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1、-幼儿园美术教案79679-第 22 页幼儿园美术教案向日葵一、活动目标:1让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,在巩固线描的基础上进一步学习装饰。2鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景,初步激发幼儿创新意识。二、活动准备: 可拆卸的向日葵模型,笔和白纸三、活动过程:1随着背景音乐,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!2出示可拆卸的向日葵模型,引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形
2、花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。拆卸叶子,让幼儿观察,并描述叶子的造型象“爱心”,叶子面对着你的时候是大大的,侧过去就成了一条窄窄的线。3想象讨论:A、籽盘成熟时的样子;B、生长时脸朝太阳的样子;C、向日葵周围会有什么东西活动;D、向日葵可以当作什么?4幼儿绘画,教师巡回观察指导。根据幼儿差异提出不同要求,尽量让每位幼儿自己创造表达符号。组大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,复习巩固线描装饰及前后空间的理解,添画恰当。组练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,线条连接不出头,想象添加加满。组复习运用各种线条装饰的方法,独立画出向日葵的基本形态。5张贴每位幼儿的作品,布
3、置“向日葵的一家”,让幼儿互相参观评价。大眼睛活动目标:1.通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识 2.学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态活动过程:一、创设情境 欣赏导入1同学们,今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。欣赏歌曲黑眼睛2同学们,歌中最多的提到的是什么?我们都有一双明亮的黑眼睛,大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口,知道为什么吗?学生讨论眼睛的作用。 3你们都用明亮的双眼看到了什么呢?学生交流自己看到的事物。 4小游戏:猜猜看你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗?学生看图片讨论。二、观察发现,引导想象。1教师:我们的眼睛有这么大的作用,你们了解你们的眼睛吗?今天,
4、就让我们一起来了解,画画我们的亮眼睛吧。 2教师:请同学们互相观察一下同坐的眼睛,再来说说你看见了什么? 教师引导学生发现: 1)眼睛的外轮廓呈橄榄形,中间饱满,内外眼角尖 2)上下眼皮合抱着眼球 3)上眼皮有单的也有双的,都长有睫毛,上睫毛长而翘 4) 眼珠上还有我们的影子。 对观察仔细的学生,教师发予“观察仔细眼睛徽标” 3 教师:我们都有一双明亮的眼睛,但每个人的眼睛都一样吗?教师出示不同眼形的画。学生观察,说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思三、教师示范1教师:我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口,她让我们欣赏到了这美妙的世界,老师很感激我们的眼睛,今天我就用我的画笔来描绘她。 教师在食物
5、投影上示范,画出上下眼皮和眼珠的位置,表现出不同的眼学生观看教师表现的过程,想象与教师交流眼中看到的内容。 2教师提醒学生:构图大方,重点刻画眼睛,注意“眼中世界”的刻画四、幼儿创作、绘画 1开动聪明的脑袋,用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧!可以画自己的眼睛,也可以话别人的眼睛。2教师指导 提醒学生:重点刻画眼睛,对周围的东西也可以进行简单的描绘,用来衬托眼睛。最好表现出眼睛的神态。五、展示作品,进行自评,看看谁画的眼睛最亮、最有神。有趣的圆形一、活动目标:1. 启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。2. 发展幼儿的创造力,想象力。二、活动过程: 1.以手指游戏导入课题,调动幼儿学习
