《如何提升孩子的学习兴趣.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何提升孩子的学习兴趣.ppt（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 近几年，学校在接待家长和孩子的过程中，常近几年，学校在接待家长和孩子的过程中，常遇到家长最头疼的问题是：孩子缺乏学习动力，遇到家长最头疼的问题是：孩子缺乏学习动力，厌学情绪很浓，学习很被动。具体表现：厌学情绪很浓，学习很被动。具体表现： 1、把学习看成负担，被动地应付学习。、把学习看成负担，被动地应付学习。 2、责任心不强、马虎草率。、责任心不强、马虎草率。 3、行为散漫，经常旷课、迟到，甚至逃学。、行为散漫，经常旷课、迟到，甚至逃学。 我们常听到家长说的话：我们常听到家长说的话： “学校班主任和任课老师们都说我家的学校班主任和任课老师们都说我家的孩子聪明，如果能把孩子聪明，如果能把1/3的
2、心思放在学的心思放在学习上，在班上就能成为尖子学生。可他习上，在班上就能成为尖子学生。可他就是贪玩，不爱学习，学习成绩差，经就是贪玩，不爱学习，学习成绩差，经常开红灯。常开红灯。” “我们又要事业，又要管孩子，孩子又我们又要事业，又要管孩子，孩子又不听你的，真的是疲惫不堪，教育盲点不听你的，真的是疲惫不堪，教育盲点很多。很多。” 上述这一类现象在儿童心理学上就叫做上述这一类现象在儿童心理学上就叫做儿童厌儿童厌学症学症。儿童厌学症的主要表现是。儿童厌学症的主要表现是注意力涣散，注意力涣散，学习被动，丧失兴趣，没有时间紧迫感，对学学习被动，丧失兴趣，没有时间紧迫感，对学习不当一回事，功课不认真。习
3、不当一回事，功课不认真。 但是，这样的孩子不仅大多智力正常，甚至不但是，这样的孩子不仅大多智力正常，甚至不少智力超常，可以说，厌学症是由非智力因素少智力超常，可以说，厌学症是由非智力因素造成的。造成的。 厌学的儿童对学习有一种说不出来的苦闷感，厌学的儿童对学习有一种说不出来的苦闷感，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，他们对教一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，他们对教师或家长有抵触情绪，学习成绩不好，有的还师或家长有抵触情绪，学习成绩不好，有的还兼有品德问题。兼有品德问题。 儿童厌学情绪严重或受到一定诱因影响时，往儿童厌学情绪严重或受到一定诱因影响时，往往会发生旷课、逃学或辍学现象。往会发生旷课、逃
4、学或辍学现象。 伟大的科学家爱因斯坦说：伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣兴趣是最好的老师是最好的老师”。 所以，今天就所以，今天就“如何提升孩子的学如何提升孩子的学习兴趣习兴趣”话题与各位家长交流。话题与各位家长交流。讲座内容： 如何提升孩子的学习兴趣如何提升孩子的学习兴趣 一、什么是兴趣一、什么是兴趣 二、兴趣使人爱学习，会学习，成就大二、兴趣使人爱学习，会学习，成就大业业 三、如何提升孩子的兴趣三、如何提升孩子的兴趣 一、什么是学习兴趣呢？一、什么是学习兴趣呢？ 通俗讲：通俗讲： 学习兴趣就是孩子对学习活动或学习学习兴趣就是孩子对学习活动或学习对象力求去认识或力求参与的心理倾对象力求去认识或
5、力求参与的心理倾向。向。兴趣是人的基本需要，是人的一种内兴趣是人的基本需要，是人的一种内在活动动力。在活动动力。 兴趣的源泉是人的伟大天性兴趣的源泉是人的伟大天性好奇好奇心心。人内在趋向什么，选择什么，是。人内在趋向什么，选择什么，是有着丰富而深刻的内涵。有着丰富而深刻的内涵。 兴趣是人生命活力的主要表现，正因为如此，兴趣是人生命活力的主要表现，正因为如此，人们会带着感情色彩地积极地去探究某种事物人们会带着感情色彩地积极地去探究某种事物和活动，也才会产生揭示自然和人类奥秘的强和活动，也才会产生揭示自然和人类奥秘的强烈欲望，以及对真理的执著追求。也正是在这烈欲望，以及对真理的执著追求。也正是在这
6、样情况下，我们的社会在不断的进步。样情况下，我们的社会在不断的进步。但另一种现实情况：如果有的人面对纷纭复杂但另一种现实情况：如果有的人面对纷纭复杂的大千世界，面对浩瀚无垠的知识海洋，熟视的大千世界，面对浩瀚无垠的知识海洋，熟视无睹、麻木不仁，甚至心情冷漠，我们说他缺无睹、麻木不仁，甚至心情冷漠，我们说他缺少兴趣，不如说他缺少少兴趣，不如说他缺少生命力。生命力。例子： 古今中外，由于对某种事物有浓厚兴趣而成为古今中外，由于对某种事物有浓厚兴趣而成为专家、科学家、伟大的人的事例太多了。专家、科学家、伟大的人的事例太多了。 历史上，有个专偷尸体的人的故事。历史上，有个专偷尸体的人的故事。1536年
7、年的一天，在比利时发生了一件怪事，绞刑架上的一天，在比利时发生了一件怪事，绞刑架上的尸体被盗了。在比利时，法律上明文规定，的尸体被盗了。在比利时，法律上明文规定，盗尸是要被处以绞刑的。正当警方四处通缉盗盗尸是要被处以绞刑的。正当警方四处通缉盗尸犯的时候，一个人正藏在秘密的地窖里专心尸犯的时候，一个人正藏在秘密的地窖里专心致志地解剖致志地解剖“偷偷”来的头颅呢！来的头颅呢！ 这个偷尸体的人叫维萨里，后来，他多次偷尸这个偷尸体的人叫维萨里，后来，他多次偷尸体进行解剖，他不知与尸体打了多少年的交道，体进行解剖，他不知与尸体打了多少年的交道，最后终于写成了一部惊世著作最后终于写成了一部惊世著作人体的构
