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1、第一章第一章 运动的描述运动的描述章末整合章末整合高中物理高中物理必修一必修一人教版人教版网络构建网络构建章末整合章末整合网络构建网络构建分类突破分类突破课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习运运动动的的描描述述 几几个个概概念念 质点：用来代替物体的有质量的点质点：用来代替物体的有质量的点参考系：描述物体运动时参考系：描述物体运动时,用来做参考的物体用来做参考的物体时间间隔和时刻时间间隔和时刻描描述述运运动动的的物物理理量量 位位移移 速速度度加加速速度度定义：从初位置指向末位置的有向线定义：从初位置指向末位置的有向线 段，是矢量。段，是矢量。物理意义：描述物体位置的变化物理意义：描述物体位置的变
2、化位移和路程位移和路程定义定义：vx/t，单位：，单位：m/s，矢量，矢量物理意义：描述物体运动快慢和方向物理意义：描述物体运动快慢和方向平均速度和瞬时速度平均速度和瞬时速度定义定义：av/t，单位：，单位：m/s2，矢量，矢量，其方向与速度变化量的方向相同其方向与速度变化量的方向相同物理意义：描述物体速度变化快慢和方向物理意义：描述物体速度变化快慢和方向速度、速度变化量和速度变化速度、速度变化量和速度变化率率网络构建网络构建章末整合章末整合网络构建网络构建分类突破分类突破课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习运运动动的的描描述述v-t图图象象意义：直观的反映物体运动的规律意义：直观的反映物体运动的
3、规律应应用用(1)确定某一时刻速度的大小和方向确定某一时刻速度的大小和方向(2)判断加速度的大小和方向判断加速度的大小和方向(3)判断物体的运动性质判断物体的运动性质实验：用打实验：用打点计时器测点计时器测速度速度打点计时器及其使用打点计时器及其使用计算平均速度计算平均速度计算瞬时速度计算瞬时速度分类突破分类突破一、一、速度与速率的区别速度与速率的区别 1 1速度有平均速度和瞬时速度之分速度有平均速度和瞬时速度之分 平均速度：平均速度：某一段时间某一段时间或或某一段位移某一段位移物体运动物体运动的平均快慢求平均速度必须明确是哪一段时的平均快慢求平均速度必须明确是哪一段时间间(或哪一段位移或哪一
4、段位移) 瞬时速度：物体经过瞬时速度：物体经过某一位置某一位置或或某一时刻某一时刻时运时运动的快慢动的快慢 章末整合章末整合网络构建网络构建分类突破分类突破课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习分类突破分类突破一、一、速度与速率的区别速度与速率的区别 2速度与速率的联系与区别速度与速率的联系与区别 章末整合章末整合网络构建网络构建分类突破分类突破课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习速度速度速率速率物理物理意义意义描述物体描述物体运动快慢和方向运动快慢和方向的的物理量，是物理量，是矢矢量量描述物体描述物体运动快慢运动快慢的物的物理量，是理量，是标标量量分类分类平均速度平均速度瞬时速度瞬时速度平均速率平均速
5、率瞬时速率瞬时速率决定决定因素因素平均速度平均速度位移位移/时间时间在在t0时，时，平均速度的极平均速度的极限值限值平均速率平均速率路程路程/时间时间瞬时速度的瞬时速度的大小，又叫大小，又叫速率速率方向方向与与位移方向位移方向相相同同该点该点运动的方运动的方向向无方向无方向无方向无方向联系联系它们的单位都是它们的单位都是m/s，瞬时速度的大小等于瞬时速率；，瞬时速度的大小等于瞬时速率；|平均速度平均速度|平均速率，单向直线运动时两者相等平均速率，单向直线运动时两者相等.例例1 小李同学先向北走了小李同学先向北走了40 m，耗时，耗时10 s，随即又，随即又向东行走了向东行走了30 m，耗时又是
6、，耗时又是10 s求：在整个求：在整个20 s内内的平均速度的大小和平均速率的平均速度的大小和平均速率(sin 370.6，cos 370.8) 章末整合章末整合分类突破分类突破网络构建网络构建分类突破分类突破课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习解析解析 小李同学的位移小李同学的位移 ：22223040 m=50mOBOAAB平均速度：平均速度：50m/s2.5m/s20 xtv位移位移/时间时间路程路程/时间时间小李同学的路程小李同学的路程 ：s403070m平均速率：平均速率：70m/s203.5m/sstv针对训练针对训练 有一辆汽车沿笔直公路行驶，第有一辆汽车沿笔直公路行驶，第1 s内通过