6、兴趣。教师:我的小手拍一拍,幼儿:(拍 拍 拍拍拍) 我的小手碰一碰, (碰 碰 碰碰碰) 我的小手握一握, (握 握 握握握) 我的小手敲一敲, (敲 敲 敲敲敲) 我的小手做三角, (做 做 做三角) 我的小手做个圆, (做 做 做个圆)小朋友,谁的小手做的圆好啊,比一比谁的圆?(幼儿相互比手)看,我的圆好吗?(教师出示准备好的教具)你们可不要小看这个圆形,它可是一个宝圆啊,知道是谁送给我的吗?告诉你们吧!昨天晚上我梦到孙悟空,孙悟空的本领可大啦,他七十二变,还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123,这个圆就会变的,准备好!(齐)123,(教师翻动教具)这是什么?(是西瓜),
7、你们怎么看出来是西瓜的?(有瓜纹啊,绿绿的)(齐)123变,又变成什么了?(小娃娃),在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头,真有趣啊!(齐)123变,这是大家最喜欢的足球,这也是圆形变的,上面有黑白格子,成为大家喜欢的足球! 4.我只跟孙悟空学了这几招变法,小朋友动脑筋想一想,圆形还能变出什么物体来呢? 5.刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象,真是有趣,我发现小朋友很聪明,我有一个问题要问你们,除了圆形可以变,还有什么几何图形可以变呢?(长方形可以变成。三角形可以变成。梯形可以变成。) 6.每个小朋友找一个位置坐下来,在不同的图形上添画吧!幼儿画完一幅,交一幅,教师巡回指导
8、。 7.作品展示:大家快来啊,我们来看看大家的作品吧!(在投影机上,投放幼儿的作品) 8.总结:小朋友用聪明的智慧,灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了,真棒,而且种类多多,我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领!神奇的手活动目标:1.认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手,教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助成人做一些力所能及的事情。 2.培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语:手掌、手心、手背、手指甲。 3.印制不同手形,通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣。活动准备:教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔活动过程一、情境导入:我有一双小小手:小手拍一
9、拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍)小手藏起来,小手藏起来。(让宝宝把小手藏在身后);小手在哪里?小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想)小手在这里,小手在这里。(把小手从身后拿出来,拍一拍) 小朋友,老师今天带来了位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)好朋友(右手打开向外伸)在一起(左手打开向外伸),我们快来(握拳猛的打开手同时向外拉二次)锻炼身体(快速胸前绕绕拍一下)头儿(大拇指交插换位三下)钮钮碰碰碰,脖子(食指交插换位三下)钮钮碰碰碰,腰儿(中指交插换位三下)钮钮碰碰碰,屁股(无名指交插换位三下)钮钮碰碰碰,脚儿(小拇指交插换位三下)钮钮碰碰碰,大
10、家来做钮钮操(两手交插握握再合并伸直),做个键康好宝宝(右手慢慢爬,上拳下手撑变磨菇、左手再来一次)。二、玩一玩、变一变。1幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?2幼儿互动:看一看,说一说自己的小手变成了什么?3展示手形一:想一想,这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象,师再相应添画将它变成孔雀)4展示手形二:这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论,师再相应添画将它变成大树)三、幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。四、展示作品,交流分享。边相互欣赏与交流自己的手形画。太阳娃娃美发厅一、活动目标:1能大胆运用各种不同的线与形
