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1、 设立在北京的微软公司设立在北京的微软公司(中国总部中国总部)和汉王科技公司只有一墙和汉王科技公司只有一墙之隔。它们在软件领域，都有自己的核心技术；它们的人机智之隔。它们在软件领域，都有自己的核心技术；它们的人机智能交互技术产品，在同一个市场中竞争。能交互技术产品，在同一个市场中竞争。这两家公司在竞争的这两家公司在竞争的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与合作中得到发展合作中得到发展。 2005年年5月月1日联想正式宣布完成用日联想正式宣布完成用12.5亿美元亿美元收收购购IBM全球全球PC业务。合并后的新联想将以业务。合
2、并后的新联想将以130亿美元的亿美元的年销售额一跃成为全球第三大年销售额一跃成为全球第三大PC制造商。但国内很多制造商。但国内很多公司认为联想是小老鼠吞老虎，对其没什么好处。公司认为联想是小老鼠吞老虎，对其没什么好处。 事实上，联想利用事实上，联想利用IBM的品牌，不仅成为了奥运的品牌，不仅成为了奥运会的合作伙伴，而且顺利地使联想品牌走入了国际市会的合作伙伴，而且顺利地使联想品牌走入了国际市场。于此同时，场。于此同时，IBM 也利用联想的销售网络扩大了中也利用联想的销售网络扩大了中国市场，分享了这块大蛋糕。国市场，分享了这块大蛋糕。 两公司从竞争对手到合两公司从竞争对手到合作伙伴，既竞争又合作
3、。作伙伴，既竞争又合作。CEO美国美国总部总部 合作与竞争，不是水火不容的关系，而是合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依相互依存，你中有我，我中有你。存，你中有我，我中有你。 合作与竞争的关系是怎样的？合作与竞争的关系是怎样的？请问：请问： 所以，我们要学会所以，我们要学会“在合作中竞争在合作中竞争”，“在竞争中合作在竞争中合作”。阅读感悟（P95相关链接） 许多公司在发展自己的业务时，要求员许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，相互象，如要求员工步调一致，互通信息，相互支持等。与此
4、同时，员工之间的竞争也非常支持等。与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。许多员工把整个身心投入到工作中去，激烈。许多员工把整个身心投入到工作中去，想方设法作出别人做不到的想方设法作出别人做不到的“业绩业绩”，以使，以使自己在公司中得到更快发展。这就是所谓的自己在公司中得到更快发展。这就是所谓的“在合作中竞争在合作中竞争”。在合作中竞争的内涵是什么？在合作中竞争的内涵是什么？学会在合作中竞争有什么意义？学会在合作中竞争有什么意义？ 一方面，团体的通力合作鼓励一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；各个成员间相互竞争； 另一方面，成员间相互竞争促进另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
5、团体竞争力的提高。 在合作中竞争的内涵有两个方面。在合作中竞争的内涵有两个方面。提高团体提高团体竞争力竞争力团体通团体通力合作力合作成员间相成员间相互竞争互竞争（P95第二段）第二段） 整个学校要在合作整个学校要在合作中加强竞争中加强竞争! 整个班级要在合整个班级要在合作中加强竞争作中加强竞争! 我们学会在合作中竞争，我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐地竞争。竞争与合作的和谐交融，会交融，会使我们的集体更强使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进大，使我们每个人更快地进步步。 （P95第三段）第三段） 明志中学八年级明志中学八年级5
6、5班是先进集体。这个班具班是先进集体。这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，弟班的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。神通，互相帮助，成绩都很优秀。八年级八年级5班同学在合作中竞争的成功经验，班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？对你有什么启发？我们在创建优秀班集体的过程中，如何我们在创建优秀班集
7、体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？处理同学间的竞争关系？1.启示：启示： 事例说明了在合作中事例说明了在合作中竞争能够使一个集体的力量更强竞争能够使一个集体的力量更强大、更有活力；每个成员也能更大、更有活力；每个成员也能更快进步。快进步。 我们应学会在合作我们应学会在合作中竞争。中竞争。阅读阅读P96：明志中学八年级：明志中学八年级5班的故事，班的故事，5班同学班同学在合作中竞争的成功经验，在合作中竞争的成功经验，思考：我们在创建优思考：我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？A、在合作中竞争，要在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞
8、争对手学习。B、在合作竞争中，取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。C、合作中竞争就是搞小团体，各顾各的利益 D、合作过程是互帮互学、互相提高的过程。、合作过程是互帮互学、互相提高的过程。ABD（如何处理同学间（如何处理同学间 的竞争关系？）的竞争关系？） 1 1、在合作中竞争，要、在合作中竞争，要尊重尊重竞争对手，向竞争对手竞争对手，向竞争对手学习学习。合作过程是互帮互学、互相提合作过程是互帮互学、互相提高的过程。高的过程。取长补短、携手共取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目进，是我们在合作中竞争的目标。标。（P96P96第一段）第一段） 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对
