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1、-晏子治东阿导学案编号YWBX214执笔：蔡俐 审稿：高一语文备课组 使用时间：2015-5-13 学生： 【学习目标】【知识和技能】 1. 能借助工具书解决生字的读音，熟读文章。2.识记并理解“：“数 、诛、死、不行、利、罪、便、再拜 ” 等文言实词和“而”、“之”等文言虚词的含义，掌握文中词语活用的现象和特殊文言句式。3.弄清文章的基本内容，理清文章思路。【过程与方法】理解本文的对比手法。【情感态度和价值观】了解晏子的政治主张，学习晏子廉洁自律、一心为民的高尚情操。【学习重点难点】1.识记并理解 “数 、诛、死、不行、利、罪、便、再拜 ” 等文言实词和“而”、“之等文言虚词的含义，掌握文中
2、词语活用的现象和特殊文言句式。2.了解晏子的政治主张，学习晏子廉洁自律、一心为民的高尚情操。【学习安排】：1课时【学习方法】诵读法、自主研学法、小组合作、PPT【学习内容】课前积累1、晏子简介晏子，名婴，春秋时齐国的政治家、思想家。他经历了灵公、庄公、景公三君，参政50余年，善于辞令。晏子的聪慧和机智，也曾在民间广为流传，有关晏子资料多见于晏子春秋。 2、刘向及说苑刘向是西汉经学家、目录学家、文学家。本名更生，字子政，沛（今江苏沛县)人。汉成帝时改名为“向”，所撰的别录，为我国最早的目录学著作。今存新序说苑列女传战国策等书。说苑是刘向散文的代表作，是刘向分类纂辑先秦至汉初史事和传说，杂以议论，
3、以阐明儒家的政治思想和伦理观点为主旨。其中很多篇章类于后来的志人小说，在刘向散文中最具文学价值，对后来的文言小说有不少影响。3、与晏子相关故事景公嫁女景公有爱女，请嫁于晏子，公乃往燕晏子之家，饮酒，酣，公见其妻曰：“此子之内子耶？”晏子对曰：“然，是也。”公曰“嘻！亦老且恶矣。寡人有女少且姣，请以满夫子之宫。”晏子违席而对曰：“乃此则老且恶，婴与之居故矣，故及其少而姣也。且人固以壮托乎老，姣托乎恶，彼尝托，而婴受之矣。君虽有赐，可以使婴倍其托乎？”再拜而辞。南橘北枳晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对身边的大臣说：“晏婴是齐国的最能言善辩的人，我想羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“在他来
4、的时候，大王请允许我们绑着一个人从大王面前走过。大王就问：他是做什么的？我则 回答：（他）是齐国人。大王（接着再）问：（他）犯了什 么罪？（我就）回答：（他）犯了偷窃罪。”楚王觉得是个妙计。晏子来到了楚国，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两名小官员绑着一个人到楚王面前来。楚王问道：“绑着的人是做什么的人？”（公差）回答 说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就擅于偷东西的吗？”晏子离开座位回答道：“我听说淮南的柑橘，又大又甜；种到淮北，就只能结又小又苦的枳，叶子相似，果实味道却完全不同，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国
5、，就做起盗贼来了，莫非楚国的水土使百姓善于偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”一、 朗读文章，梳理字词1、校准字音。东阿（ ） 召而数之（ ） 属托（ ） 货赂不至（ ）陂池（ ） 仓库少内（ ） 骸骨（ ） 便事左右（ ）2、学生朗读文章，自主研学，梳理文言字词。（1） 重点实词景公召而数之曰 （ ） 寡人将加大诛于子 （ ）臣请死之 （ ） 属托不行，货赂不至 （ ）以利贫民 （ ） 而君反以罪臣 （ ）便事左右 （ ） 再拜便辟 （ ）（2） 重点虚词“而”：景公召而数之曰 （ ） 吾以子为可，而使子治东阿 （ ）今子治而乱 （ ） 景公迎而贺之 （ ）
6、 “之”：景公召而数之曰 （ ） 景公许之 （ ）景公迎而贺之曰 （ ） 景公乃下席而谢之曰 （ ）臣请死之 （ ） 甚善矣，子之治东阿也（ ）前臣之治东阿也 （ ） 今臣后之治东阿也 （ ）陂池之鱼 （ ） 当此之时 （ ）避贤者之路 （ ） 东阿者 ，子之东阿也 （ ）（3）通假字属托不行：（ ） 并曾赋敛：（ ） 仓库少内：（ ） 再拜便辟：（ ） （4）古今异义词子退而自察也 古：（ ）今：（ ）属托不行，货赂不至 古：（ ）今：（ ）便事左右 古：（ ）今：（ ）于是明年上计 古：（ ）今：（ ）再拜便辟 古：（ ）今：（ ）（5）文言句式寡人将加大诛于子 （ ）翻译： 甚善矣，子之
7、治东阿也 （ ）翻译： 东阿者，子之东阿也 （ ）翻译： 二、再读文章，理清内容。1、晏子前后两次治理东阿，其治政有什么不同？ 2、晏子原来治理东阿时“民无饥者”，齐景公却要治他的罪；后来“饥者过半”，景公“反迎而贺”。 景公为什么对晏子的评价会出现偏差呢？ 三、三读文章，拓展思路。1、你认为晏子的这种进谏方式好不好？（学生讨论，言之成理即可） 2、学习了晏子治东阿，你觉得这篇文章有什么样的现实意义？ 四、拓展训练古为今用,学以致用，我们今天从齐景公和晏子的身上可以得到不少的启发，结合刚才所探讨的现实意义，请同学们选择一个角度，确定好观点，写一篇简单的议论文。提示：（1）选择好现实角度，确定观
8、点，自拟题目； （2）构思清楚文章的框架（论点，事实论据，道理论据，结论等）； （3）打算写几段，将每一段的第一句话写下来。五、课后练习1、对下列四句中划线词语的解释，错误的一项是 （ ） A. 景公召而数之 数：责备 B. 而君反以罪臣 罪：加罪 C. 避贤者之路 避：避开D. 景公乃下席而谢之 谢：感谢2、比较下列两组句子中划线字的用法，判断正确的一项是 （ ） 今臣之治东阿 今子治而乱 景公许之 景公迎而贺之曰 A. 两个“之”字相同，两个“而”字不同 B. 两个“之”字相同，两个“而”字也相同 C. 两个“之”字不同，两个“而”字相同 D. 两个“之”字不同，两个“而”字也不同3、以下句子分别编为四组，全与晏子治理东阿正确作法有关的一组是（ ）臣请改道易行而治东阿 属托不行，货赂不至 甚善矣，子之治东阿也 并曾赋敛，仓库少内 陂池之鱼，以利贫民 当此之时，民无饥者 A B C D-第 5 页-