11、,组合设计太阳的光芒。2激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。二、活动过程:1太阳娃娃美发厅。 太阳娃娃要去参加舞会,想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型,于是它来到了美发厅,请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。 你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型,让它满意地去参加舞会呢?2有趣的发型。 你去过美发厅吗?和谁去的?在那里你都见过什么样的发型?(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢? 挂图花太阳。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?3设计发型。 教师出示范画,让幼儿观察。 请你做太阳娃娃的美发师,快为它们设计漂亮的发型,让它们高兴地去参加舞会吧!提醒幼儿能不能把线和形
12、组合在一起,变成奇特的发型。幼儿设计,教师范画。4我当美发师。 给太阳娃娃设计发型。5重点指导。 鼓励幼儿大胆选用线与线,线与线、形与形的组合,进行组合的变化。 给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色,提醒幼儿注意色彩的搭配。6发型专栏。 一起设置发型专栏,展示幼儿作品,互相欣赏作品。有趣的指纹画活动目标:1学习在指纹图案上添加简单的线条,使之成为有趣的形象。2发挥幼儿想象力、创造力,体验创作的快乐。活动过程:一、出示指纹画,引起兴趣。1师:老师今天给小朋友们带来了一有趣的,漂亮的,也许是小朋友从来没见过的图片,我们一起来看一下吧。提问:请小朋友告诉我你看到了什么? 老师的画使用不同的方法画出来的,你
13、们想想是怎么画出来的呢? 2伸出手指给小朋友看,这是老师的什么? 小朋友也伸出自己的小手仔细看一看,你们的手指上有什么?教师小结:我们手上有很多纹路叫指纹,我们的美丽图画就是用我们手指上的指纹宝宝印出来的。二、了解指纹的印制方法,幼儿动手印制指纹。1师:小朋友们一定很想动手试一试了,现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。用手指用劲的亲亲红红的印泥,再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手,再因另外一种颜色。(教师示范)个别孩子演示印指纹宝宝,幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画三、启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西,当场进行创作。
14、1师:我们小朋友来做一次小魔法师,把他们变成各种各样好玩的东西好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?,2幼儿自由说说指纹可以变成什么东西,教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作配上儿歌,如:小指纹,变变变,变条小鱼游游游等。3刚刚小朋友想出了很多方法,老师都把他们变出来了,你也想变吗?我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最厉害,能够变出与别人不一样的东西。4展示作品与评价:(关注孩子创作过程,色彩搭配,变出了什么)美丽的热带鱼活动目标:1初步教幼儿用不同颜色搭配的方法,涂出漂亮的热带鱼。2指导幼儿用23种颜色练习画画。3根据幼儿意愿选择色彩涂画,提高幼儿对色彩的兴趣。活动
15、过程:1.谈话引入:小朋友,老师现在请你们参观一个风景优美的地方,想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就看到了。睁开眼睛吧,看,它就是美丽的海底世界。2.出示情境图:引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物,重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征,加深幼儿对色彩的认识。(1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片,你们仔细看看,这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳,小朋友一定要仔细看,师贴上示范热带鱼。4.幼儿活动:(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了,他们很孤单。小朋友想帮忙吗?(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼,请你