7、内通过5 m的距离，第的距离，第2 s内和第内和第3 s内各通过内各通过20 m的距离，第的距离，第4 s内通过内通过15 m的距离，第的距离，第5 s内反向通过内反向通过10 m的距离，求：的距离，求：(1)这这5 s内的平均速度和平均速率；内的平均速度和平均速率；(2)后后2 s内的平均速度的大小内的平均速度的大小 章末整合章末整合分类突破分类突破网络构建网络构建分类突破分类突破课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习5 m20 m20 m15 m10 m解析解析 （1）这）这5 s内的位移为：内的位移为：x15m20m20m15m10m50m 平均速度：平均速度：1150m/s510m/sxtv
8、这这5 s内的路程：内的路程： L1=5m20m20m15m10m=70m平均速率：平均速率：1170m/s514m/sltv章末整合章末整合分类突破分类突破网络构建网络构建分类突破分类突破课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习5 m20 m20 m15 m10 m解析解析 （2）后）后2s内的位移为：内的位移为：x215m10m5m 平均速度：平均速度：225m/s 25m2./sxtv针对训练针对训练 有一辆汽车沿笔直公路行驶，第有一辆汽车沿笔直公路行驶，第1 s内通过内通过5 m的距离，第的距离，第2 s内和第内和第3 s内各通过内各通过20 m的距离，第的距离，第4 s内通过内通过15 m的
9、距离，第的距离，第5 s内反向通过内反向通过10 m的距离，求：的距离，求：(1)这这5 s内的平均速度和平均速率；内的平均速度和平均速率；(2)后后2 s内的平均速度的大小内的平均速度的大小 二、二、对速度对速度v、速度变化量、速度变化量v与加速度与加速度a的理解的理解 1速度描述物体速度描述物体运动的快慢运动的快慢；速度变化量是；速度变化量是末速度末速度与初速度的矢量差与初速度的矢量差；加速度是速度变化量与所用时；加速度是速度变化量与所用时间的比值，它描述间的比值，它描述速度变化的快慢速度变化的快慢 2速度速度v、速度变化量、速度变化量vtv0、加速度、加速度a三者的大小三者的大小无无必然
10、必然联系联系. 章末整合章末整合分类突破分类突破网络构建网络构建分类突破分类突破课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习(1)速度大，加速度不一定大，速度变化量也不一速度大，加速度不一定大，速度变化量也不一定大；速度小，加速度不一定小，速度变化量也不定大；速度小，加速度不一定小，速度变化量也不一定小一定小 (2)速度变化量大，加速度不一定大；速度变化量速度变化量大，加速度不一定大；速度变化量小，加速度不一定小小，加速度不一定小 二、二、对速度对速度v、速度变化量、速度变化量v与加速度与加速度a的理解的理解 章末整合章末整合分类突破分类突破网络构建网络构建分类突破分类突破课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习
11、3速度的方向速度的方向是物体的是物体的运动方向运动方向，速度变化量速度变化量的方向的方向是是加速度的方向加速度的方向，加速度与速度的方向关，加速度与速度的方向关系决定了物体做加速运动还是减速运动系决定了物体做加速运动还是减速运动 (1)当当a与与v同向同向时，物体做时，物体做加速加速直线运动直线运动(2)当当a与与v反向反向时，物体做时，物体做减速减速直线运动直线运动 例例2 关于速度、速度的关于速度、速度的改变量、加速度的关系，改变量、加速度的关系，下列说法中正确的是下列说法中正确的是()A物体的加速度等于物体的加速度等于0速度一定等于零速度一定等于零B物体的加速度越大，物体的加速度越大，速
12、度一定越大速度一定越大C物体的加速度越大，物体的加速度越大，速度一定改变越快速度一定改变越快D物体的加速度增大，物体的加速度增大，速度可能减小速度可能减小 章末整合章末整合分类突破分类突破网络构建网络构建分类突破分类突破课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习加速度的大小与加速度的大小与速度大小速度大小无直接无直接关系关系 又叫速度变化率，又叫速度变化率， 加速度描述物体速加速度描述物体速度度变化快慢变化快慢。CD 针对训练针对训练 一辆汽车从原点一辆汽车从原点O由静止出发沿由静止出发沿x轴做直轴做直线运动，为研究汽车的运动而记下它在各时刻的位线运动，为研究汽车的运动而记下它在各时刻的位置和速度，见下
