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1、第第1 1课时声现象课时声现象考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 示示 例例归归 类类 示示 例例第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例考点考点1 1声音的产生和传播声音的产生和传播产生产生 声音是由于物体的声音是由于物体的_而产生的，振动停而产生的，振动停止，发声就停止，但声音不一定消失止，发声就停止，但声音不一定消失 传播传播 声音的传播需要声音的传播需要_，固体、液体、气体，固体、液体、气体都可以传播声音，真空都可以传播声音，真空_传声。声音在介传声。声音在介质中以质中以_的形式向四面八方传播，叫做的形式向四面八方传播，叫做_ 振动振动 介质介
2、质 不能不能 波波 声波声波 第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例（续表）（续表）声速声速声音在介质中传播的速度叫声度，大小等声音在介质中传播的速度叫声度，大小等于声音在每秒内传播的距离于声音在每秒内传播的距离声音在固体、液体、气体中传播的速度不声音在固体、液体、气体中传播的速度不同，一般情况下，同，一般情况下，_传声最快，传声最快，_传声最慢；声音在空气传声最慢；声音在空气(15 )(15 )中中的传播速度为的传播速度为_m/s_m/s声速的大小不但跟介质的种类有关，还跟声速的大小不但跟介质的种类有关，还跟介质的介质的_有关有关固体固体 气体气体 340 340 温
3、度温度第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例考点考点2 2乐音的特性乐音的特性特性特性概念概念影响因素影响因素日常描述日常描述音调音调声音的声音的_发声体振动的发声体振动的 _，频率越高，音调越高频率越高，音调越高俗称声音的俗称声音的“粗粗”“”“细细”响度响度声音的声音的_发声体的发声体的_，振幅越大，响度越大；振幅越大，响度越大；距离发声体的远近，距离发声体的远近，距发声体越远，声音越发距发声体越远，声音越发散，人耳感觉到的声音响散，人耳感觉到的声音响度越小度越小俗称音量的俗称音量的“大大”“”“小小”音
4、色音色声音的声音的_发声体的材料、结构及发声体的材料、结构及发声方式发声方式“闻其声知其闻其声知其人人”“”“区分乐器区分乐器”都是利用音色这都是利用音色这一特性一特性高低高低 频率频率 强弱强弱 振幅振幅 品质品质第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例考点考点3 3噪声的危害和控制噪声的危害和控制1 1人们以人们以_为单位来表示声音强弱的等级为单位来表示声音强弱的等级( (声级声级) )，符号是，符号是_。分贝分贝 第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例（续表）（续表）定义定义物理学角度：噪声是指发声体做物理学角度：噪声是指发声体做_振动时发出
5、的声音；振动时发出的声音；环境保护角度：凡是妨碍人们正常环境保护角度：凡是妨碍人们正常_、_和和_的声音以及的声音以及对人们要听的声音起对人们要听的声音起_作用的声音作用的声音，都属于噪声都属于噪声控制控制途径途径在在_处防止噪声的产生处防止噪声的产生，如给汽如给汽车加消声器；车加消声器；在在_过程中阻断噪声的传播过程中阻断噪声的传播，如如加隔音设备、设立屏障以及植树造林；加隔音设备、设立屏障以及植树造林；在在_处防止噪声进入耳朵处防止噪声进入耳朵，如戴如戴耳塞耳塞无规则无规则 休息休息 学习学习 工作工作 干扰干扰 声源声源传播传播 人耳人耳第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类
6、示例归类示例考点考点4 4超声与次声超声与次声1 1人耳听觉频率范围为人耳听觉频率范围为_Hz_Hz。频率高于。频率高于_Hz_Hz的声音称为超声，低于的声音称为超声，低于_Hz_Hz的声音称为次声。的声音称为次声。2 2超声的应用：受蝙蝠利用超声的应用：受蝙蝠利用_的启示，人们制成了的启示，人们制成了_，又叫声呐。超声在医疗、工农业生产中有很多应用，又叫声呐。超声在医疗、工农业生产中有很多应用，如如B B超检查、超声碎石等。超检查、超声碎石等。3 3次声的应用：目前科学家正在研究、监测和控制次声，以便有效地次声的应用：目前科学家正在研究、监测和控制次声，以便有效地避免它带来的危害，并将它作为
7、预报避免它带来的危害，并将它作为预报_、_、_、_等的依据。等的依据。2020 2000020000 2000020000 2020超声导航超声导航 超声雷达超声雷达 火山爆发火山爆发 地震地震 海啸海啸 风暴风暴 第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例类型一类型一 声音的产生和传播声音的产生和传播例例1 1 20142014菏泽菏泽 关于声现象，下列说法正确的是关于声现象，下列说法正确的是( () )A. A. 声音在不同介质中的传播速度相同声音在不同介质中的传播速度相同B. B. 在真空中声音也可以传播在真空中声音也可以传播C. C. 振动的物体一定会发出声音振动的
8、物体一定会发出声音D. D. 一切发声物体都在振动一切发声物体都在振动D D 第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 解析解析 声音在介质中的传播速度与介质的种类及温度有关，声音在介质中的传播速度与介质的种类及温度有关，A A选项错误。声音在真空中不能传播，选项错误。声音在真空中不能传播，B B选项错误。人耳听到声选项错误。人耳听到声音必须同时具备的条件：有发声体且发声频率在音必须同时具备的条件：有发声体且发声频率在202020000 Hz20000 Hz、有传播声音的介质和健康的人耳，物体振动不一定能听到声、有传播声音的介质和健康的人耳，物体振动不一定能听到声音，但声
9、音是由物体振动产生的，音，但声音是由物体振动产生的，C C选项错误，选项错误，D D选项正确。选项正确。第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例声音的产生和传播是历届中考必考的知识点，常以填空题、声音的产生和传播是历届中考必考的知识点，常以填空题、选择题、实验探究题等方式进行考查，考查时往往还要涉及选择题、实验探究题等方式进行考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识，并且还可能与电磁波对比进行考查。声速、声波等知识，并且还可能与电磁波对比进行考查。第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例类型二类型二 声音的特性声音的特性例例2 2 2013 2013