16、用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服,一会它们还要去参加服装表演,看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗?(3)教师指导幼儿涂色,重点指导有差异幼儿。(4)服装表演马上要开始了,小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。5.作业讲评。小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听,热带鱼好象在说:“瞧,我们的衣服真漂亮啊,谢谢你们!”在我们生活的周围有漂亮的热带鱼,还有好多的动物,我们不仅要和他们交朋友,还要保护动物,做一名保护动物的小卫士。快乐的歌唱家活动目标1学习看折纸图示,在理解图示与步骤的基础上,折出小青蛙,并添画细节部分。2愿意并喜欢参加活动,在画画、唱唱
17、、贴贴的活动中发展手部肌肉。活动过程1活动导入,引起幼儿折纸兴趣。(1)师:夏天到了,看池塘里什么开放了?池塘里除了有荷花,还有什么呢?师:呱呱呱,谁来了呢?这里住着一群小歌唱家,你们知道他是谁吗?师:谁愿意来摸摸它?它还会变呢(2)请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。2看折纸示意图,理解各张折纸示意图代表的意思。师:这里有小青蛙折纸的示意图,你们能看懂吗?请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思,对看不懂的地方,做局部示范。3幼儿折小青蛙。(1)鼓励幼儿先看懂折纸图示再折,折的时候注意角与角对齐,边与边对齐。(2)幼儿折纸,教师在需要的时候加以指导和帮助。(3)为折好的小青蛙画上花纹,玩一玩折好的小青蛙
18、。4活动结束。大家一起把小青蛙装饰到池塘里,再唱唱跳跳,游戏结束。叶子花活动目标:1引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并进行印画的方法。2鼓励幼儿运用已有的生活经验进行想象和创作,对树叶印画进行创造性的添画。活动过程:1老师出示大家在户外活动时拾捡的各种树叶,收集各种形状的树叶。2引导幼儿学习树叶印画的制作方法3引导幼儿用树叶设计花瓣,鼓励幼儿设计出与其他小朋友不一样的花瓣。4老师提出作画的要求,幼儿创作,老师指导。5将每个小朋友完成的“叶子花”作品摆放在一起。6. 作品赏评捏橡皮泥动物教学目标: 认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物,进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷
19、、揉、搓、揉等技能,培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 教学过程: 一、创设情景,认知体验 几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。 师:今天老师请来了几位好朋友,看!是谁呀,它们有什么特征? 二、师生互动,深入体验 师:你们看了这些动物,最喜欢哪一种动物,它有什么特征? 1学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。 2教师出示用橡皮泥做的动物,板书课题:捏泥动物 三、表现 1你们知道老师是怎样做出来的吗? 2小组合作探讨制作的过程: 构思你要作什么动物 用捏、揉方法做动物的身体与头部 上动物的细部特征,加上装饰,使动物更生动 四、创作体验:展示作业要求:用橡皮泥
20、捏一只你喜欢的动物,与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。 五、作品展示,角色表演 小组交叉参观交流,互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。 风车活动目标:1引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车2培养幼儿主动学习的兴趣, 培养幼儿的合作意识活动过程:一、导入活动,引起兴趣。教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节?你们喜欢风车吗?这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?今天老师教你们折风车,拿起桌上的彩纸。二、老师教幼儿操作风车制作方法示意图1)把正方形的纸对折 变成长方形2)把两条边对着中间的线折 折成长方形 问:小朋友像什么 回答:门 风扇3)上下两条
