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1、2015江苏高考语文试题讲评江苏高考语文试题讲评 一、语言文字运用（一、语言文字运用（15分）分） 1在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是（在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是（3分）分） 书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中昧中 。读书，让。读书，让绵延绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来的时光穿越我们的身体，让几千年来 的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要 的精神，还需要懂得快慢精粗之分。的精神，还需要懂得快慢精粗之分。 A徘徊徘徊
2、 积聚积聚 宵衣旰食宵衣旰食 B徘徊徘徊 积淀积淀 废寝忘食废寝忘食 C踟蹰踟蹰 积淀积淀 宵衣旰食宵衣旰食 D踟蹰踟蹰 积聚积聚 废寝忘食废寝忘食 【解析】选择词语填空，选【解析】选择词语填空，选B. 【徘徊】在一个地方来回的走。比喻事物在某个范围内来回浮【徘徊】在一个地方来回的走。比喻事物在某个范围内来回浮动。【踟蹰】心里迟疑，要走不走的样子。动。【踟蹰】心里迟疑，要走不走的样子。 【积淀【积淀】：(1)积累沉淀；积累沉淀；(2)所积累沉淀下来的事物（多指文所积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）。化、知识、经验等）。 【积聚】积累。【废寝忘食】形容工作【积聚】积累。【废寝忘食】形容
3、工作或学习专心致志。【宵衣旰食】天不亮就穿衣起床，天黑了才或学习专心致志。【宵衣旰食】天不亮就穿衣起床，天黑了才吃饭。形容勤于政事。多用以称颂帝王勤于政事。吃饭。形容勤于政事。多用以称颂帝王勤于政事。 2 2下列各句中，没有语病的一项是（下列各句中，没有语病的一项是（3 3分）分） A A英国政府计划从今年英国政府计划从今年9 9月开始，推行月开始，推行4 4到到5 5岁幼童将接岁幼童将接受语文和算术能力的受语文和算术能力的“基准测验基准测验”，此政策遭到了教师工，此政策遭到了教师工会的强烈反对。会的强烈反对。 B B一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化一种观念只有被人们普遍接受、理解
4、和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们白觉遵守和奉行的为整个社会的群体意识，才能成为人们白觉遵守和奉行的准则。准则。 C.C.批评或许有对有错，甚至偏激，但只要批评或许有对有错，甚至偏激，但只要l l于善意，没于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。的心态对待。 D D今年今年5 5月月9 9日是俄罗斯卫国战争胜利日是俄罗斯卫国战争胜利7070周年，有近周年，有近3030个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。兵式。 【解析】辨析病句，选【
5、解析】辨析病句，选C.C. A.A.表意不明表意不明。“接受语文和算术能力的接受语文和算术能力的“基准测验基准测验”有有歧义，歧义，B.B.语序不当语序不当。“被人们普遍接受、理解和掌握并转被人们普遍接受、理解和掌握并转化化”中的中的“接受、理解接受、理解”应为应为“理解、接受理解、接受”。D.D.表意不表意不明明。“有近有近3030个国家和国际组织的领导人个国家和国际组织的领导人”有歧义。有歧义。【点评】题目不难。语病没越出考纲中列出的六【点评】题目不难。语病没越出考纲中列出的六种类型，且语言病处设置也不十分隐秘。辨析病种类型，且语言病处设置也不十分隐秘。辨析病句题，句题，2012、2013
6、、2014连续三年在江苏高考试连续三年在江苏高考试卷中没有出现，没考并不代表不重要，如今许多卷中没有出现，没考并不代表不重要，如今许多媒体上，学生论文、作文中病句随处可见，媒体上，学生论文、作文中病句随处可见，“辨辨析并修改病句析并修改病句”是对考生是对考生语法知识、修辞知识、语法知识、修辞知识、逻辑知识逻辑知识的综合考查。高考是指挥棒，具有导向的综合考查。高考是指挥棒，具有导向作用，虽然作用，虽然20112011年江苏高考题中的年江苏高考题中的“辨析病句辨析病句”题的科学性曾引发争议，不能因为命题难而不考，题的科学性曾引发争议，不能因为命题难而不考，时隔三年又进入考卷中，说明江苏的命题专家头
