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1、-美学教学大纲-第 10 页美学教学大纲一、课程基本信息课程名称：美学英文名称：Esthetics课程编号：0632010课程类型：专业选修课适用专业：视觉传达艺术设计开课学期：5-7学 时：32学时学 分：2先修课程：无二、课程描述视觉传达专业开设美学是实施大学美育的重要途径，是全面贯彻教育方针的重要内容。以审美关系与人类审美活动为主要对象，研究人与自然、社会以及艺术的审美关系，是一门跨学科的综合性人文学科。通过美学的学习，使学生系统地理解和掌握美学的基本理论和基础知识，理解美学的基本特性，把握与理解审美活动的结构与特点，了解美的类型或形态，体悟美的文化意蕴以及审美活动的人类学起源与宇宙学根
2、据，从而增强学生的美学修养，开启学生的人文智慧，树立健康的审美观，为学生学习其他艺术类课程、从事各项社会工作奠定初步的理论基础。三、教学目的采用理论讲授、课堂讨论、观摩分析作品和艺术现象及审美现象的方法，引导学生对抽象的理论进行深入的理解，采用启发式教学，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。同时对课程有全面的认识，系统掌握美学的基本概念、范畴，对不同的美学原理、重要美学概念的内涵、重要文论家的观点等有清晰的认识；能够运用美学的基本理论指导审美活动、解释审美现象；理论思维能力、理论概括能力和理论表达能力得到一定程度的提高；感性直观能力和逻辑思辨能力的有机结合；了解什么是美，懂得如何欣
3、赏美、创造美，做一个懂美、爱美、创美的人。四、教学内容、目标及要求第一章 美学导论（4学时）教学内容:一、 什么是美学 1.美学的研究对象；2.美学的研究内容；3.美学学科的发展史。二、为什么学习美学 1.学习美学的必要性；2.学习美学的方法。教学重点:1.美学的课程性质；2.学习美学的方法。教学难点:1.如何运用美学的学习方法学好美学。教学目标及要求：1.了解美学这门学科的性质；2.理解美学学科的发展简史；3.掌握美学这门课的学习方法；4.具备一定的美学分析能力。第二章 审美发生论（4学时）教学内容:一、美学史上的几种审美发生论 1.模仿说；2.游戏说；3.生物本能说；4.巫术说； 5.符号
4、说； 6.劳动说。二、巫术直观与世界的象征化 1.巫术及巫术直观；2.世界的象征化和神话、语言、符号。三、身体劳作与“手艺” 1.身体劳作与手艺；2.“手艺”与“艺”。四、审美活动的诞生1.从巫术直观到纯粹诗性直观；2.从“艺”走向艺术；3.独立的审美活动。教学重点:1.巫术和巫术直观；2.身体劳作的本源性意义；3.艺术的产生。教学难点:1. 如何从“艺”走向艺术；2. 辨别美学史上的几种审美发生论。教学目标及要求：1.了解审美活动的起源和发展历史；2.理解6种审美发生论；3.掌握“巫术说”和“劳动说”的基本内涵及其产生的原因；4.具备独立思考审美活动的能力。第三章 美的本质论（2学时）教学内
5、容:一、 美学史上的探讨1.柏拉图：美是理念；2.美是主观观念；3.美是事物的属性；4.美是关系；5.美是生活。二、马克思主义的美的本质观1.马克思主义关于美的本质的思想；2.美的主要特征；3.真、善、美的辩证统一。教学重点:1.美的本质；2.美与真善之间的关系；3.美的主要特征。教学难点:3. 如何从“艺”走向艺术；4. 辨别美学史上的几种审美发生论。教学目标及要求：1.了解美的本质；2.理解真善美的辩证统一关系；3.掌握美的主要特征；4.具备发现美、创造美的能力。第四章 美的领域（4学时）教学内容:一、 社会美1.社会美；2.人的美；3.劳动产品的美和环境美。二、自然美1.自然美是一定社会