21、边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形4)把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开5)长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开6)上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上7)把两边分开折教师再教一遍,然后指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,使每个孩子都体验到成功的喜悦。学习小风车折法。师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!三、活动评价 总结评价 结束活动 请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。四、户外玩风车苹果宝宝活动目标:尝试对苹果进行渐变接色,体验接色涂色的乐趣。活动过程:一、情境引入,感知色彩出示苹果实物:这是我的朋友最喜欢吃的东西,是
22、什么,它有些什么颜色?小结:原来苹果的颜色可以是红的、黄的,又红又黄的苹果又香又甜!二、观察启发,大胆创作1出示苹果范例,幼儿观察感知接色的美:老师已经把又红又黄的苹果画好了,它也有两种颜色,为什么它看来特别漂亮?小结:杨老师把红色和黄色两种颜色接在一起,所以才漂亮!2教师示范,幼儿探索发现接色的方法:接下来看老师是怎么对苹果穿衣服的,把2种颜色友好地接色在一起。指导要点:A先选择自己喜欢的颜色在苹果轮廓线内自上而下的进行涂色B在适当的地方调换油画棒颜色,接着将未完的空白处继续涂色C在两种颜色碰在一起的地方试着用油画棒来回多走几遍小路,轻轻的走,让两种颜色快乐的牵手。3个别尝试,初步尝试表现:
23、和老师共同绘画完成一个成熟了的漂亮苹果,送给我们的好朋友。4.幼儿创作,教师观察:A注意引导个别孩子握笔的方法是否合理。B鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变,由上而下涂色,在接色的地方来回轻轻地涂色,两种颜色分别可走进对方颜色的家。三、共同送礼,体验快乐1.一起来送苹果:水果篮里充满了苹果。2.你觉得这些苹果哪个最好看,为什么?纸飞机活动目标:1尝试用各种大小不同的纸折叠飞机,感受折纸的乐趣。2学习将折好的飞机按大小排序。活动过程:1教师出示折好的大、小纸飞机,让幼儿自由观看、玩耍,激发幼儿折飞机的愿望。2幼儿自由探索折飞机的方法。(1) 教师出示折飞机的步骤图,引导幼儿自己看图解折飞机。(2) 教
24、师重点向幼儿示范难折的部分,如:机翼的折法。(3) 幼儿再次看图解折飞机,教师巡回指导。(4) 教师引导幼儿思考:怎样才能折出大小不同的飞机?鼓励幼儿选择大小不同的纸进行折叠。3教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。(1) 引导幼儿自由排序,可以按照从小到大的顺序排列,也可以按照从大到小的顺序排列。(2) 可以多人合作一起进行排序。4展示自己的作品。布置飞机展,互相欣赏同伴的飞机。5.玩飞机,看看谁的飞得远。颜色多多活动目标:1.不受物体外形特征干扰,正确辨别物品的颜色。2.能将各种物品按颜色归类。3.遵守游戏规则,按要求玩游戏。活动过程:一、 游戏导入活动,复习对颜色名称的认识。(1) 请全体小
25、朋友藏在小椅子背后,听教师指令进行游戏。(2) 教师:小朋友快快来,快请穿红色衣服的小朋友做游戏。小朋友快快来,快请穿黄色衣服的小朋友做游戏。小朋友快快来,快请穿蓝色衣服的小朋友做游戏。(3) 没有请出来的幼儿,教师一一请他们出来,并介绍他们服装的颜色。二、 出示小动物贴纸,引导幼儿进行颜色辨识。教师:凉爽的秋天里,小动物决定到户外做游戏。参加游戏的小动物有谁呢?三、 引导幼儿观察小动物们穿的各种颜色的服装,将小动物按颜色归类。(1) 给穿红色衣服的小动物头上戴上红色的小花,给穿黄色衣服的小动物头上戴上红色的小花,给穿蓝色衣服的小动物头上戴上红色的小花。(2) 给小狗红红戴上红色小花,小狗蓝蓝
26、戴上蓝色小花。(3) 请头戴红色小花的小动物们排成一队。请头戴黄色小花的小动物们排成一队。请头戴蓝色小花的小动物们排成一队。四、 游戏:“小树叶找家”。(1) 教师:小动物们都排好队做游戏了,它们玩得可开心了!小朋友也来做游戏吧!老师把小树叶撇在地上,小朋友捡到树叶后,按颜色找自己的位置。红树叶到红圈里,黄树叶到黄圈里,蓝树叶到蓝圈里。老师说起风了,小树叶就在场地边上自由跑动。老师说风停了,小树叶就分别回到自己的家里。(2) 教师根据幼儿游戏的兴趣,玩3-5次。五、 引导幼儿操作幼儿用书,把相同颜色的物品用同一种颜色的笔圈起来。(1) 教师:翻看幼儿用书第七页,这里有许多不同颜色的物品,请将红
