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1、-尊敬的各位领导老师，下午好！今天我说课的题目是机械设计基础的教学设计及分析一、学科地位与内容1.课程地位机械设计基础一门具有较强理论性和实践性的课程，旨在培养工程技术人员具备分析、设计、运行和维护机械设备和机械零件的能力，为今后解决生产实际问题及学习有关新的科学技术打下基础。是我们港口物流设备与自动控制专业的重要专业基础课。该课程在该专业学生知识体系中处于一个承上启下的作用，既基于先前学习的许多基础理论课（如数学，制图、力学、公差配合等）以及一定的生产知识（如拆装测绘、金工实习等），同时，该课程又为后期专业课得学习奠定了重要基础，因此，本课程的掌握情况直接影响学生专业知识的掌握情况。2教材内
2、容机械设计基础教材是专门针对高职高专教育要求整合了机械原理，机械零件、机械设计摩擦学等课程知识的一本教材。主要包括三部分内容|：阐述常用机构的工作原理、运动特性及设计方法。阐述常用零部件的工作原理、结构特点及设计方法。介绍机械系统的设计思路和设计方法。二、 教学目标依据机械设计基础课程标准及大纲要求，考虑到学生已有的知识结构、心理特征 ，制定如下教学目标：1、知识目标：了解常用机构及通用零部件的工作原理、类型、特点及应用等基本知识； 掌握常用机构的基本理论及设计方法；掌握通用零、部件的失效形式、设计准则与设计方法。2 、能力目标：具备机械设计实验技能和设计简单机械及传动装置的基本技能。学会综合
3、应用理论知识解决实践问题。三、 教学重点、难点依据课程标准，在充分分析教材、了解学生知识结构与学习特点的基础上，确定了如下的教学重点、难点：重点： 1、常用机构的工作原理、结构特点与设计方法。2、常用传动方式的工作原理、优缺点及适用场合。3、通用零部件的失效形式，设计准则与设计方法。难点： 1、常用机构的结构分析2、齿轮机构与轴等非标零部件的设计四、 教学方法由于机械设计基础课程的理论实践性都较强，因此采用以下教学方法：1、结合理论课的系统教学法和实践课的场景教学法；2、结合课堂教授与多媒体教学增加直观性；3、并利用挂图和实物模型增加学生的现场感；4、利用学生熟悉食物进行类比教学消除学生对新事
4、物的陌生感；5、通过课后布置随堂小设计作业巩固知识，增加参与感，同时培养学生应用理论知识解决实践问题的能力。五、 学习方法本课程是从理论性、系统性很强的基础课和专业基础课向实践性较强的专业课过渡的一个重要转折点，应注意以下几个特点： 1. 本课程综合运用多门先修课程的基本理论，因此，先修课程的掌握程度直接影响到本课程的学习。 2. 本课程的各部分内容一般都是按照工作原理结构强度计算使用维护的顺序介绍的。 3. 设计计算中常采用很多经验公式、参数以及简化计算（条件性计算）。 4. 计算步骤和计算结果不像基础课那样具有唯一性。 5. 要逐步培养把理论计算与结构设计、工艺等结合起来解决实际问题的能力。 我的说课结束，敬请各位领导老师多提宝贵意见。谢谢！ -第 3 页-