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1、-怎样培养农村小学生的语文学习兴趣-第 3 页怎样培养农村小学生的语文学习兴趣怎样培养农村小学生的语文学习兴趣儋州木棠孙高尚摘要：随着教育改革的进一步深化，对小学语文教学也提出了更高的要求，如何激发小学生的语文学习兴趣成了一个重要的话题。尤其是农村地区，由于自然条件以及社会条件等各方面限制，学习的学习兴趣更是令人堪忧。本文就目前农村小学生的语文学习兴趣的现状，从创设情景，改变教学方法，让学生亲身参与实践，和谐师生关系等各方面做了分析，希望对以后的工作和研究有一定的帮助。关键词：学习兴趣，语文，农村小学一、引言着名的发明家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”梁启超在给女儿梁思庄写信时曾提到：
2、“凡学问最好是因自己性之所近，往往事半功倍。”这句话的意思就是，人们如果对某一领域产生了极大的兴趣，那么他或她就会积极地投入相关的研究、探索、实践中，并在探索、实践、求知中体会到前所未有的知足、充实与快乐，因此古往今来，教育家们都特别重视兴趣这一因素在教育中的重要作用。兴趣能调动生在教学过程中的积极性和主动性,因此，语文教学中培养学生浓厚的兴趣，对教学进程和教学效果有着至关重要的作用，我们必须要重视学习兴趣的培养。在教学实践中我们不难发现，学生对某一学科感兴趣时会非常热爱那么学科，并且积极主动地去学习和研究，从而取得不错的成绩。可见，兴趣可以产生主动学习的愿望，因此，培养孩子在语文学习中的兴趣
3、是语文教学的关键。除此之外，语文学习中兴趣的培养也是持之以恒、可持续性学习的有利保证，对于提高学习效率有着积极作用。比如一个对语文学习有极大兴趣的学生，他在学习中就会全神贯注，一丝不苟，不会出现三天打鱼两天晒网的学习状态。二、目前农村小学生语文学习的现状目前，在农村的很多小学我们可以看到，在语文课上基本都是老师在台上讲，学生在下面听，教师的授课方式千篇一律，长久这样下去，学生基本都丧失了其学习兴趣和动力，在下面要么睡觉，要么干别的事，要么跟别的同学窃窃私语，而学生有没有认真听很多语文老师都没关注过，在这样的状态下，只会逐渐的消退学生对语文的学习热情，更谈不上提高语文学习效率了。农村小学生语文学
4、习兴趣的缺失严重的影响了小学语文教育的发展，语文学科作为一个重要学科，它对小学生为今后进一步的学习有着重要影响，我们必须加大对小学语文学科的关注，积极找寻方法提高学生的学习兴趣，让农村小学语文教育得到进一步的发展。三、提高农村小学生语文学习兴趣的措施1.尊重学生，构建和谐的师生关系师生关系的融洽能够让学生很好的参与到课堂当中来，并且能够很好的提高学生对于学习的兴趣。这个尊重学生，和学生之间构建和谐关系，首先就表现在要关爱学生，转变传统的师生关系。例如，如果在课堂上，一个老师一味的对学生进行严厉的教育和批评，这样学生就会产生学习上的压力，同时对老师也会从心底有抵触的情绪，这样就会慢慢丧失对学习的
5、兴趣，久了也就会慢慢开始对学习产生反感；与此不同的是，如果一个老师经常能够和学生互动，并且能够倾听学生的想法，了解他们的思维走向，就能够更好的引导学生，并且和学生建立起朋友般的关系，也能够让学生敢于，并且乐于在课堂中和老师互动。同时要注意在教学过程中，要想学生之所想，让学生和自己能够产生共鸣，这样能够让学生感到教师在为自己着想，并且也有利于提高学生对学习的兴趣。使学生在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中由喜欢“语文老师”而喜欢“学习语文”，从而对数学产生学习兴趣。2.创设情景，激发学习兴趣学习兴趣的激发需要教师提前做好准备，对学生学习兴趣的激发不是随机的，而是有意设计的。教师可以根据课堂内容提前