7、时隔三年又进入考卷中，说明江苏的命题专家头脑还是理性的，脑还是理性的，值得称赞。值得称赞。 3下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（3分）分） A东风东风便便试新刀尺试新刀尺，万叶千花，万叶千花一手裁一手裁。 B浮浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。萍破处见山影，小艇归时闻草声。 C有情有情芍药含春泪芍药含春泪，无力，无力蔷薇卧晓枝蔷薇卧晓枝。 D唯唯有有南风旧相识南风旧相识，偷开偷开门户又门户又翻书翻书。 【解析【解析】比拟分为拟人和拟物，比拟分为拟人和拟物，A、C、D三句三句分别将东风、芍药、蔷薇、南风拟人化，这容易分别将东风、芍药、蔷薇、南风拟人化，这容
8、易辨别的。辨别的。 B句有点难度，句有点难度， 没有比拟的用法，是没有比拟的用法，是对偶。上句从视觉写景，下句从听觉写景。对偶。上句从视觉写景，下句从听觉写景。 难难在考生对在考生对“见见”与与“闻闻”的主体到底是的主体到底是“谁谁”，容易混淆，如误解为容易混淆，如误解为“浮萍浮萍”与与“小艇小艇”，则此，则此句就会被判为拟人句；其实联系上下句，句就会被判为拟人句；其实联系上下句，“见见”与与“闻闻”的主体应为船上的人，因而此句不存在的主体应为船上的人，因而此句不存在拟人修辞手法。拟人修辞手法。 4在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是
9、（3分）分） 自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。窗户上插上柳条。 ， 。 ， ， ， 。 达到人丁兴旺、身体健康的目的达到人丁兴旺、身体健康的目的 于是在郊游踏青时于是在郊游踏青时 它便成了人类文化中生命力的象征它便成了人类文化中生命力的象征 人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上 不会忘记顺便折一些柳条回来不会忘记顺便折一些柳条回来 由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力 A. B. C. D. 【解析】语言
10、连贯【解析】语言连贯语句排序，选语句排序，选A. 根据所给语境，由上句中的根据所给语境，由上句中的“柳条柳条”，引出，引出“柳树柳树”，因此，因此首句应为首句应为，故排除，故排除BC；在；在A和和D项中，项中，搭配最好，搭配最好，承接承接，两句中的，两句中的“生命力生命力”照应紧密。照应紧密。承接承接。故。故确认选确认选A.【点评】本题主要考查语段内逻辑的有机联系，对内部结构的一致性、上下语言环境的协调等方面的考查没有涉及，难度中等。语言表达“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是高考考查的重点，全国以及各省市试卷中出现频率较高，江苏卷前几年考得较少，近两年受到重视。 5下列对下列对“中国文化
11、遗产中国文化遗产”标志理解不恰当的标志理解不恰当的一项是（一项是（3分）分） A标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。 B标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。神。 C标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。 D标志中光芒四射的太阳
12、，既象征着光明、生标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我命和永恒，也象征着我 国飞速发展的文化产业。国飞速发展的文化产业。 【解析】图文标志寓意的理解，选【解析】图文标志寓意的理解，选D.【解析】本题属徽标题，解答这类题要注意以下几点：（1）宏观把握徽标的外形特点，注意中英文大小写和变体以及涉及的时间、地点等；（2）要分清画面说明的顺序（时间、空间、逻辑）；（3）注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意，要联系具体对象做出合理想象，切忌随意猜想，要扣住图中信息点来联想；（4）要认真观察图画组成部分，避免遗漏说明内容，或疏漏创意之处；（5）一般采用规范的说明语言，做到准确
13、、简明、平实、清晰。D项明显违背第（3）点，对徽标中间图形的内涵和寓意理解有误，它是动感很强的“太阳神鸟”，D项却理解为光芒四射的“太阳”想象也不够合理。【点评】图文转换题江苏已连续考了几年，由主观表述题到客观选择题，由表格数据题、漫画题到徽标题，年年变化，不断创新，考查学生适应现代信息化、数字化社会的能力，这类题目估计下年会继续考下去的。 二、文言文阅读（二、文言文阅读（18分）分） 阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成69题。题。 欧阳伯和墓志铭欧阳伯和墓志铭 张耒张耒 君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。为人纯实不欺内