27、色的物品用红色的笔圈起来,黄色的物品用黄色的笔圈起来,蓝色的物品用蓝色的笔圈起来。 (2) 幼儿展示作业并互相检查。一盘水果活动目标1、学画各种水果,能表现出各种水果的基本特征。2、能画出各种水果之间的重叠关系。3、培养幼儿细心观察的能力活动过程1.和幼儿进行谈话,引入主题。在水果店里你们看到了什么水果?你喜欢吃什么水果?2.出示水果,引导幼儿观察它们的外形。今天,老师带来了一些我喜欢吃的水果,让我们来看看它们是什么样子的?(感知水果的不同外形、大小。) 3.让幼儿感知前后的重叠关系。看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么在盘子里放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们
28、觉得这样放好看吗?为什么好看?(橘子在前面,苹果在中间,西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果挡住了一些会是什么样子?4.教师示范画。 首先画好橘子,重叠在一起的,看不到的地方的线条就不能画出来。 再画苹果,然后画西瓜,最后画一个大盘子把它们装起来。 选择喜欢的颜色给水果涂色,可以用两种相近的颜色进行涂色。5.幼儿绘画,教师巡回指导。 提醒幼儿注意有顺序地观察和描绘。提醒幼儿保持正确的绘画姿势6.欣赏与评价。 看看谁的盘子中的水果摆放的好看,重叠放时知道把线条藏起来。 看看谁的水果新鲜、颜色漂亮。我家的新房子一、活动目标:1学会讲述自己家房子的样子及周围的景物,并能运用简笔画的形式描绘出来
29、。2欣赏优秀的儿童画,能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。3能大胆想象创作新房子及周围的景物。二、活动准备:两张优秀的儿童画 范画一张 白纸、铅笔及蜡笔若干三、活动过程:1课堂引入:师:小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊(引导小朋友们说回家)家在小朋友们的印象中是什么啊?(引导小朋友们说是一幢大房子)那小朋友们的家的房子都长什么样子啊?(举手发言讲述)老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔,小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来,五分钟后老师看看谁画的最好哦2.欣赏优秀儿童画师:老师手上有两张画也是关于新房子的,让我们一起来欣赏一下吧(1)出示第一幅:蘑菇
30、房子提问:这是一幢长的什么样子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么颜色啊?里面都住了谁呀?房子周围都有什么啊?(注:这是一幢蘑菇式样的房子 用蘑菇造的 有一扇木门 屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点 房子周围有小草和木栅栏)(2)出示第二幅:冬日里的房子提问:图画中房子是什么样子的啊?是什么季节啊?房顶上覆盖着什么啊?房子旁边的小树、小草是怎么了啊?房子前边的路是什么样子的啊?(注:房子是红色的 有烟囱 屋顶上覆盖了雪 是冬季的房子 小树枯了 小草黄了 屋子前边有石子路)3.图画创作:(1)师:如果小朋友们有一幢新房子,你们想它是什么样子的呢?又想房子的周围有些什么呢?(幼儿进行自由讨论)(2)请幼儿发
31、言说出自己心目中新房子的样子,教师出示范画(例如草地上的房子)4展示交流:幼儿分组进行互相欣赏,互相提意见看法。装饰手帕活动目标:1练习在正方形纸上用圆、小花、线条等装饰2初步感受对称美。活动准备:手帕一条、范例若干幅、蜡笔、画纸活动过程:一、引导兴趣。教师:(念儿歌)“小手帕,真美丽,天天放在口袋里,擦擦鼻涕擦擦嘴,手帕手帕我爱你。”1、教师出示手帕,你们看这块手帕好看吗?手帕有美丽的花纹,今天老师和小朋友一起来设计手帕上的花纹,好吗?二、讲解示范:(1)出示手帕三条,让幼儿比较:这些手帕有哪些地方一样?(手帕的中心、四角、四边都有美丽的花纹)又有什么不一样?(花纹、颜色不一样)(2)启发幼
32、儿讲出手帕花纹设计的基本规律,如四个角上的花纹不但形状一样,大小一样,而且颜色也是一样的。(3)启发幼儿知道四条边的图案是一样并且画的很整齐。花纹形状除了用小花、叶子、圆点外,还可以变化,如:小草、水果、小动物、还可以在同一种花纹上变化,如有的花瓣是大的,有的花蕊是大的。总之,花纹可以画成多种形式。三、幼儿作画。1教师请小组长搬好油画棒并要求幼儿放好,老师发放正方形画纸。2每个小朋友画一条美丽的手帕,在手帕的四边、四角、中心都画上花纹。四、巡回指导。1、提醒幼儿四角的花纹要对称,四边的花边排列要统一。2、启发幼儿动脑筋设计出好看的新花纹,并给予适当的具体帮助。提醒幼儿选用对比色,如果四角的花纹