8、造人体的构造，成为世界上第一个正确认识人体结构的科学家。成为世界上第一个正确认识人体结构的科学家。 二、兴趣使人爱学习，会学习，成就大二、兴趣使人爱学习，会学习，成就大业业 兴趣对人的知识的增长、智能的提高、兴趣对人的知识的增长、智能的提高、情感的调动、品格的形成、潜能的发挥，情感的调动、品格的形成、潜能的发挥，乃至成长、成功、成才等等都起着巨大乃至成长、成功、成才等等都起着巨大的作用。的作用。 在生活、学习和工作中，常会听到人们在生活、学习和工作中，常会听到人们用下列词汇去表述由于有了强烈兴趣而用下列词汇去表述由于有了强烈兴趣而达到的境界：达到的境界：“积极主动积极主动”、“如饥似如饥似渴渴
9、”、“废寝忘食废寝忘食”、“持之以恒持之以恒”、“夜以继日夜以继日”、“手不释卷手不释卷”“”“全神贯全神贯注注”等等。等等。 例子：我国东晋著名书法家王羲之专心于书法，一次他写字时书童把饼子和蒜泥端上来，请他吃饭。他的夫人走进来，只见王羲之满嘴是墨。原来他是用饼子蘸着墨汁吃的，还不住地对夫人说蒜泥好吃、好吃。类似这样专注的趣事还很多。 巴甫洛夫说：巴甫洛夫说：“感谢科学，它不仅使生活充满快乐和感谢科学，它不仅使生活充满快乐和欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。” 孩子兴趣的产生往往是在小孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段，由于各时候。不同的年龄段，由于各自
10、不同的素质，孩子的兴趣往自不同的素质，孩子的兴趣往往有自已的独特性。往有自已的独特性。 三、如何在家庭教育中三、如何在家庭教育中提升孩子的学习兴趣呢？提升孩子的学习兴趣呢？首先，家长要从小启发首先，家长要从小启发和引导孩子的求知欲。和引导孩子的求知欲。 家长面对孩子一个接一个的问题，家长面对孩子一个接一个的问题，应该耐心地用通俗易懂的语言给孩应该耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，引导孩子看专门给幼儿看子解释，引导孩子看专门给幼儿看的的“十万个为什么？十万个为什么？”多带孩子到多带孩子到大自然中去，让孩子对一些物质现大自然中去，让孩子对一些物质现象有感性的认识象有感性的认识。 第二，家长要充满热
11、情第二，家长要充满热情 地鼓励孩子的学习兴趣。地鼓励孩子的学习兴趣。 当孩子做得好时，应表扬孩子，当孩子做得好时，应表扬孩子，当孩子做得不好或者失败时，要先发当孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子有创造性的一面，然后鼓励孩现孩子有创造性的一面，然后鼓励孩子，家长不要吝惜自己的赞美之词子，家长不要吝惜自己的赞美之词。增强学习快感，培养直接兴趣增强学习快感，培养直接兴趣 学习若能给孩子带来快乐，那么孩学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。学习兴趣越是以直接兴趣为主。 首先，要善于发现每个孩子的优点。首先，要善于
12、发现每个孩子的优点。 其次，使孩子一开始就有成功的体验。其次，使孩子一开始就有成功的体验。 明确学习目的，培养间接兴趣明确学习目的，培养间接兴趣 家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。育来提高孩子的间接兴趣。 孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。绩。 利用孩子的好奇心，培养学习利用孩子的好奇心，培养学习兴趣兴趣 孩子具有好奇、好问、好动的持点，孩子具有好奇、好问、好动的持
13、点，成人应充分利用它来激发孩成人应充分利用它来激发孩 子的子的学习兴趣。学习兴趣。 创设有利于学习兴趣培养创设有利于学习兴趣培养的外部环境的外部环境 只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。智力优秀、聪明活泼的孩子。 父母要以身作则父母要以身作则, ,热爱学习热爱学习养成孩子爱读（看）书习惯养成孩子爱读（看）书习惯的方法的方法 陪读陪读 就是陪孩子一起读图书中的画就是陪孩子一起读图书中的画面。面。 演戏演戏 就是读完一个故事或儿歌进行就是读完一个故事或儿歌进行动作表演。动作表演。 提问提问
14、 首先向孩子提问，最后让孩子首先向孩子提问，最后让孩子提问。提问。养成主动（自主）学习的养成主动（自主）学习的习惯习惯 关键在于我们家长关键在于我们家长是否善于是否善于把握把握让孩子主动学习的机会让孩子主动学习的机会对学习不感兴趣的孩子，对学习不感兴趣的孩子，我们家长该怎样做？我们家长该怎样做？ 家长要耐心地帮助孩子找到学习困家长要耐心地帮助孩子找到学习困难的原因，帮助孩子掌握科学的学难的原因，帮助孩子掌握科学的学习方法，不要对孩子失去信心。习方法，不要对孩子失去信心。 只要我们有目的、有计划地激发孩只要我们有目的、有计划地激发孩子的学习兴趣，他们一定能够自觉子的学习兴趣，他们一定能够自觉愉快、毫无负担而且积极地接受知愉快、毫无负担而且积极地接受知识，孩子的智力也就能逐渐开发出识，孩子的智力也就能逐渐开发出来。来。 祝：祝： 身体健康！身体健康！ 家庭幸福！家庭幸福！