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1、v 高考诗歌鉴赏技巧高考诗歌鉴赏技巧 v “五读法五读法”v解答诗歌鉴赏题，最根本的方法是解答诗歌鉴赏题，最根本的方法是从感性（多读点诗歌）和理性（了从感性（多读点诗歌）和理性（了解点诗歌知识）两方面着手不断提解点诗歌知识）两方面着手不断提高诗歌鉴赏水平。除此以外，在做高诗歌鉴赏水平。除此以外，在做题实践中不断总结解题技巧也很重题实践中不断总结解题技巧也很重要。要。 五读法五读法一、一、“五读法五读法”的基本的基本解题环节解题环节 v1、读作者读作者v即借助平时所积累的有关作者的思想、即借助平时所积累的有关作者的思想、时代、风格流派等背景材料理解诗歌。时代、风格流派等背景材料理解诗歌。v比如我
2、们非常熟悉的李白与杜甫的诗歌，比如我们非常熟悉的李白与杜甫的诗歌，前者感情热烈、想象丰富、语言清新，前者感情热烈、想象丰富、语言清新，富有浪漫主义色彩；后者格律严谨、情富有浪漫主义色彩；后者格律严谨、情感内敛、沉郁顿挫，充满现实主义风格，感内敛、沉郁顿挫，充满现实主义风格，两位诗人的诗作在思想内容和风格上的两位诗人的诗作在思想内容和风格上的区别是比较明显的。区别是比较明显的。v2、读标题读标题v吴齐贤吴齐贤论杜论杜曰：曰：“唐人作诗，于题唐人作诗，于题目不轻下一字目不轻下一字”。v如杜甫五律如杜甫五律倦夜倦夜v竹凉侵卧内，竹凉侵卧内， 野月满庭隅。野月满庭隅。 重露成涓滴，重露成涓滴， 稀星乍
3、有无。稀星乍有无。 暗飞萤自照，暗飞萤自照， 水宿鸟相呼。水宿鸟相呼。 万事干戈里，万事干戈里， 空悲清夜徂！空悲清夜徂！v此诗题目，就颇令人感觉跷蹊。按此诗题目，就颇令人感觉跷蹊。按说，疲倦只有在紧张的劳作之后才说，疲倦只有在紧张的劳作之后才会产生，夜间人们休息安眠，怎么会产生，夜间人们休息安眠，怎么会会“倦倦”？这是一个怎样的夜？诗？这是一个怎样的夜？诗人为什么会倦？这些问题都与诗歌人为什么会倦？这些问题都与诗歌内容紧密相连，读者若能带着这些内容紧密相连，读者若能带着这些问题来读诗歌，则必事半功倍。问题来读诗歌，则必事半功倍。v3、读序言读序言v有些诗歌在诗题下面附有一段文字作为序言，有些
4、诗歌在诗题下面附有一段文字作为序言，它的作用不外乎点明诗歌创作的背景，诗歌它的作用不外乎点明诗歌创作的背景，诗歌的写作目的等，在一定程度上透露了诗歌的的写作目的等，在一定程度上透露了诗歌的内容。读这样的序言可加深我们对诗歌的理内容。读这样的序言可加深我们对诗歌的理解。解。v如苏轼有一首如苏轼有一首南乡子南乡子词词南乡子南乡子苏轼苏轼v （序）梅花词（序）梅花词和和杨元素，时移守密州杨元素，时移守密州. 东武望余杭，云海天涯两杳茫。何日东武望余杭，云海天涯两杳茫。何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场。功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场。 不用诉离觞，痛饮从来别有肠。今夜送不用诉离觞，痛饮从来别有肠
5、。今夜送归灯火冷，河塘，堕泪羊公却姓杨。归灯火冷，河塘，堕泪羊公却姓杨。 v 题的下面有一小序：题的下面有一小序：“梅花词和杨元素梅花词和杨元素”。从小序中我们可以知道这是一首和词，而且从小序中我们可以知道这是一首和词，而且内容是写梅花的，这对我们读懂诗歌内容就内容是写梅花的，这对我们读懂诗歌内容就很有帮助。很有帮助。v4、读注释读注释v古典诗歌鉴赏必须过语言关，若诗歌内古典诗歌鉴赏必须过语言关，若诗歌内容无法理解，则所谓鉴赏都将是一句空容无法理解，则所谓鉴赏都将是一句空话。在高考诗歌鉴赏题中，为帮助考生话。在高考诗歌鉴赏题中，为帮助考生充分理解诗歌，往往在诗歌后面附有几充分理解诗歌，往往在诗