14、外如师文忠公讳修之长子也。为人纯实不欺内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。胡瑗一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。谨，又尽能传授古乐钟律之说。 【译文【译文】 先生姓欧阳氏，名发，字伯和，（先生姓欧阳氏，名发，字伯和，（江西江西）庐陵人，是太子少师文忠公欧阳修的长子。庐陵人，是太子少师文忠公欧阳修的长子。先生为人纯朴诚实，不会欺骗他人，对内先生为人纯朴诚实，不会欺骗他人，对内对外能做
15、到态度同一，淡薄名利，没有特对外能做到态度同一，淡薄名利，没有特殊的不良爱好，他志向坚定，爱好礼义，殊的不良爱好，他志向坚定，爱好礼义，学习刻苦。胡瑗掌管太学，人称大儒，用学习刻苦。胡瑗掌管太学，人称大儒，用制度来检点约束士人，他的学生很少能跟制度来检点约束士人，他的学生很少能跟从他。这时欧阳修禄位已高，先生已经十从他。这时欧阳修禄位已高，先生已经十五岁，就拜胡瑗为师，恭谨温顺，又完全五岁，就拜胡瑗为师，恭谨温顺，又完全能够传授古乐钟律方面的学问。能够传授古乐钟律方面的学问。 既长，益学问，不治科举文词，独探古既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，始立论议，自书
16、契以来至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，无所不学。其制度文物，旁至天文地理，无所不学。其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始，学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考之必得，得之必可用论次使族分部列，考之必得，得之必可用也。呜乎！其志亦大矣。然其与人不苟合，也。呜乎！其志亦大矣。然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申要必申其意，其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山苏公子瞻能知君者。而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈
17、、晋茂先之徒也。先之徒也。 先生长大以后，更加重视学问，不去研先生长大以后，更加重视学问，不去研究那些应对科举考试的文章词藻，只去探究那些应对科举考试的文章词藻，只去探究古代那最早出现的论议文字，从上古时究古代那最早出现的论议文字，从上古时代始有文书以来直到现在，君主臣宦世代代始有文书以来直到现在，君主臣宦世代相传的系统，每个朝代的法令规范以及礼相传的系统，每个朝代的法令规范以及礼乐制度，其它至于天文地理等学问，没有乐制度，其它至于天文地理等学问，没有不学习研究的。先生学习这些不是为了追不学习研究的。先生学习这些不是为了追求应对眼前而浮光掠影，只注意枝枝节节，求应对眼前而浮光掠影，只注意枝枝节
18、节，而一定探本溯源，了解学问的前因后果。而一定探本溯源，了解学问的前因后果。编辑整理资料都分门别类，考查研究一定编辑整理资料都分门别类，考查研究一定要有收获，有收获还要能有所用。啊，先要有收获，有收获还要能有所用。啊，先生的志向也算够大的了！生的志向也算够大的了！ 但是，他与人相处不随意迎合他人，议论但是，他与人相处不随意迎合他人，议论事情坚持原则，即使遇到有权有势的人也事情坚持原则，即使遇到有权有势的人也不会有一点屈居其下的意思，不会有一点屈居其下的意思，关键时一定关键时一定要陈述自己的意见，要陈述自己的意见，因此，他们也不愿意因此，他们也不愿意随意任用他，让他发挥其所能，因而，别随意任用他
19、，让他发挥其所能，因而，别人也很少能了解他的。现在，先生已经去人也很少能了解他的。现在，先生已经去世了，眉山苏子瞻（苏轼）感到很悲伤，世了，眉山苏子瞻（苏轼）感到很悲伤，认为先生继承了其父文忠公（欧阳修）的认为先生继承了其父文忠公（欧阳修）的学问，可以称得上是东汉蔡邕（字伯喈）、学问，可以称得上是东汉蔡邕（字伯喈）、西晋张华（字茂先）这类人了。西晋张华（字茂先）这类人了。 君为殿中丞时，曹太后崩，诏定皇曾孙君为殿中丞时，曹太后崩，诏定皇曾孙服制。礼官陈公襄疑未决，方赴临，召君服制。礼官陈公襄疑未决，方赴临，召君问其制，君从容为言，裹即奏用之。是时，问其制，君从容为言，裹即奏用之。是时，方下司天
20、监讨论古占书是否同异，折中为方下司天监讨论古占书是否同异，折中为天文书，久未就，而襄方总监事，即荐君天文书，久未就，而襄方总监事，即荐君刊修。君为推考是非，取舍比次，书成，刊修。君为推考是非，取舍比次，书成，诏藏太史局。诏藏太史局。 君治官无大小，不苟简，所创立，后人君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。其著书有不能更。其著书有古今系谱图古今系谱图国朝国朝二府年表二府年表年号录年号录，其未成者尚数十，其未成者尚数十篇。篇。 先生做殿中丞时，曹太后逝世，皇帝下诏确定先生做殿中丞时，曹太后逝世，皇帝下诏确定皇曾孙服制。负责仪礼的礼官陈襄犹豫不决，将皇曾孙服制。负责仪礼的礼官陈襄犹豫不决，将前往