9、手学在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，只有这样才能在竞争中超过别人。在我们班，以习，只有这样才能在竞争中超过别人。在我们班，以下各个方面最值得我们学习的同学有：下各个方面最值得我们学习的同学有：1、才思敏捷，上课发言最积极的人是：、才思敏捷，上课发言最积极的人是：2、笑口常开，最乐观豁达的人是：、笑口常开，最乐观豁达的人是：3、能歌善舞，最有文艺细胞的人是：、能歌善舞，最有文艺细胞的人是：4、口若悬河，最雄辩的人是：、口若悬河，最雄辩的人是：5、心灵手巧，动手能力最强的人是：、心灵手巧，动手能力最强的人是：6、博闻强记，知识最渊博的人是：、博闻强记，知识最渊博的人是：7、善于交往，
10、朋友最多的人是：、善于交往，朋友最多的人是：8、学有所长，成绩最优秀的人是：、学有所长，成绩最优秀的人是：9、关心同学，最有爱心的人是：、关心同学，最有爱心的人是：10、身体强壮，最健美的人是：、身体强壮，最健美的人是： 2、要善于找准自己的优势，扬长避要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。短，敢与他人竞争。 （P97第一段）第一段） 1 1、在合作中竞争，要尊重竞争对手，在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。学、互相提高的过程。取长补短、携手取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。共进，是我们在合作
11、中竞争的目标。 （P96第一段）第一段） 上帝向一个人许诺说：上帝向一个人许诺说：“我可以满我可以满足你的三个愿望，但有一个条件，你在足你的三个愿望，但有一个条件，你在得到你所要的东西的时候，你的竞争对得到你所要的东西的时候，你的竞争对手将得到你所要的东西的两倍。手将得到你所要的东西的两倍。”于是于是这人开始提出自己的愿望，第一个和第这人开始提出自己的愿望，第一个和第二个愿望都是一大笔财产，第三个却是二个愿望都是一大笔财产，第三个却是“将我打个半死将我打个半死”。笑话笑话-三个愿望三个愿望 说明了人们的竞争意识强烈。但这说明了人们的竞争意识强烈。但这种竞争好不好种竞争好不好? 在合作中竞争，倡
12、导一种全新的竞争理念：在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争竞争并不意味并不意味“你死我活你死我活”，竞争的目的在于，竞争的目的在于超越自我，共同进步超越自我，共同进步，不以成败论英雄不以成败论英雄。竞争新理念竞争新理念 成功与失败是相对的。面对竞争的成功，成功与失败是相对的。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争的失败，应再接再厉、更进一步；面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。应总结经验、奋起直追。如何正确看待竞争中的成功与失败如何正确看待竞争中的成功与失败（&不以成败为英雄）？不以成败为英雄）？P97第二段第二段 2、要善于找准自己的优势，扬长避、要善于找准自己的优势，扬长避
13、短，敢与他人竞争。短，敢与他人竞争。（P97第一段）第一段） 1 1、在合作中竞争，要尊重竞争对手，、在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。学、互相提高的过程。取长补短、携手取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。共进，是我们在合作中竞争的目标。 （P96第一段）第一段） 3、不以成败论英雄。、不以成败论英雄。（P97第二段）第二段）1 1、P96P96第一段第一段1 1、2 2、4 4句句在合作中竞争，要尊重竞争在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相合
14、作的过程是互帮互学、互相提高的过程。提高的过程。取长补短、携手共进，是我们在合作中取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。竞争的目标。2 2、P97P97第一段第一段竞争是一种有效的合作方式。要善于找竞争是一种有效的合作方式。要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。3 3、P97P97第二段第二段在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味念：竞争并不意味“你死我活你死我活”，竞争的目的在于超，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。越自我，共同进步，不以成败论英雄。4 4、在与他人竞争中学会欣
15、赏、学会合作、学会共享。、在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。 美国加利福尼亚大学的学者做了这样一美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把个实验：把6只猴子分别关在只猴子分别关在3间空房子里，间空房子里，每间两只，房子里分别放着一定数量的食物，每间两只，房子里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一样。第一间房子的食物但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发现第子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发现第
16、一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。只有第二间房子的猴子活的好好的。只有第二间房子的猴子活的好好的。 这个事例强调的是什么？这个事例强调的是什么？ 他们在比赛他们在比赛(竞争竞争)中要加强合作吗，为什么中要加强合作吗，为什么?与队友参加国际比赛与队友参加国际比赛 竞争本身并不是目的，而是达到更高竞争本身并不是目的，而是达到更高目标的手段。在竞争中，合作得越好，力目标的手段。在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往
