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1、-教学目标:1、通过分析教材的组成,明确单元学习目标。2、练习生活实际中的数学知识,激发学生学习兴趣。3、明确课堂规则,培养学生养成良好的学习习惯。教学过程:(一)自我介绍 同学们好,欢迎你们来到新的班级,我是你们的数学老师,以后大家可以叫我李老师。我不看你们过去的成绩,也不你们过去的表现,我只关心你们未来的学习生活中是否认真听讲,是否认真完成作业,是否每天都有进步。同学们,只要你们有一丁点进步,老师就会发现,就会关注你的成长。让我们一起努力,争取和数学成为好朋友。(二)数学学什么、为什么学我们已经学习了三年的数学知识,你能说说在之前的学习中,你都学习了那些数学知识吗?【数、计算、图形、角、平
2、移】请你把书翻到目录页,仔细观察每一单元的课题,哪一单元是学习数的呢?【数:认识更大的数、乘法、运算律、除法、生活中的负数】哇,有这么多学习数的内容!你能说说数在生活中的应用吗?【购物、买票、温度、计数等等】数在生活中的应用可真不少,看来学习数学很重要。哪几个单元是图形部分的呢?【图形:线与角、方向与位置】,在我们的生活中有哪些图形呢?【长方形(黑板、门、窗)正方形、三角形】你知道为什么房顶要用三角形的房架吗?【因为三角形比较稳定】见过这种衣架吗?【平行四边形,这种衣架是可以来回伸缩的,因为平行四边形具有不稳定性】看看我们学校的新大门?他利用的是平行四边形的什么特性呢?图形知识在生活中真是有大
3、用处呢!其实,我们在学学习数学的过程中还会发现一些意想不到的知识呢!谁能帮我们读一读。【冬天,猫睡觉时总是把身体抱成一个球形,为什么呢?因为球形使身体的表面积最小,从而散发的热量也最少。真正的数学“天才”是珊瑚虫。珊瑚虫在自己的身上记下“日历”,它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹,显然是一天“画”一条。】看来数学课上不仅学习生活中的知识,还能解释许多奇特的自然现象呢。现在还剩下可能性和数学好玩两个部分。这两个部分可有意思了,讲的是摸球、掷硬币、滴水实验、神奇的身份证号码和鼹鼠钻洞的问题。真的是越来越期待数学课了!(三)怎样学好数学既然数学这么有用,我们才能学好数学呢?请你思考一下,和
4、同桌说一说自己的想法。【全班交流】根据学生回答,进行引例补充:1、快乐的学习2、细心3、勤思考、爱提问(建立数学研究小组)4、练习(练习本、纠错本)老师悄悄告诉你们个学习数学的简便方法,那就是课上认真听讲。大家来自不同的学校,到了一个新的集体,我们应该有一个全新的听课状态吧。谁能说说我们的数学课应该怎样做?(小提示:上课前应该怎么做?上课过程中应该怎么做?上课后怎么做?)1、课前准备要做好。数学书、练习本放在书桌的右上角,笔、尺子放在书桌左上角的凹槽里,学具放到书桌里,铃声响轻轻进教室。2、课中遵守纪律,不做小动作,积极发言,发言或提问,先举手,声音响亮,同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快
5、,轻拿轻放。认真倾听老师和同学说话,眼神放在说话人身上。课上不允许吃东西,不允许喝水。3、课后整理好个人物品,有序离开教室。不懂的问题到办公室问。认真完成家庭作业,要求自己工整,遇到不会的问题可以问老师或者家长,但不许抄袭。做好课前预习。智慧老人帮我们把刚刚的小提示写成了一个顺口溜【谁能代替智慧老人帮给大家读一读】:时刻开心学习好,抓紧时间很必要,课前准备快静齐,提前预习少不了,专心听讲纪律好,积极发言有帮助,举手提问我最棒,课后作业要做好,马虎大意不能要,课外阅读最最好。智慧老人的话你听懂了吗?那你能做到吗?那你们以后就要好好表现,我要代替智慧老人来监督你们,看看谁做的最好。有信心成为做的最
6、好的同学吗?现在老师就要检查了,看看谁的坐姿端正,谁在看着老师的眼睛。同学们表现的真棒。现在请你们快速,无声的拿出我们的学具-计数器。谁知道计数器是由哪些部分组成的?【计数珠(每个穿珠杆上10个珠)、拱形穿珠杆、底座。【图片】为什么用计数器:用小棒数一万比较困难,而计数器用一个技术珠就可以表示一万了,用起来比较方便。如何使用:在计数器的底座上标有个、十、百、千、万等等,在个对应的穿珠杆上,一个珠表示一个一,在十对应的穿珠杆上,一个珠表示一个十,比如12【拨出】个位上是2,所以在个对应的位置上拨出两个珠,1表示一个十,所以在十位上拨出一个珠。谁能说一个万以内的数,我们一起来拨一拨?计数器将要陪着我们一起学习第一单元人是更大的数,所以请同学们明天带好计数器来上课。(四)作业 为了我们以后能够更好的开展数学课,我觉得不仅你们要遵守课堂规则,老师也要遵守,而且老师不了解你们,所以我希望你们能给老师提一些建议,和老师说说自己的想法,这样我们一定能开心快乐的上好数学课。所以今天的作业是:1、我给老师的悄悄话:(任选其一,字数不限,不署名)(1)我在本学期要达到的数学学习目标(2)给老师提一些建议(3)我期待的数学课。(写在一张纸上)。2、带计数器(五)结束语未来的日子很长,希望我们能够一起努力,一起成长,一起构建幸福的数学课堂。-第 4 页-