10、潍坊潍坊 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音( () )A A响度增大，音调不变响度增大，音调不变B B响度减小，音调不变响度减小，音调不变C C响度不变，音调升高响度不变，音调升高D D响度不变，音调降低响度不变，音调降低C C 第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 解析解析 音调是指声音的高低，是由振动频率决定的；响度是指音调是指声音的高低，
11、是由振动频率决定的；响度是指声音的大小，是由振幅和距发声体的距离决定的；音色可以用声音的大小，是由振幅和距发声体的距离决定的；音色可以用来区别不同的发声体。音量不变是指声音的大小即响度不变，来区别不同的发声体。音量不变是指声音的大小即响度不变，快速播放同一段录音，发出声音的振动频率加快，声音的音调快速播放同一段录音，发出声音的振动频率加快，声音的音调变高。变高。第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例例例3 3 温度一定时，声波在不同介质中的传播速度一般是温度一定时，声波在不同介质中的传播速度一般是_(_(选填选填“相同相同”或或“不同不同”) )的。图的。图1 11 1
12、中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的人声音的_不同，同时还可以根据声音的不同，同时还可以根据声音的_(_(后两空均选填后两空均选填“响度响度”“”“音调音调”或或“音色音色”) )来大致判断周围同学离他的远近。来大致判断周围同学离他的远近。不同不同 音色音色 响度响度 第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 解析解析 声波的传播速度与介质种类有关；辨别不同人的声音是声波的传播速度与介质种类有关；辨别不同人的声音是靠音色，而判断声音的距离可以依据声音的响度。靠音色，而判断声音的距离可以依据声音的响度。
13、第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例声音的特性是指响度、音调和音色。中考中常以生活现象或声音的特性是指响度、音调和音色。中考中常以生活现象或小实验为情境，考查三个特性的区别及影响因素。小实验为情境，考查三个特性的区别及影响因素。 第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例类型三类型三 噪声的危害和控制噪声的危害和控制 例例4 4 2014 2014泉州泉州 下列事例中，属于从噪声的产生环节防下列事例中，属于从噪声的产生环节防治噪声的是治噪声的是( () )A. A. 在道路两旁植树在道路两旁植树B. B. 上课时把手机关机或调成静音状态上课时把手机
14、关机或调成静音状态C. C. 在高架道路两旁建隔音墙在高架道路两旁建隔音墙D. D. 在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔B B 第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例控制噪声可以从三个方面着手，即防止噪声的产生、阻断噪控制噪声可以从三个方面着手，即防止噪声的产生、阻断噪声的传播和防止噪声进入人耳。控制噪声是有关环保的热门声的传播和防止噪声进入人耳。控制噪声是有关环保的热门话题，也是近几年中考考查的热点，学习过程中要注意搜集话题，也是近几年中考考查的热点，学习过程中要注意搜集生活中有关环保的知识，拓宽知识面，提高环保意识。生活中有关环保的
15、知识，拓宽知识面，提高环保意识。第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例例例5 520132013孝感孝感 下列有关声现象的说法正确的是下列有关声现象的说法正确的是( () )A A只有房主本人说出暗语时才能打开的只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁声纹门锁”，是，是依据声音的音调来识别的依据声音的音调来识别的B B声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播C C鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的D D中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪
16、声D D 第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例本题是一道关于声音知识的综合题，每个选项考查一个方面本题是一道关于声音知识的综合题，每个选项考查一个方面，要求牢固掌握声音的相关知识。，要求牢固掌握声音的相关知识。第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例类型四类型四 超声波与次声波超声波与次声波例例6 620142014威海威海 关于声现象，下列说法正确的是关于声现象，下列说法正确的是( () )A. A. 声波和电磁波都能在真空中传播声波和电磁波都能在真空中传播B. B. 声音在空气中的传播速度一定是声音在空气中的传播速度一定是340 m/s340
17、 m/sC. C. 超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波具有能量超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波具有能量D. D. 通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪声噪声C C 第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 解析解析 声音不能在真空中传播，声音不能在真空中传播，A A选项错误。声音的传播速度不选项错误。声音的传播速度不但跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，声音在但跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，声音在15 15 空气空气中的传播速度是中的传播速度是340 m/s340 m/s，B B选项错误。超声波具有能量，可以选项错误。超声波具有能量，可以粉碎人体内的结石，粉碎人体内的结石，C C选项正确。给高速公路加装隔音屏障是在选项正确。给高速公路加装隔音屏障是在传播过程中减弱噪声，传播过程中减弱噪声，D D选项错误。选项错误。第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第1课时课时 声现象声现象考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例