13、表，求置和速度，见下表，求 章末整合章末整合分类突破分类突破网络构建网络构建分类突破分类突破课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习时刻时刻t/s01234567位置的坐标位置的坐标x/m00.524.58121620瞬时速度瞬时速度v/(ms1)12344444(1)汽车在第汽车在第2 s末的瞬时速度为多少？末的瞬时速度为多少？(2)汽车在前汽车在前3 s内的加速度为多少？内的加速度为多少？(3)汽车在第汽车在第4 s内的平均速度为多少？内的平均速度为多少？(4)汽车在前汽车在前4 s内的速度变化量为多少？内的速度变化量为多少？ 解析：解析： （1）v23m/s 20241=m/s =31m/sat
14、v v（2）前）前3s内的内的加速度：加速度： 针对训练针对训练 一辆汽车从原点一辆汽车从原点O由静止出发沿由静止出发沿x轴做直轴做直线运动，为研究汽车的运动而记下它在各时刻的位线运动，为研究汽车的运动而记下它在各时刻的位置和速度，见下表，求置和速度，见下表，求 章末整合章末整合分类突破分类突破网络构建网络构建分类突破分类突破课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习(1)汽车在第汽车在第2 s末的瞬时速度为多少？末的瞬时速度为多少？(2)汽车在前汽车在前3 s内的加速度为多少？内的加速度为多少？(3)汽车在第汽车在第4 s内的平均速度为多少？内的平均速度为多少？(4)汽车在前汽车在前4 s内的速度变化
15、量为多少？内的速度变化量为多少？ 位移位移/时间时间 （3）第）第4s内的内的位移：位移： x84.5m3.5m 平均速度为平均速度为： 223.5= =m/3.5s =/1msxtv（4）前）前4s内内v（41）m/s3m/s时刻时刻t/s01234567位置的坐标位置的坐标x/m00.524.58121620瞬时速度瞬时速度v/(ms1)12344444三、速度图象的理解和应用三、速度图象的理解和应用 1图象反映了物体速度随时间变化的规律图象反映了物体速度随时间变化的规律 章末整合章末整合分类突破分类突破网络构建网络构建分类突破分类突破课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习2图象的图象的倾斜程度
16、倾斜程度(斜率斜率)表示加速度表示加速度，a v/t ，斜率的正、负表示加速度的方向，斜率的正、负表示加速度的方向 3图象不表示运动的轨迹两个图象不表示运动的轨迹两个vt图象的图象的交点交点只只 表示该时刻两物体表示该时刻两物体速度相等速度相等，不表示两物体相遇，不表示两物体相遇 例例3 甲、乙、丙是三个甲、乙、丙是三个在同一直线上运动的物在同一直线上运动的物体，它们运动的体，它们运动的vt图象图象如图所示，下列说法正如图所示，下列说法正确的是确的是()A丙与甲的运动方向相丙与甲的运动方向相反反B丙与乙的运动方向相丙与乙的运动方向相同同C乙的加速度大于甲的乙的加速度大于甲的加速度加速度D丙的加
17、速度大小小于丙的加速度大小小于乙的加速度大小乙的加速度大小 章末整合章末整合分类突破分类突破网络构建网络构建分类突破分类突破课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习v的正负表示方向的正负表示方向甲、乙、甲、乙、丙运动丙运动方向都方向都相同相同倾斜程倾斜程度反映度反映加速度，加速度，a乙乙a甲甲v相同相同，t丙丙t乙乙；所以所以a乙乙a丙丙BC 章末整合章末整合分类突破分类突破网络构建网络构建分类突破分类突破课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习针对训练针对训练 如图为一质点做如图为一质点做直线运动的速度时间图象，直线运动的速度时间图象，则在图中给出的该质点在前则在图中给出的该质点在前3 s内的加速度内的加速度a随时间随时间t变化变化关系的图象中正确的是关系的图象中正确的是() 解析：解析：01 s：224= m=/s m/s14atv13 s：224= m/s =m22/ satvA 再见再见