33、是用红色涂的,那四边的花纹可以涂成绿色,涂色时要涂得均匀。小朋友桌子上都有画纸和油画棒,你可以根据自己以前见过什么样的花边进行作业,注意选择鲜艳的画笔。涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。教师巡回指导时,引导孩子们认真的画,并且颜色要涂得均匀画面要整洁,不能乱涂乱画。记住不可以把油画棒画到桌子上了,也不可以画到小朋友那。五、展示幼儿作品并讲评。1、重点欣赏图案中花纹、色彩的对称美和节奏美。2、表扬造型独特,颜色均匀、鲜艳的作品。3、请小朋友看看,这是谁的画呢?4、他的画有什么样的花边,你们喜欢这样的花边吗?为什么?漂亮在哪里?5、引导幼儿评价作品中的好与不好。学会正确的欣赏同伴的画。大河里的船活
34、动目标:1、引导幼儿学习表现轮船各个部分的结构关系,学会合理布局画面。2、引导幼儿感受美术活动的乐趣。准备活动:轮船图片、幼儿绘画工具、范例等。活动过程:一、引起幼儿兴趣。小朋友坐过船吗?大河里有什么船呢?谁来说说?鼓励幼儿积极发言。二、老师示范讲解。1、教师播放轮船图片,小朋友看看这条大河里的船是什么船?(轮船)它是由哪几个部分组成的呢?2、出示范画,我们看看这艘大船是怎样画的,先画一条长直线做大船的底,然后在线条的两端向上画两条斜线,船头是尖尖的,船尾是弯弯的,船体有好几层,每层船舱周围都有栏杆,有门窗,还可以在船上挂上彩旗使船更漂亮。还可以画些人在甲板玩耍。四、幼儿作画,老师巡回指导。提
35、醒幼儿把船画大些,画清楚船的各个部分的合理布局。五、总结评价,结束活动。展示幼儿作品,让幼儿互相欣赏,说说谁的轮船画的好,好在什么地方?找规律,涂颜色活动目标 1、幼儿通过动手操作学会按规律排序,探索不同的排序规律。2、愿意与同伴相互合作共同游戏,体验集体合作的乐趣。活动准备 图形卡片、小动物磁教具、排序互动游戏、彩笔、幼儿用书活动流程 一、创设情境,认识规律。1、出示磁教具:师:这群小动物在玩排队的游戏,看看它们是怎么排的?里面藏着一些小秘密,找一找,秘密是什么?(小组交流,师指导观察。)2、小组汇报:师:谁来说说你的发现?师:你找到了小动物排列的规律,真聪明,你能再大声的说一遍吗?(引出规
36、律:1只小鸡1只小兔,1只小鸡)3、出示图:师:(师做神秘状)这面旗的后面应该死是什么颜色的旗?(规律:红、黄、红、黄)。4、让幼儿说各种图形的排列规律:(1) 师:寻找这组规律?(小结:越来越多,是递增排序。)(2)师:寻找这组规律?(小结:越来越少,是递减排序。)二、互动游戏,找规律。师:刚才我们已经知道很多排序的方法了,下面我请小朋友来站队,自己创造规律,并说一说。1男1女排队法 2男2女排队法1女1男排队法 2女2男排队法1男1女2男2女(递增法或递减法) 三、做一做:师:数学乐园里有很多游戏,我们一起去玩一玩,做一做吧?1、师:清晨,小朋友们在跑步,他们是怎样排队的?后边的小朋友怎么
37、排?你知道吗?2、师:图形宝宝有的贪玩,跑出去玩了,你能找到他的排列顺序并进行涂色吗?3、展示作业小结:按规律排序的方法有很多,可按颜色、大小、形状、长短、高低、数量、方位等特征排序。四、活动延伸:1、在日常生活中继续寻找有规律排序的事物。2、到各个活动区域自己探索。 反思 孩子回答时,请孩子共同复述,是一个不错的亮点,这样即提高了孩子的口语表达能力,也让孩子明白物体是按照什么规律排序的。所以,孩子在操作时就显得异常的轻松,孩子也乐意参与到活动中去。这个活动从开始到结束,老师始终要以一个引导者的身份引导孩子活动,让孩子在活动中真正体现活动的主体性。长颈鹿活动目标:1、幼儿在观察的基础上,进行写
38、生,尝试画出长颈鹿的不同动作特征。2、通过观察、对比等手法,学习掌握长颈鹿的形态与动作。3、充分体验绘画活动的乐趣。活动准备:1、有关长颈鹿的记录片。2、多媒体课件。3、人手一份画纸和彩笔。活动过程:一、 猜谜、观看录像,引发兴趣、观察特征。1、猜谜,引发兴趣。T:我们来猜个谜语。(脖子长长,个头高高。一年四季,穿着花袄。不会说话,从不唠叨。爱吃树叶,也爱奔跑。)2、观看录像,观察特征。T:细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子?(观看录像)T:长颈鹿长的什么样子的呢?身体象什么形状?头部很特别哦,有什么?(重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状)二、 观看长颈鹿的活动图片,引导幼儿观察长颈鹿