21、哭吊前，召见先生，询问服制之礼，先生从前往哭吊前，召见先生，询问服制之礼，先生从容应答，陈襄当即奏禀皇上，采纳了先生意见。容应答，陈襄当即奏禀皇上，采纳了先生意见。在这时候，正值司天监讨论古代测候风云星月的在这时候，正值司天监讨论古代测候风云星月的占卜的书籍是否有不同，准备协调不同意见，创占卜的书籍是否有不同，准备协调不同意见，创制天文书，很长时间没能完成，这时，陈襄正总制天文书，很长时间没能完成，这时，陈襄正总管这件事，就推荐先生参加修订。先生推求考证，管这件事，就推荐先生参加修订。先生推求考证，判断是非，取舍比较，编订完成后，皇帝下诏将判断是非，取舍比较，编订完成后，皇帝下诏将此书藏于太史
22、局。此书藏于太史局。 先生担任官职无论大小，都不草率简略，创先生担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。他编著的书有立的东西，后来的人不能更改。他编著的书有古今系谱图古今系谱图国朝二府年表国朝二府年表年号录年号录，他未完成的著述还有几十篇。他未完成的著述还有几十篇。 夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。男一人，日宪，滑州韦城县主簿。安县君。男一人，日宪，滑州韦城县主簿。女七人。元祜四年十一月甲子，葬君郑州女七人。元祜四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求而宪来求铭。铭。 （选自（选自
23、张耒集张耒集，有删节），有删节） 先生夫人吴氏，是原丞相正宪公吴充的先生夫人吴氏，是原丞相正宪公吴充的女儿，封寿安县君。儿子一个，名宪，做女儿，封寿安县君。儿子一个，名宪，做过滑州韦城县主簿。女儿七个。先生于元过滑州韦城县主簿。女儿七个。先生于元祐四年十一月甲子葬于郑州新郑县旌贤乡祐四年十一月甲子葬于郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公（欧阳修）的墓地，刘村文忠公（欧阳修）的墓地，其子欧阳其子欧阳宪前来，要我为先生写一篇墓志铭。宪前来，要我为先生写一篇墓志铭。 6对下列加点词的解释，不正确的一项是对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）分） A为人纯实不欺为人纯实不欺 欺：欺骗欺：欺骗 B不治科举文词
24、不治科举文词 治：研究治：研究 C要必申其意要必申其意 申：施展申：施展 D召君问其制召君问其制 问：询问问：询问 【解析】实词含义，选【解析】实词含义，选C. C项项“申申”，陈述。，陈述。【点评】实词解释题，已经考了多年，应该说这样的题型已经相当地成熟了，学生在此方面的训练也已达到一定的熟练程度；今年考查的四个文言实词中，只有“治”字来自于“120个文言实词”，因此平时文言实词教学不能仅仅局限于120个文言实词，120个文言实词是“常见常见”的，但“常见常见”的文言实词不只是120个。 7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）分
25、） A欧阳发学习刻苦，尊师重道。十五岁时拜胡瑗为师，欧阳发学习刻苦，尊师重道。十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面的学问。后来能够传授古乐钟律方面的学问。 B欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。他性格刚欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎合别人。直，议论事情坚持原则，不随意迎合别人。 C曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。后经陈襄推荐，欧阳发参与修订完成天文书。的问题。后经陈襄推荐，欧阳发参与修订完成天文书。 D欧阳发道德学问俱佳，不傀是名门之后。他去世后，欧阳发道德学问俱佳，不傀是名门之
26、后。他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。 【解析】对原文内容的概括分析，选【解析】对原文内容的概括分析，选D. 其中其中“苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭”有错有错误，应是误，应是“欧阳发的儿子欧阳宪前来，要作者为其父写一欧阳发的儿子欧阳宪前来，要作者为其父写一篇墓志铭篇墓志铭”。【解析】解答此题要遵循“找得准，比得狠”的原则，就是从原文中找出每个选项的对应的内容，然后将每个选项置于原文进行比对，比对中很容易发现问题所在：文中最后一节的“而宪来求铭”与D项中的“他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下