6、实践的产物；2.自然美的各种现象及其根源；3.自然美重在形式、自然特征的审美意义。 三、艺术美1.美是艺术的一种重要特征；2.生活是艺术创造的基础； 3.艺术美是艺术家创造性劳动的产物。教学重点:1.美的基本形态；2.社会美、自然美、艺术美的主要特征。教学难点:1.艺术源于生活，又高于生活；2.如何发现生活中的美。教学目标及要求：1.了解美的基本形态；2.理解社会美、自然美、艺术美的含义；3.掌握社会美、自然美、艺术美的主要特征；4.具备欣赏、发现、创造美的能力。第五章 美感经验的形态（8学时）教学内容:一、美感经验的形态及其形成1.美感经验形态的形成简史；2.美感经验形态形成的原因。二、优美
7、与崇高1.优美和崇高的特点；2.优美与崇高的对比；3.崇高的表现。 三、悲剧与喜剧1.悲剧1.1悲剧的本质和特点；1.2美学理论史上对悲剧性质的解释。2.喜剧2.1喜剧的本质和特征；2.2美学理论史上对喜剧的解释。四、丑与荒诞 1.丑1.1丑在审美史上地位的变化；1.2丑的特征和性质。2.荒诞2.1荒诞的历史发展；2.2荒诞的特征和本质。教学重点:1.优美与崇高的对比；2.崇高的表现；3.悲剧和喜剧的本质及特征。教学难点:1.运用美感方面的知识指导审美活动、解释审美现象。教学目标及要求：1.了解美感经验的形态及形成；2.理解优美与崇高的区别；3.掌握悲剧与喜剧的本质特征；4.具备辨别现代社会现
8、象中美与丑、悲与喜的能力。第六章 审美心理论（4学时）教学内容:一、 美感的本质特征1.美感的形象直接性；2.美感的精神愉悦性；3.美感的潜伏功利性；4.美感的想象创造性。二、美感的心理因素1.感觉、知觉和表象；2.联想和想象；3.情感；4.理解。 三、美感的个性与共性1.美感的差异性；2.美感的普遍性。四、现代西方审美心理学主要流派1.移情说；2.心理距离说；3.直觉说；4.格式塔心理学；5.心理分析学。教学重点:1.美感的本质及特征；2.美感的心理因素；3.西方审美心理学流派的特点。教学难点:1.美感的普遍性与差异性。教学目标及要求：1.了解西方审美心理学主要流派；2.理解美感的心理因素；
9、3.掌握美感的本质特征；4.具备运用审美心理学知识分析事物的能力。第七章 审美心理论（2学时）教学内容:一、 符号形式的本源1.符号形式及其本源；2.审美符号起源于人的本质力量的感性显现；3.形式美的特征。二、形式美的物质要素1.色彩；2.形体；3.声音。三、显现形式的组织1.显现形式的组织样式；2.形式美的法则。教学重点:1.形式美的特征；2.形式美的物质要素。教学难点:1.形式美法则。教学目标及要求：1.了解符号形式及本质；2.理解美的形式的含义；3.掌握形式美法则；4.具备运用形式美法则分析解决事物的能力。第八章 审美艺术论（4学时）教学内容:一、 关于艺术本质的探讨1.历史上关于“艺术
10、”的定义2.艺术的本质探讨3.艺术的主要功用4.商品经济时代的艺术二、艺术创作1.艺术创作主体2.艺术创作心理三、艺术作品1.艺术作品的构成2.艺术作品的传播四、艺术欣赏1.艺术欣赏主体2.艺术欣赏活动五、艺术批评1.艺术批评主体2.艺术批评的特征和作用3.艺术批评方法教学重点:1.艺术的本质；2.艺术创作心理。教学难点:1.艺术批评的特征及方法。教学目标及要求：1.了解艺术的本质及特征；2.理解艺术创作和欣赏的过程；3.掌握艺术批评的方法；4.具备运用艺术创作心理及批评方法分析解决事物的能力。五、教学时数分配表美学课程学时分配表章 序总学时讲授时数备注 一、美学导论42 二、审美发生论42
11、三、美的本质论21 四、美的领域42 五、美感经验的形态 84 六、审美心理论42 七、美的形式论21 八、艺术审美论42总 计3216六、课程考核方法及成绩评定方法1.考核方式：考查2.成绩评定方法：平时成绩40%期末成绩60%总成绩。平时成绩包括出勤情况、课堂表现及作业完成情况。七、教材及主要参考文献1.教材 美学概论（第四版）.牛宏宝主编.中国人民大学出版社，2016年5月.2.主要参考文献（1）图说美学.常宏、朱珂苇编.中国华侨出版社，2014年12月.（2）美学散步.宗白华著.北京：人民出版社，2011年10月.（3）朱光潜美学文集.朱光潜著.合肥：安徽人民出版社，1989年11月.（4）美的历程.李泽厚著.北京：文物出版社，1985年6月.执笔人： 审核人： 制定时间：