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1、1了解一些古代诗歌常识 理解诗歌主题和作者的思想感情欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。曹 操春晖学校 赖晓娟制作 曹操（公元曹操（公元155155220220）字孟德，沛国谯县人（今安字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政徽省亳县）。东汉末年的政治 家 、 军 事 家 和 诗 人 。治 家 、 军 事 家 和 诗 人 。 曹操雅爱诗章，好作乐曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著府歌辞，今存二十一篇。著作有作有魏武帝集魏武帝集，已佚。，已佚。他的诗歌散文清峻整洁，气他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映
2、发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。了汉末人民的苦难生活。 东临东临碣碣石石, ,以以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹, ,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生, ,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟, ,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行, ,若出其中若出其中; ; 星汉灿烂星汉灿烂, ,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉! !歌以咏志。歌以咏志。 jiji d dn nsng sng zhzh s s 该诗写于东汉建安该诗写于东汉建安十二年（十二年（207207）秋。公元）秋。公元207207年，曹操亲率大军北年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐
3、，七月出卢月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山，诗龙寨，登临碣石山，诗人登高望海，留下了这人登高望海，留下了这千古传颂的名篇。千古传颂的名篇。 一、诗歌一、诗歌的意境的意境意境意境，顾名思义，“意”就是情意，就是主观的思想感情；“境”就是境界，就是立体感的艺术图画。在文学作品中，“意”不能赤裸裸地说出，需借物来表现；“境”不能是纯客观的物象，需由意所触发。因此，所谓“意境”，可以说就是诗人的主观思想感情与诗中所描诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界界，是诗人强烈的感情和生动的客观事物的交融。是诗人强烈的感
4、情和生动的客观事物的交融。它既是作家苦心追求的目标，也是我们评论作品的重要准绳。我国近代著名文学评论家王国维先生认为：情与景是情与景是意境的两个基本要素，情景交融是意境的基本特点；追意境的两个基本要素，情景交融是意境的基本特点；追求感情的真挚、形象的真实和语言的真切是意境的核心求感情的真挚、形象的真实和语言的真切是意境的核心。诗人创造意境常常用“触景生情”和“缘情写景”（即“寓情于景”）。意象，是指诗词中有些艺术形象在被成功地使用过一次以后，后来的诗人反复运用，并逐渐约定俗成，使这些形象被固定在一个或几个特定意义上。“菊花菊花”是一个关乎“隐逸者”的意象。“明月明月”，是一个关乎“思乡”、“思
5、人”的意象，古人有“对月思人”之说。“白云白云”，是一个关乎“思友”的意象，古人有“望云思友”之说。“清清秋秋”，是一个关乎“感伤”、“悲秋”的意象。“大雁大雁”，也是一个关乎“思乡”、“思人”的意象，古人有鸿雁传书之说。“杜鹃杜鹃”，因其叫声凄厉，又其声如言“不如归去”，最终成为一个关乎“思归”的意象。二、诗歌的意境二、诗歌的意境诗歌的意境是透过诗中的意象浸润出来的。要领悟诗歌的意 境，第一步就是要找出意象，初步理解诗人是如何借助象 来表现自己的个性色彩、通过意象来感受、揭示诗歌的意 境和思想感情。写景的十句，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景借景抒抒情情。诗人借：秋的勃勃生机大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象春晖学校 赖晓娟制作+通过观沧海的学习，我们知道要鉴赏古诗词的意境美，我们应该从意象，作者风格，写作背景，或者诗眼的角度去分析，其中意象起着很重要得作用，只有这样才能准确地把握意境。1、全诗以那个字展开？2、诗歌主要写了几层意思？3、作者又观到了什么？+本文主要通过借壮阔的大海的景象，表现自己博大的胸怀和远大的政治抱负