27、了这篇墓志铭”两处相比说法不一致，请张耒写墓志铭的是欧阳宪，不苏轼，D项张冠李戴，是错误的。【点评】此题只要读懂文章内容，掌握命题人设置“陷阱”的常见方法，解答此题难度不大。 8把文中面线的句子翻译成现代汉语。把文中面线的句子翻译成现代汉语。（8分）分） (1)胡瑗胡瑗掌掌太学，号大儒，以法度太学，号大儒，以法度检束检束士，士，其其徒徒少能少能从从之。之。 胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来检点约束士人，他的学生很少能跟从他。检点约束士人，他的学生很少能跟从他。 (2)君君治治官官无无大小，不大小，不苟简苟简，所创立所创立，后人，后人不能不能更更。 欧阳发担任官职
28、无论大小，都不草率欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。简略，创立的东西，后来的人不能更改。【解析】第句注意关键点“检束”、“徒”的翻译即可；第句注意关键点“治官”、“无”、“苟简”、“更”的解释和“所创立”句子翻译即可。今年赋分可能每小句1分，计8分。【点评】鉴于往年文言文翻译得分较低的状况，今年文言文翻译题所选的两句难度有所降低，实词除“治官”的解释有难度外，别的都是课本中常见的；句式除“所创立”有点难度外，其余难度不大。 9欧阳发欧阳发在治学方面在治学方面有哪些有哪些特点特点？请简要概括。（请简要概括。（4分）分） 【答】勤奋刻苦，广泛涉猎，【答】勤奋刻苦，
29、广泛涉猎， 刨根究底，分门别类，学以致用。刨根究底，分门别类，学以致用。【解析】解答此类题要做好两点：一是要理解文意，分析概括时需要以理解文言句子为基础；二是筛选概括要点要全，不能遗漏。谈欧阳发治学的主要在一、二节，要筛选相关的关键词，如“刻苦于学”、“无所不学”、“必刮剖根本见终始”、“论次使族分部列”、“考之必得，得之必可用也”等，然后用自己的话来概括即可。【点评】在文言中，以主观题形式考查考生提炼和概括文本内容的能力，江苏考卷中已连续两年出现，说明这种考法得到大家认可，能切实考查考生对文本的理解程度。【总评】今年的选文延续江苏历年考查的唐宋文传统，回归往年常考的墓志铭；同时由去年的论述类
30、文本回到写人叙事类文本，降低了阅读难度，符合江苏考试说明“浅易文言文”要求。题型较去年稍有变化，去掉了虚词选择题，换成文意理解选择题，翻译和简答保持不变。总体看，今年更重视对文本的理解和分析的考查。 三、古诗词鉴赏（三、古诗词鉴赏（11分）分） 10.阅读下面这首唐诗，回答问题。阅读下面这首唐诗，回答问题。 秋日题窦员外崇德里新居秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案无余地，认得诗人在此间。
31、莫言堆案无余地，认得诗人在此间。 注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。 (1)联系全诗，概括作者联系全诗，概括作者“开颜开颜”的原因。（的原因。（4分）分） 【答【答】朋友新居落成；朋友新居落成；周围景色优美；周围景色优美； 白己心情闲适；白己心情闲适；主人品味高雅；主人品味高雅；宾主志宾主志同道合。同道合。 (2)简要赏析颔联、颈联的简要赏析颔联、颈联的写景艺术写景艺术。（。（4分）分） 【答【答】选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；山、碧松、红药）；移步换景，富有层次移步换景，富有层次（由远及近、（由远及近、 由外而
32、内）；由外而内）；虚实结合，寓情虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。于景（通月朗、待春还）。 (3)尾联表达了作者什么样的尾联表达了作者什么样的情感情感？（？（3分）分） 【答【答】赞美恭维之意；赞美恭维之意；羡慕向往之情；羡慕向往之情； 志趣相同之感。志趣相同之感。 【解析】此题的解答方法与前面第9题相同。诗人“开颜”原因诗中一再提到，要仔细筛选相关信息，再作适当的联想、引申、整合，如题目中的“新居”可联想到朋人新居刚刚落成；颔联与颈联描绘的景色很迷人；首联中点出的风景之“闲”可衬托诗人心境的“悠闲”；颔联与颈联新居环境描写中选取的典型物象山、水、松、红药，可暗示主人的品味高雅；尾联“认得
33、”一词，此处意思为“能够确定某一人或事物是这个人或事物而不是别的”，相当于说“只有老朋友你能长处此间”，表达诗人对朋友的仰慕、认同，说明二人是志同道合、心灵相通。再对上面内容加以提炼整合即可。【解析】解答此题首先要审清题目问的是什么，“赏析写景艺术”换一种问法就是：“写景手法是什么？产生怎样的艺术效果？”描写景物的手法通常有：（1）描写景物的角度（空间、色彩、感觉器官等）；（2）表现手法的角度（抒情方法：寓情于景、借景抒情、情景交融、乐景写哀情等；描写方式：动静结合、虚实结合、铺陈描摹等）；（3）结构特点的角度（一句一景、句句写景、景语作结等）；（4）锤炼字词的角度（一字传神，惟妙惟肖再现景物
