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1、-平面向量的线性运算及练习试题-第 6 页平面向量的线性运算学习过程知识点一：向量的加法（1）定义已知非零向量，在平面内任取一点A，作，则向量叫做与的和，记作，即求两个向量和的运算，叫做叫向量的加法这种求向量和的方法，称为向量加法的三角形法则说明：运用向量加法的三角形法则时，要特别注意“首尾相接”，即第二个向量要以第一个向量的终点为起点，则由第一个向量的起点指向第二个向量终点 的向量即为和向量.两个向量的和仍然是一个向量，其大小、方向可以由三角形法则确定位移的合成可以看作向量加法三角形法则的物理模型（2）向量加法的平行四边形法则以点O为起点作向量 ，以OA,OB为邻边作，则以O为起点的对角线所
2、在向量就是的和，记作=。说明：三角形法则适合于首尾相接的两向量求和，而平行四边形法则适合于同起点的两向量求和，但两共线向量求和时，则三角形法则较为合适.力的合成可以看作向量加法平行四边形法则的物理模型对于零向量与任一向量（3）特殊位置关系的两向量的和当向量与不共线时，+的方向不同向，且|+|，则+的方向与相同，且|+|=|-|；若|，则+的方向与相同，且|+b|=|-|.（4）向量加法的运算律向量加法的交换律：+=+向量加法的结合律：(+) +=+ (+)知识点二：向量的减法（1）相反向量：与 -。（2）向量和-互为相反向量，即 (-).零向量的相反向量仍是零向量 任一向量与其相反向量的和是零
3、向量，即(-)(-)如果向量互为相反向量，那么-，-，（3）向量减法的定义：向量 加上的 相反向量，叫做 与的差. 即： - = + (- ) 求两个向量差的运算叫做向量的减法.（4）向量减法的几何作法在平面内任取一点O，作，则即可以表示为从向量的终点指向向量的终点的向量，这就是向量减法的几何意义说明：表示.强调：差向量“箭头”指向被减数 用“相反向量”定义法作差向量，- = + (- )， 显然，此法作图较繁，但最后作图可统一.知识点三：向量数乘的定义（1）定义：一般地，我们规定实数与向量的积是一个向量，这种运算叫做向量的数乘，记作，它的长度与方向规定如下：|当时，的方向与的方向相同；当时，
4、的方向与的方向相反当时，（2） 向量数乘的运算律根据实数与向量的积的定义，我们可以验证下面的运算律：设、为实数，那么()()；()；()知识点四：向量共线的条件向量()与共线，当且仅当有唯一一个实数，使学习结论（1）两个向量的和仍然是向量，它的大小和方向可以由三角形法则和平行四边形法则确定，这两种法则本质上是一致的共线向量加法的几何意义，为共线向量首尾相连接，第一个向量的起点与第二个向量的终点连接所得到的有向线段所表示的向量（2）可以表示为从向量的终点指向向量的终点的向量（3）实数与向量不能相加减，但实数与向量可以相乘向量数乘的几何意义就是几个相等向量相加（4）向量()与共线，当且仅当有唯一一
5、个实数，使。练习例1已知任意两个非零向量，作，试判断A、B、C三点之间的位置关系解：a+2b(a+b)b，且 a+3b(a+b)2 b， 2所以，A、B、C三点共线例2.如图，平行四边形ABCD的两条对角线相交于点，且，试用，表示向量解析：=，所以,所以例3.一艘船从长江南岸A点出发以5 km/h的速度向垂直于对岸的方向行驶，同时江水的流速为向东2 km/h试用向量表示江水速度、船速以及船实际航行的速度（保留两个有效数字）；求船实际航行速度的大小与方向(用与江水速度间的夹角表示，精确到度).分析：速度是一个既有大小又有方向的量，所以可以用向量表示，速度的合成也就是向量的加法.解析：如图，设表示
6、船向垂直于对岸行驶的速度，表示水流的速度，以AD、AB作邻边作平行四边形ABCD，则就是船实际航行的速度.在RtABC中，|2，|5， tanCAB， 答：船实际航行速度的大小约为5.4 km/h，方向与水的流速间的夹角为约为68.1.(2006上海理)如图，在平行四边形ABCD中，下列结论中错误的是（ ）ABCD（A）； （B）；（C）； （D）2（2007湖南文）若O、E、F是不共线的任意三点，则以下各式中成立的是（ ） A B. C. D. 3（2003辽宁）已知四边形ABCD是菱形，点P在对角线AC上（不包括端点A、C），则（ ）ABCD4.(2008辽宁理)已知O，A，B是平面上的三
7、个点,直线AB上有一点C，满足,则（ ） ABCD5（2003江苏；天津文、理）是平面上一定点，是平面上不共线的三个点，动点满足的轨迹一定通过的( )（A）外心（B）内心（C）重心（D）垂心6（2005全国卷理、文）已知点，设的平分线与相交于，那么有，其中等于( )（A） （B） （C） （D）7设是两个不共线的非零向量，若向量与的方向相反，则k=_.8.（2007江西理）如图，在ABC中，点O是BC的中点，过点O的直线分别交直线AB、AC于不同的两点M、N，若 m，n，则mn的值为 9（2005全国卷理）的外接圆的圆心为O，两条边上的高的交点为H，则实数m = 10.（2007陕西文、理）如
8、图，平面内有三个向量、，其中与的夹角为120，与的夹角为30，且1，.若的值为 .例1. B 例2 例3B. （三）基础训练： 1. C； 2B. 3A 4. A 5B 6C； 7_4_；8. 2 9 1 ；10. .（四）拓展与探究：11、D； 12. ，.平面向量的线性运算（复习课）复习目标： 1、掌握向量加、减法的运算，并理解其几何意义. 2、掌握向量数乘运算，并理解其几何意义，以及两个向量共线的含义. 3、了解向量的线性运算性质及其几何意义.重点:向量加、减、数乘运算及其几何意义.难点:应用向量线性运算的定义、性质灵活解决相应的问题.一、学案导学 自主建构复习1:向量的加法 复习2:向
9、量的减法已知向量a和向量b,作向量a+b. 已知向量a和向量b,作向量a-b.复习3：向量的数乘 复习4：平面向量共线定理已知向量 a,作向量3a和-3a. 二、合作共享 交流提升1、填空：- -2、判断题：（1）相反向量就是方向相反的向量（2）（3）（4） 在ABC中，必有（5）若，则A、B、C三点必是一个三角形的三个顶点。三、案例剖析 总结规律例1:根据条件判断下列四边形的形状例2、如图，在 中,延长BA到C,使AC=BA,在OB上取点D,使BD=OB.DC与OA交于E,设请用 例3、设ABCD一边AB的四等分点中最靠近B的一点为E，对角线BD的五等分点中靠近B的一点为F，求证：E、F、C三点在一条直线上四、反馈矫正 形成能力跟踪训练：1、有一边长为的正方形ABCD，设求： 2、已知A、B、C是不共线的三点，O是ABC内的一点，若 = 0，则O 是ABC的（填内心、重心、垂心、外心等）.