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1、服务师生服务师生方便老师方便老师贴近教学贴近教学六年级 语文 下册吉林版吉林版课件课件PPT 军需处长军需处长课件课件PPT资料宝袋资料宝袋 李本深（李本深（1951- 1951- ）男）男 ， 汉族，山西文汉族，山西文水人，中共党员。水人，中共党员。19911991年毕业于北京师范年毕业于北京师范大学研究生院文学专业。大学研究生院文学专业。19691969年应征入伍，年应征入伍，历任骑兵第二师、陆军二十师及陆军守备历任骑兵第二师、陆军二十师及陆军守备一师战士、干部，兰州军区政治部创作室一师战士、干部，兰州军区政治部创作室专业作家，解放军艺术学院文学系进修学专业作家，解放军艺术学院文学系进修学
2、员，文学创作二级。员，文学创作二级。19741974年开始发表作品。年开始发表作品。19851985年加入中国作家协会。年加入中国作家协会。课件课件PPT字词乐园字词乐园队队伍伍 冰冰坨坨 呼呼啸啸 恶恶劣劣 残酷残酷袭袭击击 冻冻 僵僵 倚倚靠靠 塑塑像像 豹豹子子覆覆盖盖 晶晶莹莹 光光 秃秃秃秃du w bng tu h xio li cn k x j dng jing y ko s xing bo zif gi jng yng gung t t 课件课件PPT课文详解课文详解-课文正是以课文正是以“将军将军”的思想感情的发展的思想感情的发展为线索，先写将军对红军军途中可能遇到的为线索，
3、先写将军对红军军途中可能遇到的各种困难和考验的思索；接着写将军看到一各种困难和考验的思索；接着写将军看到一位老战士被冻僵在雪地上的愤怒和对军需处位老战士被冻僵在雪地上的愤怒和对军需处长的责备；然后写将军得知被冻僵的老战士长的责备；然后写将军得知被冻僵的老战士正是军需处长时的震惊和崇敬；最后写在军正是军需处长时的震惊和崇敬；最后写在军需处长崇高精神的鼓舞下，将军率领红军战需处长崇高精神的鼓舞下，将军率领红军战士继续前进。士继续前进。整体感知整体感知课件课件PPT1 1、课文围绕军需处长讲了一个什么故事、课文围绕军需处长讲了一个什么故事呢？呢？-文章叙述了在风雪交加的行军途中文章叙述了在风雪交加的
4、行军途中, ,一一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人故事冻死的感人故事, ,表现了这位需处长克己表现了这位需处长克己奉公、舍己为人的高贵品质。奉公、舍己为人的高贵品质。2 2、环境描写。、环境描写。-（1）自然环境）自然环境 （2）等待着他们的是恶劣的环境）等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。可能遭到敌人的突然袭击。课件课件PPT1 1、用横线画出描写军需处长动作的句子。、用横线画出描写军需处长动作的句子
5、。2 2、用浪线画出描写军需处长神态的句子。、用浪线画出描写军需处长神态的句子。3 3、用双横线画出描写军需处长穿着的句子。、用双横线画出描写军需处长穿着的句子。并思考从这些描写军需处长的动作、神态、并思考从这些描写军需处长的动作、神态、穿着的语句中你体会到了什么？穿着的语句中你体会到了什么？请大家默读第七自然段：请大家默读第七自然段：课件课件PPT3 3、对军需处长的描写。、对军需处长的描写。 一个（一个（ ）的老战）的老战 士，（士，（ ）光秃秃的树干）光秃秃的树干 （ ）。）。 他（他（ ） , 好似一尊塑像，身上落（好似一尊塑像，身上落（ ） 了雪，无法辨认他的面目，但了雪，无法辨认他
6、的面目，但 可以看出，他的神态十可以看出，他的神态十 分（分（ ），十分（），十分（ ）：右手）：右手 的中指和食指间还（的中指和食指间还（ ）半截纸卷的旱烟，火已被）半截纸卷的旱烟，火已被雪（雪（ ）灭；左手微微向前（）灭；左手微微向前（ ），好像在向战友借），好像在向战友借火。（火。（ ）的衣服（）的衣服（ ）地（）地（ ）在他的）在他的身上。身上。夹着夹着伸着伸着单单 薄薄 破破 旧旧紧紧紧紧打打贴贴 冻僵冻僵倚靠倚靠坐着坐着 一动不动一动不动满满 镇镇 定定 安详安详 课件课件PPT4 4、速读课文，找出描写将军感情变化的词、速读课文，找出描写将军感情变化的词句。完成下表句。完成下表情
7、况变化情况变化 表情与神态表情与神态 感情感情无人回答无人回答看到死人看到死人知道真知道真相相悲痛悲痛红着眼睛红着眼睛 两腮抖动两腮抖动愤怒愤怒愣住了愣住了 眼睛湿润眼睛湿润激动激动脸色严峻脸色严峻 嘴角抽动嘴角抽动课件课件PPT动作：动作：一个冻僵的老战士，依靠光秃秃一个冻僵的老战士，依靠光秃秃的树干坐着。的树干坐着。 神态：神态：他一动不动，好似一尊塑像，身他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，手的中指和食指间还夹着半截
8、纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。在向战友借火。穿着：穿着：单薄破旧的衣服紧紧地单薄破旧的衣服紧紧地贴贴在他的身在他的身上。上。 课件课件PPT 根据划线的词语，体会人物内心的情感根据划线的词语，体会人物内心的情感1 1、将军、将军愣愣了一下，什么话也没说，快步朝了一下，什么话也没说，快步朝前走去。前走去。2 2、将军的脸色顿时、将军的脸色顿时严峻严峻起来，嘴角的肌肉起来，嘴角的肌肉抽动着。抽动着。3 3、他红着眼睛，、他红着眼睛，像一头发怒的豹子像一头发怒的豹子，样子，样子十分可怕。十分可怕。4 4、将军、将军愣住了愣住了，久久
