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1、-我心目中的教师形象-第 4 页我心目中的教师形象“內提能力，外树形象”教师素质提升大讨论活动我心目中的教师形象驿马镇河北小学 张振东三月份，中心校组织开展了“内提能力，外树形象”教师素质提升大讨论活动。我组织我校全体教师积极投入到活动中去，深入反思自身的成绩与不足，发现优点并继续发扬。我自身也得到了极大地提高，现就活动中的一些个人感触，以教师形象问题谈一下粗浅的看法。一、教师是道德的高塔教育事业是光辉和神圣的，从事教育事业的人教师也应该是道德的楷模，学生学习的榜样。学生，尤其是小学生，可塑性、模仿能力极强，教师的一言一行都会在学生的成长过程中打下不可磨灭的烙印。“近朱者赤，近墨者黑”，教师要
2、时刻严格要求自己的言行，不断提高自身的道德水准，成为学生心目中道德英雄，让学生在自身的影响下，健康、快乐地成长。这就要求教师做到：淡薄名利、俩袖清风、虚怀若谷；克己奉公、爱岗敬业、无私奉献；有爱心、有耐心、有事业心、有责任感；平等待人，做学生的良师益友，是学生信任、愿意亲近的“大人”。“十年树木，百年树人”，在人的成长过程中，道德的建构远远比知识的学习重要得多。一个有德无才的人是个庸人，也许不会为社会做出多大贡献，但他是个好人；一个有才无德的人，也许也许会做出许多大事，但他终究是个坏人，也必将给人们的生活带来灾祸。我们的教育就是要打造出有德又有才的人，即使无才，也要有德。作为教师，能力有大小之
3、分，但我认为道德应是一样的，否则，只能是误人子弟，甚至是荼毒一代人。二、教师是知识的溪流“传道、授业、解惑”，师者之责。家长把学生送到学校，都希望自己的孩子将来能有个好的前程，“望子成龙，望女成凤”的心情我们大家都理解。学习知识也就成为了学生的主要任务。教师作为知识的传递者，就必须具有像溪流一样的源远流长，才能立于教育的神坛不倒。这就需要教师能不断地学习新知识，探讨课堂教学的新思路、新方法、新模式，并大胆尝试，让课堂成为学生“乐不思蜀”的欢乐场。给学生一杯水，教师就要有一桶水。但现在我认为，一桶水远远不够，应是源头活水。知识更新的速度远远大于我们学习的速度，如果教师的学习停滞不前，那么又怎么能
4、跟上瞬息万变的信息时代呢？教师要成为知识的小溪，让学生在其间酣畅淋漓地沐浴、畅游。不要因为自己的无知，而扼杀了一颗颗好奇地、上进的心。三、教师是魅力的化身一个有魅力的人，会成为人群中的焦点，一个有魅力的教师，则会成为学生心目中的“全能的上帝”。学生会无限崇拜，并按照教师的教导去学习、实践、成长。做一个有魅力的教师，就要：语言文明、规范；衣着得体、大方；说话风趣、幽默；待人诚恳、善良；做事认真、细致；作风沉稳、正派魅力不是单一的表现形式，它是集学识、涵养、素质、能力、心理健康等等方面的综合体现。做一个有魅力的教师，要时刻严格要求自己，丰富自己，提高自己，“终身学习”，与学生一道成长。一个穿着邋遢，行为怪诞，语言猥琐，品质败坏，心灵肮脏的人是不会成为一名光荣的人民教师的，否则，那只能是教育的悲哀。