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1、十年寒窗无人问，一朝成名天下知十年寒窗无人问，一朝成名天下知范进中举吴敬梓吴敬梓吴敬梓文学常识简介文学常识简介 吴敬梓（吴敬梓（1701-17541701-1754），字），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡祖均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡出身，只做过一任县教谕（八品学官出身，只做过一任县教谕（八品学官），为人正直耿介，不慕荣利，对吴），为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓敬梓颇有影响。吴敬梓
2、1313岁丧母，后岁丧母，后随父到任所，随父到任所，2020岁中秀才（此后即屡岁中秀才（此后即屡举不中），举不中），2323岁丧父。从此，他的生岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于活起了很大变化，由于“素不习治生素不习治生，性复豪上，遇贫即施，性复豪上，遇贫即施，不数年不数年而产尽矣而产尽矣”，大家都拿他作，大家都拿他作“败家子败家子”的典型来教育子孙。他的典型来教育子孙。他3333岁时移居岁时移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅。常无米下锅。17541754年病逝于扬州。年病逝于扬州。 吴敬梓一生中的大半时间在南京吴敬梓一生中的大半时间在南京、扬
3、州两地，他所交往的多是些、扬州两地，他所交往的多是些“上上层人士层人士”，如官僚豪绅、纨绔子弟、，如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等，对他们的卑劣的举业中人、清客等，对他们的卑劣的灵魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，灵魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，有较深刻的了解；加上他个人经济地有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作多的接触，这些成了他创作儒林外儒林外史史的丰富的素材。的丰富的素材。儒林外史儒林外史成书于作者成书于作者5050岁以前。这部长岁以前。这部长篇讽刺小说篇讽刺小说共共5555回回，刻画了，刻画了1001
4、00多个人物多个人物，但并无一个中心人物做主干，是连缀很多故但并无一个中心人物做主干，是连缀很多故事而成的长篇小说。事而成的长篇小说。“儒林儒林”指读书人这一阶层。指读书人这一阶层。儒林儒林外史外史是一部杰出的现实主义章回体长篇是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，讽刺小说，全书正是以封建知识分子为主全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。要对象，描写他们的生活和精神状态。 全书用白话写成，语言准确、生动、全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。生，艺术上取得了极大的成就。成功的展
5、成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的中心的十八世纪中国社会的风俗画。十八世纪中国社会的风俗画。 关于关于儒林外史儒林外史 全书有一个中心：全书有一个中心：通过对科举制度的弊害和知识分通过对科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。它确实它确实是一幅刻画入微、形象逼真的封建社会儒林百丑图。是一幅刻画入微、形象逼真的封建社会儒林百丑图。 鲁迅先生说：鲁迅先生说：“迨吴敬梓迨吴敬梓儒林外史儒林
6、外史出，乃秉持出，乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽；于是说部中乃始有足称讽刺之书。谐，婉而多讽；于是说部中乃始有足称讽刺之书。”（中国小说史略中国小说史略）这是对）这是对儒林外史儒林外史进步思想和讽进步思想和讽刺艺术的最好的概括。刺艺术的最好的概括。 由于时代的局限，作者在书中批判黑暗由于时代的局限，作者在书中批判黑暗现实的同时，却把理想寄托在一些现实的同时，却把理想寄托在一些“品学兼品学兼优优”的士大夫的身上，宣扬古礼古乐，这是的士大夫的身上，宣扬古礼古乐，这是应该加以批判的。应该加以批判的。关于关于科举考试科
