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1、-教学设计的基本要素一、课标要求：二、教材分析三、学情分析：从学生的心理特征、兴趣爱好、认知水平、生活体验和经验，学科知识渗透、学习基础、学习方法、等方面去说。四、教学目标：知识和技能：知道、了解、会用、掌握、阅读、观察、熟悉、学会过程和方法：分析、获取、剖析、明白、说明、初步学会、体会、探讨、描述、比较情感态度价值观：关注、树立-理想、-志向、崇尚态度、理念、形成-观念，增强-责任感、认识到、感受、领悟五、教学重点和难点：根据目标和学情确定、一般是考试考点六、教学方法：讲授法、启发法谈话法结合、讨论法、探究式教学、短剧表演、小组合作学习、角色扮演、分组讨论、创设情境、讲解法、体验式、图表讲解
2、法、七、教学准备教师准备：地图、图片、图表、历史年表、音像、实物模型等学生准备：收集资料、图片、等八、学与教的过程：1、一般的：新课导入新课教学课堂小结布置作业2、不一般的：教学活动程序设计意图创设情境师生共同探究学习新知1、2、3、知识网络构建学生小结，知识系统构建学法指导3、还有的：教学内容学生活动教师活动教学目标导入激趣秦岭淮河分界线培养学生读图能力南北地区生活习惯差异培养学生分析材料、获取信息能力电子邮件培养学生分析材料、获取信息能力1月平均气温分布培养学生合作学习集体探究能力7月平均气温分布培养生分析归纳能力中国年降水量分布读图分析、归纳能力填写南北地区差异表培养分析归纳嫩里讨论反思培养生发散思维-第 1 页-