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1、-殷宿婷同学暑假衔接辅导计划龙文环球教育济南英语教研组一、教学指导思想初三是学生完成初三学业的一个关键阶段。一方面学生要能顺利衔接完成初三教材内容，另一方面学生还要扎实初一初二的基础知识，另外还要为学生升入高中提前做好铺垫。辅导过程中充分考虑到学生殷宿婷的心理变化、学习实际，按照新课程标准的要求，以学生的发展为本。辅导中从殷宿婷同学英语实际基础出发，以复习巩固初一初二，讲授初三英语知识为主，为殷宿婷同学的高中学习提前做好准备。二、教学目标1.掌握必备的语法知识，提高学习实践技能2.从复习中学的课程开始，把基础打牢，扩大词汇量，掌握必要的语法知识3.加大英语学习习惯的培养力度，动笔能力，听说读写
2、能力 三、具体措施1. 在上学期的基础上继续抓好基本知识和基本技能的学习过程，深刻地挖掘教材内容，突出重点、突破难点，虽然是新初三，但是孩子的潜力可以挖掘，尤其通过与学生的正面接触，发现殷宿婷同学的底子不错，所以今后的备课过程中要以中高难度为主（当然这也必须立足教材，根据学生的实际出发）2. 注重非智力因素的培养，努力改变殷宿婷不爱读英语不爱写英语的不良习惯。教育不仅是知识和技能的传递，更是心灵的呼唤和牵引。教学中以心理咨询和心理辅导的形式努力锻造学生健全的人格。3. 根据殷宿婷同学在学校学习情况和辅导情况布置作业，做到每课都有练、测、评，要求题目有一定的知识覆盖面，有一定的难度、深度，有代表
3、性，做到精讲、精炼。4. 抓好两本：错题本和问题本的落实情况，加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。四、教学进度安排 根据课程的特点和殷宿婷本人的情况，特制订教学计划如下：句子成分-2课时词性：名词-1课时代词-1课时动词-2课时形容词-2课时副词-1课时数词介词叹词-2课时动词的基本时态（4种）-2课时现在完成时- 2课时3种过去时态-4课时句子的基本类型-1课时被动语态-2课时主从复合句-3/5课时（以状语从句，宾语从句为主）虚拟语气-2课时情态动词-1课时作文-3课时应试技巧-1课时专题训练-3/5课时初中升高中衔接-3/5课时教法措施、方法：针对殷宿婷的性格，以及他对英语学习的具体情况，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，让他体会到英语学习的乐趣。2通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。以身示范激起学生的模仿，和学习的动力。4设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。5.穿插英语日常生活用语，激起他的求知欲。让他能够把学到的东西应用到生活中去6.教学过程中，尽可能运用多种教学手段与方法，让他有种竞争意识，激发学习兴趣，养成三思而后行，谨慎作答的习惯。7.多鼓励，树立信心。-第 2 页-