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1、 通过朗读课文，感受故通过朗读课文，感受故事中的不同人物形象。事中的不同人物形象。大概理解课文内容，初大概理解课文内容，初步感受诸葛亮的神机妙算。步感受诸葛亮的神机妙算。 细读课文，你认为文细读课文，你认为文中写诸葛亮的谋略和智慧，中写诸葛亮的谋略和智慧，哪个地方写得最精彩？哪个地方写得最精彩？ 鲁肃鲁肃吃惊吃惊地说地说 ：“曹兵出曹兵出来，怎么办？来，怎么办？”诸葛亮诸葛亮笑着笑着说：说：“雾这样大，曹操一定雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。酒取乐，天亮了就回去。” 曹操曹操听到鼓声和呐喊声就听到鼓声和呐喊声就下令下令说说；“江上雾很大，
2、敌人忽然来攻，江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。近前。” 鲁肃说鲁肃说：“都是你自己找的，都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？我怎么帮得了你的忙？” 诸葛亮说诸葛亮说：“你借给我二十条你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。道了，我的计划就完了。” 诸葛亮在立下军令状诸葛亮在立下军令状时究竟想到些什么？时究竟想到些什么？ 草船借箭是一次（草船借箭是一次（ ）的较量，）的较量，诸葛亮深知周瑜的（诸葛亮深知周瑜的（ ）鲁肃的）鲁肃的（ ），曹操的（），曹操的（ ）。还利）。还利用（用（ ）的天气和（）的天气和（ ）条件，）条件，巧妙地安排，运用（巧妙地安排，运用（ ），前往），前往曹营借箭。借箭的成功，说明诸葛亮曹营借箭。借箭的成功，说明诸葛亮是一个既（是一个既（ ），又（），又（ ）的人。的人。