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1、-林黛玉进贾府【教学目标】一、知识与能力目标了解曹雪芹生平对其创作红楼梦的影响；明晰小说中的人物关系；找出文中对典型环境的描写，并概括出贾府软硬件条件的特点。二、过程与方法目标提高学生阅读、分析小说的能力以及写作目标三、情感态度价值观目标认识到封建大家族内部森严的等级制度及其对正常人性的压抑。【教学重点】（1）以林黛玉进贾府的路线为依据，对课文整体进行把握；（2）归纳出林黛玉眼中贾府的特征。【教学课时】第一课时【教学过程】一、新课导入提问学生，林妹妹究竟从何而来？然后进入本课的学习二、展开教学（一）文学常识提问1请同学介绍曹雪芹其人，总结补充曹雪芹的生平经历。2.学生探讨红楼梦的历史地位，并说
2、说自己对红楼梦的了解。（二）红楼梦第三回简介。（三）课文内容梳理（27分钟）1. 事实性问题（7分钟）请同学速读课文，找出林黛玉进贾府时所走的路线。她拜见完贾母过后，又去了哪里？最后又是怎样回到贾母身边的呢？在这个过程中，她见到了哪些人？没见到哪些人？见到的，又先见了哪些人？后见到哪些人？（如下图）步步留心进贾府大门贾母的正房大院见贾母三个姐妹不足之症王熙凤来了已经放了月钱、找缎子去大舅父、大舅母处去荣禧堂二舅父、二舅母处王夫人说贾宝玉路过王熙凤的住处在贾母的后院正房用饭林黛玉和贾宝玉相会暂置碧纱橱。 2经验性问题（16分钟）在林黛玉刚刚到达贾府第一天，就来往穿梭拜见各路人马，我们注意到她的行
3、动轨迹有一定的规律，属于忙而不乱，这是为什么呢？让学生明确：因为贾府是一个封建大家族，行事作风有明确而刻板的规矩。引导学生从贾府的“硬件”和“软件”两个方面来分析贾府的“大”（1）贾府的“硬件” 首先，宏伟的外观。其次，讲究的布局。再次，华贵的陈设。（2）贾府的“软件” 首先， 非凡的服饰。 其次， 骄矜的气质。 再次，一整套繁文缛节。3总结（4分钟）贾府是封建大家庭的一个样板，是封建上层统治者的生活写照。如此的环境描写，是为书中人物整体性格的塑造创造一个大的背景环境，相当于为接下来人物的依次粉墨登场搭建了舞台。三、结语贾府是一个封建大家族的样板，是各色人物进行表演的舞台。那么，生活在这样一个环境中的人会是什么样的呢？我们的林黛玉能适应这里的生活吗？在这里，她又会有怎么样的际遇呢？我们下次分解！【课后作业】（1） 收集一个课外的你所知道的红楼梦中关于王熙凤或者贾宝玉的故事，并争取在3分钟时间内复述这个故事；（2） 总结文中所出现的古今异义词。【板书设计】-第 - 3 - 页-