34、特点等）；（5）修辞手法的角度（考纲列出的七种）。“赏析题”答题时要具备三方面内容：一是“用了什么手法”、二是“如何用这种手法”、三是“产生怎样的艺术效果或表达什么样情感”。具备以上的知识储备，解答此题就一定思路。困难的是点难以找全，特别是第一点“选取景物，铺陈描摹”，考生难以想到。【解析】解答此题的难点在对“认得”一词的理解（见第1小题解析），再联系首联中的“暂”字，可以看出诗人十分羡慕窦员外闹中有静、忙中有闲、优雅闲适的生活情趣。注意这其中既有赞美、羡慕之意，又有认同之感。 11补写出下列名句名篇中的空缺部分。补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)总角之宴，言笑晏晏。总角之宴，言笑晏晏。
35、 ，不思其反。，不思其反。 （诗经诗经卫风卫风氓氓） (2)风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀， 。（杜甫。（杜甫登高登高） (3) ，其为惑也终不解矣。（韩愈，其为惑也终不解矣。（韩愈师说师说） (4)中通外直，中通外直， 。（周敦颐。（周敦颐爱莲说爱莲说） (5)塞下秋来风景异，塞下秋来风景异， 。（范仲淹。（范仲淹渔家傲渔家傲） (6) ，徘徊于斗牛之间。（苏轼，徘徊于斗牛之间。（苏轼赤壁赋赤壁赋） (7)兴于兴于诗诗，立于礼，立于礼， 。（。（论语论语泰伯泰伯） (8)落红不是无情物，落红不是无情物， 。（龚自珍。（龚自珍己亥杂诗己亥杂诗） 四、名句名篇默写（四、名句名篇默写（8分）分）
36、11、 (1)信誓旦旦信誓旦旦 (2)渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回 (3)惑而不从师惑而不从师 (4)不蔓不枝不蔓不枝 (5)衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意 (6)月出于东山之上月出于东山之上 (7)成于乐成于乐 (8)化作春泥更护花化作春泥更护花 五、现代文阅读（一）（五、现代文阅读（一）（20分）分） 阅读下面的作品，完成阅读下面的作品，完成12 15题。题。 比邻而居比邻而居 王安忆王安忆 装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，另外在外墙上打一个洞，安置排油烟机的管子。应该堵上，另外在外墙上打一个洞，安置排油烟机的管子。可是，
37、我没听他的。好了，现在，邻居家的油烟就通过我可是，我没听他的。好了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。家的排油烟机管道，灌满了厨房。 我可以确定，我家厨房的油烟仅来自于其中一家，因我可以确定，我家厨房的油烟仅来自于其中一家，因为油烟的气味是一种风格。怎么说？它特别火爆。花椒、为油烟的气味是一种风格。怎么说？它特别火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征，就是每顿必烧，从来了。这家人在吃方面还有一个特征，就是每顿必烧，从不将就。时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过不
38、将就。时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过日子有着一股子认真劲：一点不混。并且，也不奢侈。他日子有着一股子认真劲：一点不混。并且，也不奢侈。他们老老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人们老老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气干活的人的胃口和口味，实打实的，没有感到，是出力气干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。在我的印象中，他们没落下过一顿。他们在半点子虚头。在我的印象中，他们没落下过一顿。他们在吃的方面，一是有规律，二是很节制。这些，都给人富足吃的方面，一是有规律，二是很节制。这些，都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息。而质朴的印象，是小康
39、的生活气息。 有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味。草药的气味也是浓烈的，了两次草药的气味。草药的气味也是浓烈的，“扑扑”一下进来，涌满了厨房。不知是因为草药一下进来，涌满了厨房。不知是因为草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。倒不是变得清淡，而是带些偃旗不那么浓郁了。倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思，、这段日子蛮长的，这么算吧，每息鼓的意思，、这段日子蛮长的，这么算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次药的苦气味周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次药的苦气味和鸡汤的香味，