7、举考试制度制度 参加科考的，一般必需经历参加科考的，一般必需经历童试、乡试、会试、童试、乡试、会试、殿试殿试等程序。等程序。 童试合格童试合格后叫做后叫做“进学进学”俗称俗称“秀才秀才”，通过童，通过童试才能参加乡试。试才能参加乡试。 乡试考取者乡试考取者称为称为举人举人，第一名叫做会，第一名叫做会解元。解元。进了进了举人才能参加会试。举人才能参加会试。会试中试者会试中试者叫做叫做贡士贡士，第一，第一名叫做名叫做会元会元。 成为贡士以后才有资格参加殿试，成为贡士以后才有资格参加殿试，殿试殿试由皇帝主由皇帝主持，持，考中后考中后成为成为进士进士。 殿试分三甲录取，殿试分三甲录取，第一甲第一甲赐赐
8、进士及第进士及第，第二甲第二甲赐赐进士出身进士出身，第三甲赐，第三甲赐同进士出身同进士出身。第一甲录取三。第一甲录取三名，第一名俗称名，第一名俗称状元状元，第二名俗称，第二名俗称榜眼榜眼，第三名，第三名俗称俗称探花探花，合称三鼎甲。，合称三鼎甲。 介绍与本课有关的小说内容 “ “范进中举范进中举“这个片断选自这个片断选自儒林外史儒林外史第三回第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描。小说描写广东学道写广东学道周进周进上任后在广州主考两场生员，然后主上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的考南海、番禺两县的童生童生考试，其中就有考试，其中就
9、有范进范进。范进。范进当时已是当时已是5454岁岁了，从了，从2020岁岁到到5454岁岁，他整整考了，他整整考了3535年年。当花白着胡子的当花白着胡子的范进范进坐在考场里，引起了坐在考场里，引起了周进周进的怜悯的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进周进最初考了许最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对考上进士。正因为如此，他才对范进范进格外关照，结果格外关照，结果范进在童试中
10、考上第一名秀才范进在童试中考上第一名秀才，紧接着，紧接着在乡试中考了在乡试中考了第七名第七名。检查预习读准下列词语读准下列词语星星宿宿 斋斋公公 醉醉醺醺 癞癞蛤蟆蛤蟆 阎阎王王 紧紧攥攥 带带挈挈 腆腆 啐啐 嗑嗑 讳讳 拙拙病病 兀兀 绾绾 轩轩敞敞 瘟瘟 桑桑梓梓 锭锭子子 亲亲家家xixi zhi xn l zhi xn li yi yn nzuzun qin qi tin cu tin cu h h hu hu zhu zhu W W wn chng wn wn chng wn zz d dng qng qngng 课文标题是课文标题是“范进中举范进中举”，可，可以说以说“中举中举”
11、是范进一生的是范进一生的转折点转折点。中举前后他的。中举前后他的经济状况经济状况、社会地社会地位位判若两人。试着讲讲其判若两人。试着讲讲其概述一个故事概述一个故事 默读文章，概述情节默读文章，概述情节概述提示：概述提示：交代清楚故事发生的交代清楚故事发生的时间、地点、时间、地点、人物、起因、经过、结果。人物、起因、经过、结果。可将可将书面语书面语换成换成口语口语。感知一个形象感知一个形象 品读文章，探究人物品读文章，探究人物文中哪个人物给你留下深刻印象？试评价他。文中哪个人物给你留下深刻印象？试评价他。提示：提示：请跳读全文，将文中描写人物请跳读全文，将文中描写人物外貌、神态、动外貌、神态、动
12、作、语言作、语言的句子勾划出来，并在其旁的句子勾划出来，并在其旁做批注做批注。独立思考后，与同桌交流。独立思考后，与同桌交流。请用下列句式展示：请用下列句式展示：给我印象最深刻的是给我印象最深刻的是（人物），我觉得他是一个（人物），我觉得他是一个的人，从文中的人，从文中第第段段（句子）可以看出。（句子）可以看出。学习一种方法学习一种方法 研读文章，学习写法研读文章，学习写法小组讨论探究：小组讨论探究： 范进中举前后的状况和遭遇有什么变化？范进中举前后的状况和遭遇有什么变化？这些对比变化反映了什么社会现象？这些对比变化反映了什么社会现象？对比提示：对比提示：1、范进的经济状况和社会地位、行为和性