9、地久久地站在雪地里。他的站在雪地里。他的眼睛眼睛湿润了湿润了。 课件课件PPT（1）小说是以刻画人物为中心，通过完）小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁生活的一种文学体裁,或通过情节的展开或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁。裁。（2）小说有三个要素）小说有三个要素:人物形象、故事情人物形象、故事情节、典型环境节、典型环境(自然环境和社会环境自然环境和社会环境)。小说小说课件课件PPT小说的三要素小说的三要素: :（1 1）人物形象（人物形象的核心是人物）人
10、物形象（人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括；外貌、语言、和侧面描写。正面描写包括；外貌、语言、动作、神态、心理（又叫细节描写）动作、神态、心理（又叫细节描写） 侧侧面描写包括；以他人言行来反映人物等面描写包括；以他人言行来反映人物等( (又叫侧面烘托）又叫侧面烘托）课件课件PPT（2）故事情节：）故事情节：（故事情节是指作品所描写的事件发展，（故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的结构：（序幕）演变的全过程，故事情节的结构：（序幕）开端发展高潮结局（尾声）开端发展高潮结局（尾声）课件课件PPT
11、（3）环境描写：）环境描写：环境描写是指对人物活动的环境和事情发环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写。季节，气候及花草鸟虫的描写。社会环境描写是指对人物活动的具体背景，社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。处所，氛围以及人际关系等作描写。课件课件PPT课件课件PPT图解结构图解结构课件课件PPT概括主题概括主题这篇课文记叙了中国工农红军在这篇课文记叙了中国工农红军
12、在行军途中的一件感人肺腑的故事，行军途中的一件感人肺腑的故事，反映了战争时期的艰苦生活，赞反映了战争时期的艰苦生活，赞扬了军需处长舍己救人的伟大精扬了军需处长舍己救人的伟大精神。神。 课件课件PPT写法点拨写法点拨学习作者按思想感情发展的变化顺序记叙，学习作者按思想感情发展的变化顺序记叙，以及抓住人物的神态和语言来描写的方法。以及抓住人物的神态和语言来描写的方法。课件课件PPT拓展提升拓展提升课件课件PPT心灵感悟心灵感悟-“-“水本无华，相荡而生涟漪；石本无水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。火，相击而生灵光。”曹植曾说：曹植曾说：“捐捐躯赴国难躯赴国难, ,视死忽如归。视死忽如
13、归。”这正是对他们这正是对他们真实的写照。他们用鲜血染红国旗，用真实的写照。他们用鲜血染红国旗，用生命捍卫我们的祖国！难道我们不该向生命捍卫我们的祖国！难道我们不该向他们致敬吗？他们致敬吗？课件课件PPT随堂练习随堂练习1.1.丰碑原指什么？课文中指什么？丰碑原指什么？课文中指什么？-原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，伟大的功绩，-课文中指军需部长的高尚品德与舍己课文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神为人的精神 。-“-“丰碑丰碑”象征了以军需处长为代表的象征了以军需处长为代表的红军指战员先人后己，勇于献身的英雄主红军指战员先人后己，勇于献身的英雄
14、主义精神。义精神。2 2、(1)“(1)“他的衣服那么单薄他的衣服那么单薄像薄片一像薄片一样薄薄地贴在身上样薄薄地贴在身上”与这一句相照应的句与这一句相照应的句子为子为? ?-狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。很差的队伍。(2)2)如果胜利不属于这样的队伍，还会属于如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？相互照应的一句话。谁呢？相互照应的一句话。-这支队伍能不能经受住这样严峻的考验这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？呢？课件课件PPT3 3、第、第1212段写道：段写道：“他变成了一座晶莹的碑他变成了一座晶莹的碑”从修辞手法上看有什么特点。从修辞手法上看有什么特点。-它是（比喻）句，他同时具有一定的它是（比喻）句，他同时具有一定的象征意义，象征着（军需处长舍己救人象征意义，象征着（军需处长舍己救人的品质就像丰碑那样高大，值得敬佩的品质就像丰碑那样高大，值得敬佩课件课件PPT课件课件PPT向英雄致敬向英雄致敬