40、是这段时间油烟味的基调。这也和鸡汤的香味，是这段时间油烟味的基调。这也是认真养病的气味：耐心，持恒，积极，执着。是认真养病的气味：耐心，持恒，积极，执着。 之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知道，他们家人的病好一股羊肉汤的气味。这就知道，他们家人的病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下，、倒不是吃了，要重重地补偿一下，犒劳一下，、倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。古人们庆贺战功，不就是宰羊吗？果然，草药味古人们庆贺战功，不就是宰羊吗？果然，草药味从此消遁，炖汤的绵长的气味也
41、消遁，余下一日从此消遁，炖汤的绵长的气味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行。三餐，火爆爆地，照常进行。 在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气。这是另一路的气味，和他们之客，那是一缕咖啡的香气。这是另一路的气味，和他们家绝无相干。它悄悄地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。家绝无相干。它悄悄地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面，和他这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭。因此，我断定，这又是一户新们家实惠的风格大相径庭。因此，我断定，这又是
42、一户新入住的人家，很没经验地，也将管子接进了烟道，又恰逢入住的人家，很没经验地，也将管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，来到我家厨房凑热闹了。这一路的风格顺时顺风，于是，来到我家厨房凑热闹了。这一路的风格显然要温和、光滑一些，比较具有装饰感，唤起人的遐想。显然要温和、光滑一些，比较具有装饰感，唤起人的遐想。和它不那么实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，和它不那么实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次，有时一不大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次，有时一日里一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是想起了，就日里一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是
43、想起了，就来，想不起，就不来，显得有些孱弱似的。而那先来的，来，想不起，就不来，显得有些孱弱似的。而那先来的，从来一顿不落，转眼间，油烟全面铺开，又转眼间，油烟从来一顿不落，转眼间，油烟全面铺开，又转眼间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气势。但是，有时候，夜已经席卷而去，总是叱咤风云的气势。但是，有时候，夜已经很深了，那新来的，悄然而至。咖啡的微苦的香味，弥漫很深了，那新来的，悄然而至。咖啡的微苦的香味，弥漫开来。开来。 气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆。气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆。你来我往，此起彼伏。再过段日子，又来了一个，你来我往，此起彼伏。再过段日子，又来了一个，显见
44、得是苏锡帮的，气味特别甜，空气都能拉出显见得是苏锡帮的，气味特别甜，空气都能拉出丝来了。第四位又来了，它一方面缺乏个性，另丝来了。第四位又来了，它一方面缺乏个性，另一方面又颇善融会贯通。它什么都来：香、辣、一方面又颇善融会贯通。它什么都来：香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄榄油酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄榄油也有。于是，所有的气味全打成一团，再分不出也有。于是，所有的气味全打成一团，再分不出谁是谁的来路。我们这些比邻而居的人家，就这谁是谁的来路。我们这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了一处。样，不分彼此地聚集在了一处。 这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。原来，这一