13、、范进的经济状况和社会地位、行为和性格上的变化。格上的变化。2、胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进前后态、胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进前后态度的变化度的变化。中举前中举前经济状况经济状况中举后中举后社会地位社会地位对比对比范进中举前中举前甘受屈辱甘受屈辱唯唯诺诺唯唯诺诺热衷功名热衷功名中举后中举后逢迎自如逢迎自如虚伪世故虚伪世故对比对比 性格：性格：行为：行为：中举前中举前中举后中举后语言语言 动作动作欺贫爱富欺贫爱富 趋炎附势趋炎附势对比对比胡屠户人物形象（1）胡屠户：（2）张乡绅：（3）众乡邻： 欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。 范进中举的当天就来拉拢。这
14、就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。 嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。 重点研读第五自然段自由朗读课文第五自然段，思考：范进范进一生热衷科举，追求功名利禄，为什么当他一生热衷科举，追求功名利禄，为什么当他得知真的中举后又发疯了？得知真的中举后又发疯了？ 范进从范进从20岁起屡试不中，直到岁起屡试不中，直到54岁才得了个秀才。邻岁才得了个秀才。邻里的揶揄、胡屠户的责骂，使他内心压抑着一种不平之气，里的揶揄、胡屠户的责骂，使他内心压抑着一种不平之气，他时时盼望中举
15、，又从没料想到那一天真的会到来。当他他时时盼望中举，又从没料想到那一天真的会到来。当他已完全习惯那种饥寒、屈辱、寄生的可怜地位，已麻木到已完全习惯那种饥寒、屈辱、寄生的可怜地位，已麻木到在胡屠户那种难堪的辱骂面前点头称是的时候，突然看见在胡屠户那种难堪的辱骂面前点头称是的时候，突然看见“第七名亚元第七名亚元”的大红报帖，他那被失败和屈辱所窒息了的大红报帖，他那被失败和屈辱所窒息了的一切欲望和自尊心，以及多年来郁结的怨愤和悲哀突然的一切欲望和自尊心，以及多年来郁结的怨愤和悲哀突然活跃起来，他的神经无法承受，情不自禁的喜极发疯活跃起来，他的神经无法承受，情不自禁的喜极发疯。 悲剧？悲剧？喜剧？喜剧
16、？范进中举范进中举范进人物形象的范进人物形象的典型典型意义意义 范进范进是是受封建科举制度毒害的一部受封建科举制度毒害的一部分知识分子的代表分知识分子的代表。他们中举前贫困潦。他们中举前贫困潦倒，逆来顺受；中举后飞黄腾达，虚伪、倒，逆来顺受；中举后飞黄腾达，虚伪、世故。作者通过对范进的描写让人们看世故。作者通过对范进的描写让人们看到封建科举摆布了无数知识分子的命运，到封建科举摆布了无数知识分子的命运，造就了一大批死读书、读死书的人物；造就了一大批死读书、读死书的人物；它毒化了整个社会，扭曲了人们的灵魂。它毒化了整个社会，扭曲了人们的灵魂。从而揭露了封建科举制度的罪恶。从而揭露了封建科举制度的罪
17、恶。读书读书人生人生我们我们读书、学习的目的读书、学习的目的是什么？是什么？三百六十行，行行出状元三百六十行，行行出状元条条大路通罗马条条大路通罗马古人：万般皆下品，唯有读书高。古人：万般皆下品，唯有读书高。描写描写范进范进中举发疯中举发疯和和前后截然不同前后截然不同的生活的生活，以及以及周围人对他态度的转变周围人对他态度的转变，抨击了抨击了科举制度对科举制度对封建封建知识分子的知识分子的毒害，毒害，反映了反映了封建社会的世态炎凉，封建社会的世态炎凉，讽刺了讽刺了当时趋炎附势的人情世态当时趋炎附势的人情世态。收获收获 知识方面知识方面 情感体验情感体验 人物启示人物启示 合作学习合作学习作业作业视个人喜好，两题中任选一题完成。视个人喜好，两题中任选一题完成。细读范进细读范进喜极而疯喜极而疯的片断，细细品味文中精的片断，细细品味文中精彩的彩的语言、动作、神态语言、动作、神态描写。描写。 发挥想象，续写故事。（不少于发挥想象，续写故事。（不少于200字）字）提示：提示：胡屠户紧紧攥着范进给的银子，千恩万胡屠户紧紧攥着范进给的银子，千恩万谢，低着头，笑眯眯的回去了。过了没多久，谢，低着头，笑眯眯的回去了。过了没多久，忽然又一报录人飞马而至，叫道：忽然又一报录人飞马而至，叫道：“报错了！报错了！中举者非此范进，而是邻县范进。中举者非此范进，而是邻县范进。”