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2、年轻一代渴望发挥自身潜也许是计划经济模式中的年轻一代渴望发挥自身潜能的意向。他不是人本主义心理学的宗师，而是一能的意向。他不是人本主义心理学的宗师，而是一个博识、乐观、天真的智者个博识、乐观、天真的智者 。他毕生的成就代表就是马斯洛需要层次理论他毕生的成就代表就是马斯洛需要层次理论 。返回弗洛伊德弗洛伊德返回 奥地利心理学家弗洛伊德，是本世纪世界名人中最有争议的人物之一。早在二十年代，他所创立的精神分析学，就在世界上产生了影响。他的学说接触了传统心理学较为忽视的潜意识，扩大了心理学研究领域，使心理学研究的层次加深了，以至他的学说在文学、医学、哲学等方面都引起了反应。文学工作者对这一学说可以通过
3、批判吸收，得到启发和借鉴。但弗洛伊德的学说把人的心理同生理及心理同社会环境的关系本末倒置了。皮亚杰（1896-1980）瑞士儿童心理学家，因研究儿童智力和认识发展而闻名。提出了发生认识论。他通过儿童心理学把生物学与认识论、逻辑学沟通结合起来，从而将传统的认识论改造成为一门实证的实验科学。曾任瑞士心理学会主席、法语国家心理联合会主席和第十四届国际心理科学联盟主席。1966年当选为国家科学院院土，1969年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。皮亚杰皮亚杰返回艾里克森（19021994），美国神经病学家，著名的发展心理学家和精神分析学家。他提出人格的社会心理发展理论，把心理的发展划分为八个阶段，指出
4、每一阶段的特殊社会心理任务；并认为每一阶段都有一个特殊矛盾，矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。 艾里克森艾里克森 希望大家能有一节愉快的课堂，我会带领大家进入到神奇的心理图片世界！图片一图片二图片三 图片四图片五认真观看这组图片，认真观看这组图片，有什么变化，说一说。有什么变化，说一说。认真观看这组图片，有什么变化，说一说。认真观看这组图片，有什么变化，说一说。认真观看这组图片，认真观看这组图片，有什么变化，说一说。有什么变化，说一说。认真观看这组图片，认真观看这组图片，有什么变化，说一说。有什么变化，说一说。 同学们，这节班会是不是很有趣呢？我们不仅认识了心理学大师，还看了一些神奇的心理图片。国歌