6、做好准备，精心设计好教学环节。在一些有条件的农村小学，教师可以利用多媒体来丰富情景，让整个课堂更丰富有趣。例如我们在学习“精彩极了”和“糟糕透了”这篇文章时，老师在上课前可以简单的准备一下文中用到的道具，然后在学习的过程中，找几个学生来表演其中的情节，让学生在一边表演一边学习，在乐中学习。如在学习趵突泉一文中，教师可以在课前找一些相关的信息和图片，在课上时用多媒体播放，让学生真实的感受趵突泉的美。在这样的情景中，学生的注意力会跟着这些有趣的环节一步步转移，这样不仅集中了学生的注意力，同时也让学生对其产生深厚的兴趣。3.改变教学方法，丰富教学方式教学是一门艺术，一个好的教师能把教学的艺术演绎得淋
7、漓尽致，不仅能在台上很好的展现自己，同时也能吸引学生很好的学习，反之，学生学起来枯燥乏味，学习效率低下，教学效果不佳。传统的教学中，一般都是以讲课为主，很少有学生参与，并且授课方式也是一成不变的，这样的课堂里，学生大多缺乏兴趣。作为新时代的老师，我们必须要改变过去的教学方法和教学方式，采取各类丰富有效的方法来促进教学。在教学中，我们应该改变过去一贯的讲授法，我们可以多结合演示法，练习法，谈论法等等，根据教学内容因地制宜的采用适当的教学方法来提高学生的兴趣。同时，我们要发挥学生的主导作用，让学生参与进来，比如多提问，小组讨论学习，师生互换角色等等多种方式来激发学生兴趣。所以作为语文老师，我们要多
8、学习多观摩优秀老师的授课方法，以提高自己对课堂艺术的掌握，学会将学生带到自己的课堂之中，增加他们的兴趣，提高教学效率。4.调动学生的积极性，让他们亲身参与激发学生兴趣的一个比较好的方法就是鼓励学生亲身实践，学生自己亲自参与了，有了切身的感受，就能够产生浓厚的学习兴趣了。如果只是让学生看着老师操作，没有亲自去实践，就无法激发学生浓厚的学习兴趣。例如我们在综合性学习中，学有趣的汉字中，教师可以提前给学生布置任务，把学生分为4-5人/组，让每组的成员分工协作，搜集有趣的汉字，查找汉字的来源，搜集编写有趣的字谜，上课时每组派一个代表讲3-5分钟，教师在下面听，最后学生讲完后，教师可以给个点评并且给予一
9、定的指导。这样的过程中，学生全程参与，并且需要自己动手动脑，能调动学生的积极性，增加学生学习的热情。多采用赞美的评价机制在语文学习的过程中，作为教师，有必要经常地以适当的方式来给孩子打气，增强孩子的自信心、尊重孩子的自尊心。千万不要过多指责或与其他孩子攀比，当学生在努力学习中取得一点成绩时，他们会感到十分自豪，教师要及时给与温和的表扬，孩子会很乐意接受这种表扬方式的，以后他们也不会因为一次成绩不好而降低语文学习的兴趣。同时，要及时反馈学生有关的各种表现的信息。心理教学学的研究表明，能不能及时进行反馈，对学生的学习效果用重要的作用。从教学展开过程中实施的评价情况来看，大部分的教师表示当学生取得一
10、点进步时，能够及时地给予表扬和鼓励，而小部分则表示不能。因此，在语文教学中，有必要对孩子采取适当的鼓励机制，例如当学生的学习成绩取得突破的进步时，可以在班级里公开表扬，也可以奖励小礼物等等。四、结论作为现代素质教育提倡下的教育工作者，一定要注意培养学生的兴趣，只有学生有了兴趣，才能够达到事半功倍的学习效果。作为语文教师，在自己的教学过程中，更加要注重对学生学习兴趣的培养，并且在语文课堂中，对学生兴趣的培养方法也是很多的。在教学工作中，要选择适合自己的教学方式，让自己的课堂充满互动，培养学生自主学习和自主思考的兴趣，从而提高自己的教学质量。参考文献：1杨小芬，如何培养农村小学生的语文学习兴趣，新课程（下），2014年2月2肖胜坤，浅谈小学生语文学习兴趣的培养教育教学论坛，2014年3月3林燕，激发学习兴趣提高课堂实效，学园：教育科研，2011年14期4夏益军，激发小学生语文学习兴趣策略的探讨，兰州教育学院学报，2013年2月说得好，的确，兴趣是最好的老师