17、往是理想的合作者。竞争者往往是理想的合作者。 兔子因骄傲在第一次赛跑中失兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了兔子的挑战，结果这次兔子轻松了兔子的挑战，结果这次兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，兔子同意了。当比赛路线和规则，兔子同意了。当兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一一条长长的条长长的河流挡在了面前，这下河流挡在了面前，这下兔子犯难了，坐在河边发
18、愁，结果兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。河而赢得了比赛。 龟兔赛跑龟兔赛跑 几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点到达终点 当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，在这里只有两种，即降与不降。他将地基降低了一些，在这里只有两种，
19、即降与不降。他将地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，当然也和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，当然也救了自己。救了自己。 皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做的最好。匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做的最好。但木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一但木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原来计划的要短一
20、厘米，于是他们面临着被砍头比原来计划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头的命运。石匠看到之后的命运。石匠看到之后双赢的智慧双赢的智慧 某人死后被上帝领去参观。在地狱某人死后被上帝领去参观。在地狱里，他看见所有的人都围着一口锅，锅里里，他看见所有的人都围着一口锅，锅里的食物丰盛诱人，但由于唯一可以用来进的食物丰盛诱人，但由于唯一可以用来进食的工具是一把特别长的勺子，必须依靠食的工具是一把特别长的勺子，必须依靠他人才能享受美味，因此，所有人都挤在他人才能享受美味，因此，所有人都挤在锅边却饿得头昏眼花；锅边却饿得头昏眼花； 而在天堂里，他看见了同样的设施而在天堂里，他看见了同样的设施但却是不同的场景但
21、却是不同的场景这里的每个人都主这里的每个人都主动给别人喂食，同时也获得别人给他的帮动给别人喂食，同时也获得别人给他的帮助。他们个个红光满面，神采飞扬。助。他们个个红光满面，神采飞扬。 故事欣赏：地狱与天堂故事欣赏：地狱与天堂 “在竞争中合作在竞争中合作”应体现应体现“双赢双赢”的的原则，竞争对手不能相互排斥，造成原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。这才是竞争中合作的真谛。以上的材料说明了什么道理？以上的材料说明了什么道理？ 1 1、 “ “在竞争中合作在竞争中合作”应体现应体现“双赢双赢”的原则的原则。竞。
22、竞争对手不能相互排斥，造成争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要两败俱伤，而要相互促进、相互促进、共同提高共同提高，这才是竞争中合，这才是竞争中合作的真谛。作的真谛。 从前，有一位长者听到五个手指在议论：从前，有一位长者听到五个手指在议论： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。都没用。 食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。短，他们都不行。 中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。 无名指说
23、：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。和他们在一起。 小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。而灵，我的作用最大。 长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些
24、小豆子拿到另一只碗求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。里。谁的本领最大谁的本领最大?给你什么启示？给你什么启示？无论竞争还是合作，都要处理好自无论竞争还是合作，都要处理好自己与己与 2 2、 1 1、 “ “在竞争中合作在竞争中合作”应体现应体现“双赢双赢”的原则的原则，竞竞争对手不能相互排斥，造成争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，两败俱伤，相互促进、共同相互促进、共同提高提高，这才是竞争中合作的，这才是竞争中合作的真谛。真谛。要学会欣赏他人，要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。要学会理解和谅
25、解别人，要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。要站在对方的位置上考虑，要站在对方的位置上考虑，想想别人的难想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。他人，求得共同发展。 在竞争与合作中，怎样处理好自己与他在竞争与合作中，怎样处理好自己与他人的关系？人的关系？（P98第三段）第三段） 日本人流行一句话：日本人流行一句话：“一个中国人可以一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。三个日本人。