45、日，厨房里传出了艾草的熏烟。原来，端午又到了。艾草味里，所有的气味都安静下来，端午又到了。艾草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。一年之中的油垢，在这草本只由它弥漫，散开。一年之中的油垢，在这草本的芬芳中，一点点消除。渐渐的，连空气也变了的芬芳中，一点点消除。渐渐的，连空气也变了颜色，有一种灰和白在其中洇染，洇染成青色的。颜色，有一种灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明净的空气其实并不是透明，它有它的颜色。明净的空气其实并不是透明，它有它的颜色。（有删改）（有删改） 12文章文章两段写第一家的草药味，凸两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的显了这家人什么样的生活风格生活风格？请简要
46、分？请简要分析。（析。（4分）分） 【答【答】病了也认真生活，凸显出一种实打实的风病了也认真生活，凸显出一种实打实的风格；格；草药味的出现与消失都没有打断实打实的草药味的出现与消失都没有打断实打实的生活，可见此种风格的韧性。生活，可见此种风格的韧性。【解析】答题时要注意：一要审清题干要求：是通过两段写的草药味来分析这家人的生活风格。二要在相应文段中筛选出重要信息：文中第节写草药味出现，注意总结句“耐心，持恒，积极，执着”；第节写草药味消失，注意总结句“照常进行”；第节也不能忽视，如果说节具体写生病时的生活风格，那么第节则是概括写平时的生活风格，两部分是有联系的，要注意筛选其中一些有价值的概括性
47、词语如“火爆”“认真劲”“实打实”等。三要注意答题顺序：先概括生活风格，后结合草药味来加以分析。“实打实”答成其它词语意对即可。【点评】本题涉及考生对信息的筛选、分析、整合，思维含金量较高。同时题目设问具体，指向明确，是一道不错的考题。 13.请结合文章内容，说明第请结合文章内容，说明第段中段中“孱弱孱弱”的含意的含意。（。（4分）分） 【答【答】相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生活不大有定规；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；日常化的生活气息不浓烈；有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。【解析】解答这类题目要做到“三
48、联系一依托”，即联系语境、联系主题或作者的情感、联系写作意图和社会背景、依托修辞，当然也要因“题”制宜，不能面面俱到。解答此题，一要联系作者写作意图：作者主要通过“闻”几家油烟机排出的气味来“悟”几家生活风格。第节作者正是作者通过闻第二家油烟机排出的气味，来悟第二家的生活风格“孱弱”。二要联系语境，“孱弱”相对的词语为“充实”，这是一对相反而又相承的词语，二者是在比较中而存在的，从第节具体语境看也确实如此，第二家的生活风格也正是在与第一家的比较中产生的。联系具体内容，主要从油烟成分、气味浓淡、出现规律、生活化程度、是否实在等几方面进行比较的。这样“孱弱”含意就比较容易把握了。还要注意答题顺序，
49、先答表面意义：主要是油烟成分、气味浓淡；再答深层意义：出现规律、生活化程度、是否实在等几方面。答深层含意一定要联系本文写作意图。【点评】这是一道传统题型，掌握方法并不难。 14文章的叙述文章的叙述线索线索是什么？设置这一线是什么？设置这一线索有什么索有什么作用作用？（？（6分）分） 【答【答】 【线索】：气味。【线索】：气味。 【作用】：【作用】： 以以“气味气味”为线索，串联全文，便于把为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；不同的生活状态呈现出来； 以以“气味气味”为线索，体现不同的生活风为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的格，便于表达理解和包容各种生活状态
50、的思想。思想。 。【解析】把握文章线索不外从这几方面下手：时空连“线”、 因物取“线”、 反复出“线”、以情导“线”、定“神”看“线”。显然本文是因物取“线”，这物就是“气味”。文中正是通过油烟机里排出的“气味”贯串全文，作为行文线索来表达情感，突出主题。“气味”不仅将四家家贯穿在一起，同时这不同的“气味”又分别代表了这四家不同的生活风格，作者对这不同的“气味”的“接纳”还表达他对不同生活状态的理解和包容，也流露出作者对生活的态度。答线索的作用要从结构全文和表达内容两个角度来答。【点评】这也是一道传统题型，考生容易上手，掌握方法难度不大。 15请探究文章最后一段中请探究文章最后一段中画线句的意