39、的四种外形特征。T:看看,这些长颈鹿都在干什么?图一:吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。图二:喝水。重点观察喝水时脚(分开的)和脖子(低下的)。图三:喂宝宝。重点观察脖子(平直的)。图四:奔跑。重点观察腿部。游戏:动作模仿。三、 利用课件进行比较,巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。游戏:大家来找茬。对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形,幼儿进行对比,帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如:头部与脖子,脖子与身体。四、 激发幼儿绘画兴趣。T:小朋友们想不想把它们画出来?每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作,你准备画什么,怎么画呢?五、 幼儿写生,教师巡回指导。幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大
40、胆表现,帮助有困难的小朋友完成任务。六、 结束游戏。将幼儿作品挂在椅子背上,听音乐,当音乐停止,每个幼儿找一幅画,模仿上面画的长颈鹿的动作。活动延伸:作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上,让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。T:你喜欢哪一幅画,为什么喜欢,喜欢什么地方?有趣的面具活动目标:1.欣赏不同造型的面具,并尝试在不同形状的纸上进行水粉装饰活动。2.通过欣赏、同伴交流等感受面具夸张的装饰效果,并大胆运用颜色、线条和图案等装饰面具。3.体验制作面具的乐趣。活动准备:1.材料准备:PPT、背景音乐;三角形、正方形、半圆形等不同形状的画纸;羽毛、树叶等辅助装饰材料;纸棒;水粉颜料
41、,水粉笔、洗笔桶、双面胶,松紧带、钉书机。2.经验准备:幼儿初步了解面具的意义;有使用水粉创作的经验活动过程:1. 出现假面舞会的图片,激发幼儿兴趣。教师:当你看到这样的面具,你有什么样的感觉?你觉得面具中最吸引你的是什么?(教师和幼儿就面具的色彩、线条及图案进行欣赏和交流)2.探索装饰面具的方法(1)教师:当你带上不同的面具时,会让你感到与平时完全不一样的感觉,每一种面具都是不一样的,很特别。你想设计什么样的面具呢?(2)呈现不同形状的画纸,引导幼儿观察后想象教师:看到这种形状的画纸,你会在上面画什么样的线条和颜色?为什么?教师:当你带上这样的面具,你会怎样?(3)幼儿自由讨论,相互交流设计
42、创作思路教师指导:(1)鼓励幼儿自由选择不同形状的画纸进行创作活动(2)提供羽毛,树叶等进行装饰幼儿带上面具,相互欣赏,一起舞蹈。教师:你喜欢自己做的面具吗?让我们一起带上面具开始舞会吧。有趣的动物面具活动目标1.激发幼儿对制作动物面具的兴趣,体验参与化妆舞会的快乐2 通过欣赏,发展幼儿的创造力、动手能力以及对音乐的表现力。3.引导幼儿抓住动物的主要特征用多种装饰方法,借助各种材料制作动物面具。活动准备:1.知识准备:了解各种小动物的脸部基本特。2.物质准备:(1)范例面具,现成的卡通面具,录音机及“动物狂欢节”音乐磁带、课件、教杆。(2)白板、胶带、纸盘、废旧物品(皱纹纸毛发、毛线、彩纸、亮
43、片、钮扣、鸡毛等)。 3.重点分析:启发幼儿运用多种装饰方法借助废旧材料制作动物面具难点分析:引导幼儿抓住动物的主要特征进行创造性表现。活动过程:一 、导入玩具面具,引起兴趣 “小朋友,咱们来玩个“变变变”游戏好不好?“咕噜咕噜变,变个小鸟飞呀飞;咕噜咕噜变,变个玩具是什么?它们怎么玩?奥,戴在脸上的就叫面具。你知道这些面具是用来干什么的呢?”2.利用课件了解面具:“其实面具是一种民间艺术,已经在民间流传了很久很久。人们用自己的智慧和双手,创造出了许许多多色彩鲜艳、夸张有趣的面具,在庆祝自己节日尤其是万圣节、圣诞节的时候为了营造狂欢的气氛,人们就戴上面具办起了化妆舞会。神秘夸张的面具、热情奔放
44、的舞蹈把节日的气氛推向了高潮,你们看,这些带着面具跳舞的人们快不快乐?那你们想不想参加这样热闹的化妆舞会?那咱们就来作动物面具,扮演小动物,开一个化妆舞会,你们说好不好?”二、展开1.观看范样,分析动物的不同特征:“每一个小动物都有自己的特征,猜猜看,它们是谁?你怎么猜出来的?原来长耳朵是小兔子的特征,黑眼圈、圆耳朵是熊猫的特征到底猜得对不对呢?(出示展板)这是什么?2.示范制作公鸡的面具(白板上):“齐老师给你们做个大公鸡,快想一下应该表现它的什么特征?红色的鸡冠,什么材料作的?把双面胶撕下来,将撕下来的纸片放进筐里;尖尖的嘴巴,这是用什么材料?漂亮的大尾巴,插上鸡毛,用一道双面胶把他们都粘住,喔喔喔一个漂亮的大公鸡面具就做好了,漂亮吗?你想不想做?你还喜欢做什么动物面具?小朋友的想法可真好,那咱们就来比一比,看谁做的动物面最有趣,最能吸引别人的注意,好不好?开始做吧!”3.幼儿制作,教师巡回指导:鼓励幼儿互相交流、帮助。4.欣赏、评价。 “小朋友快来看,这个小朋友作的面具多漂亮呀!你能大声地给小