甲中，如果将A点时的全部核点时的全部核DNA带上放射性同位素标记带上放射性同位素标记，而分裂过程中所用的原料中没有放射性同位素，则在，而分裂过程中所用的
32、原料中没有放射性同位素，则在GH段可检测段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占到有放射性的脱氧核苷酸链占_。2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物【研析【研析】本题以坐标曲线图、细胞分裂图为载体，考查对有丝分裂、本题以坐标曲线图、细胞分裂图为载体，考查对有丝分裂、减数分裂及受精过程中染色体、核减数分裂及受精过程中染色体、核DNA的变化规律等基础知识的理解的变化规律等基础知识的理解和识图分析能力。解题过程如下：和识图分析能力。解题过程如下：2013高考二轮专题复习高考二轮专题复习 生物生物【答案【答案】(1)染色体减数受精作用染色体减数受精作用(2)精细胞或精细胞或(第二第二)极体极体(3)GHCD和和MN(4)25%(或或1/4)