26、” 中国也流传着一句话：中国也流传着一句话：“一个和尚担水一个和尚担水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。” 这说明中国人在竞争中合作缺乏什么精神？这说明中国人在竞争中合作缺乏什么精神？团队精神团队精神 含义：含义：团队精神是团队内部形成的团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。的群体精神。 3、 “在竞争中合作在竞争中合作”需要形成团队精神！需要形成团队精神！ 团队精神的核心团队精神的核心是集体主义，是合作是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的共享、乐于奉献，是个人的
27、利益服从团队的利益。利益。团队精神？团队精神？P99中国获男子中国获男子10米气步米气步枪团体金牌枪团体金牌 胜利微笑胜利微笑中国队获女子气中国队获女子气步枪团体赛金牌步枪团体赛金牌体操男团中国摘金体操男团中国摘金 第第九次问鼎亚运会冠军九次问鼎亚运会冠军08年奥运会体操年奥运会体操队中国摘金队中国摘金 个人的成功不是最终的成功，团队的个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。成功才是最终的成功。 1 1、 P98P98第二段第二段“在竞争中合作在竞争中合作”应体现应体现“双赢双赢”的原则，的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，相互促进、共同
28、提高，相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。这才是竞争中合作的真谛。2 2、P98P98第三段第三段1 1句句无论竞争还是合作，都要无论竞争还是合作，都要处理处理好自己与好自己与3 3、 P99P99第一段第一段 “ “在竞争中合作在竞争中合作”需要形成需要形成团队团队精神精神，乐于奉献，个人的利益服从团队的利益。，乐于奉献，个人的利益服从团队的利益。4 4、在与他人竞争中在与他人竞争中学会欣赏学会欣赏、学会合作学会合作、学会学会共享。共享。 在充满竞争的现代社会，在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本领的同时，更在锤炼竞争本领的同时，更需要形成一种需要形成一种“在竞争中合在竞争中合作作”的
29、精神，在与他人竞争的精神，在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学中学会欣赏、学会合作、学会共享。会共享。结结 束束 语语一、竞争与合作的关系一、竞争与合作的关系二、在竞争中合作二、在竞争中合作1、内涵、内涵 2、意义、意义 3、如何、如何三、在合作中竞争三、在合作中竞争 如何：如何： “双赢双赢”的原则、的原则、 处理好与他人的关系、处理好与他人的关系、 形成团队精神形成团队精神 一位科学家曾经一位科学家曾经提出解决问题的提出解决问题的“共共生效应生效应”：某一问题：某一问题的解决如果只是靠各的解决如果只是靠各个人个人“单打独斗单打独斗”， 在相互隔离的状态下，在相互隔离的状态下，即使每个人竭尽
30、全力，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值也未必能提出有价值的见解。的见解。 如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生想不到的效果，即产生1 11 12 2的效果。的效果。 合作的效果合作的效果-共生效应共生效应 某省的少先队代表大会某省的少先队代表大会上，省少先队理事会主席、上，省少先队理事会主席、副主席的选举竞争非常激烈。副主席的选举竞争非常激烈。各地推荐的候选人都只想当各地推荐的候选人都只想当选不想落选，可选不想落选，可1O个候选人个候选人中只能有
31、中只能有7人当选。当投票人当选。当投票结果公布后，结果公布后，3个落选的女个落选的女队员哇哇大哭起来。一些当队员哇哇大哭起来。一些当上理事会副主席的队员，居上理事会副主席的队员，居然也一脸的不快，脸上分明然也一脸的不快，脸上分明写着：我为什么不是主席写着：我为什么不是主席?辅导员老师深切地感到，少辅导员老师深切地感到，少先队理事会的当务之急是让先队理事会的当务之急是让学生学会合作。学生学会合作。你怎样看待这你怎样看待这件事？件事？如何处理好主如何处理好主角与配角的关系？角与配角的关系？1 1、P96P96第一段第一段1 1、2 2、4 4句句在合作中竞争，要尊重竞争在合作中竞争，要尊重竞争对手
32、，向竞争对手学习。取长补短、携手共进，是我对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。们在合作中竞争的目标。2 2、P97P97第一段第一段竞争是一种有效的合作方式。要善于找竞争是一种有效的合作方式。要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。3 3、P97P97第二段第二段在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味念：竞争并不意味“你死我活你死我活”，竞争的目的在于超，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。越自我，共同进步，不以成败论英雄。4 4、在与他人竞争中学会欣赏、学会
33、合作、学会共享。、在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。 1 1、 P98P98第二段第二段“在竞争中合作在竞争中合作”应体现应体现“双赢双赢”的原则，相互促进、共同提高，这才是竞争中合的原则，相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。作的真谛。2 2、P98P98第三段第三段1 1句句无论竞争还是合作，都要处理无论竞争还是合作，都要处理好自己与好自己与3 3、 P99P99第一段第一段 “ “在竞争中合作在竞争中合作”需要形成团队需要形成团队精神，乐于奉献，个人的利益服从团队的利益。精神，乐于奉献，个人的利益服从团队的利益。4 4、在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会、在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。共享。