6、歌后面附有几则注释。对于这些注释，我们绝对不能则注释。对于这些注释，我们绝对不能掉以轻心，而应仔细阅读，从中揣摩诗掉以轻心，而应仔细阅读，从中揣摩诗歌的隐含意义，为进一步深入分析诗歌歌的隐含意义，为进一步深入分析诗歌做准备。做准备。 夏夏 意意 苏舜钦苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。v树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。v注注苏舜钦；北宋诗人，主张改革，被削籍为苏舜钦；北宋诗人，主张改革，被削籍为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，夏意夏意作于此时。作于此时。 v诗题为诗题为“夏意夏意”，这首诗表现
7、了作者怎，这首诗表现了作者怎样的心境？样的心境？v5、读问题读问题v高考诗歌鉴赏题问题的设置是紧紧高考诗歌鉴赏题问题的设置是紧紧围绕高考考点展开的，一般而言，围绕高考考点展开的，一般而言，它往往包括诗歌鉴赏知识点考查的它往往包括诗歌鉴赏知识点考查的多个方面，如诗歌的形象、语言、多个方面，如诗歌的形象、语言、表达技巧以及思想内容等。这一步表达技巧以及思想内容等。这一步我们要从问题入手，准确把握题目我们要从问题入手，准确把握题目考查的知识点，然后搜集相关信息，考查的知识点，然后搜集相关信息，酝酿答题。酝酿答题。v 过香积寺过香积寺 王维王维v不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。v古木无
8、人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。v泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。v薄暮空潭曲，薄暮空潭曲，安禅安禅制制毒龙毒龙。 注：注：安禅安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；：佛家语，指闭目静坐，不生杂念； 毒龙毒龙：指世俗欲念。：指世俗欲念。v 古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，的说法，所谓所谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗中最精往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗颈联练传神的一个字。你认为这首诗颈联两句中的两句中的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。为什么？请结合全诗简要赏析。 分析：分析：v1、读作者、读作者v王维
9、，盛唐诗人，属于山水田园诗派，王维，盛唐诗人，属于山水田园诗派，晚年向佛。其诗歌以描写山水风光居多，晚年向佛。其诗歌以描写山水风光居多，所写景物充满诗情画意，苏轼曾评价说：所写景物充满诗情画意，苏轼曾评价说：“味摩诘之诗，诗中有画。味摩诘之诗，诗中有画。”诗歌在清诗歌在清新淡雅中又往往意境高远，寄托诗人高新淡雅中又往往意境高远，寄托诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。洁的情怀和对理想境界的追求。v2、读标题读标题v标题标题过香积寺过香积寺，“过过”即拜访即拜访意，到深山中一古寺游玩，诗歌当意，到深山中一古寺游玩，诗歌当属写景诗。属写景诗。 v3、读注释、读注释v安禅安禅制制毒龙毒龙v安禅安禅：佛
10、家语，指闭目静坐，不生杂念；：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；v毒龙毒龙：指世俗欲念。：指世俗欲念。v注释中两个词语均属佛教用语，通过注注释中两个词语均属佛教用语，通过注解我们可以读出诗人对世俗欲念的超脱，解我们可以读出诗人对世俗欲念的超脱，对清净隐居生活的向往。对清净隐居生活的向往。v4、读问题、读问题v问题有两个，第一问问诗眼，是落问题有两个，第一问问诗眼，是落实到字词；第二问既是问表达技巧，实到字词；第二问既是问表达技巧，也是问思想内容，两者缺一不可。也是问思想内容，两者缺一不可。 v理解句意理解句意:v早闻香积寺盛名，却不知在此山中；早闻香积寺盛名，却不知在此山中；入山数里，登上了高入云
11、天的山峰。入山数里，登上了高入云天的山峰。这儿古木参天，根本没有行人路径；这儿古木参天，根本没有行人路径；深山中，何处传来隐隐约约的寺钟。深山中，何处传来隐隐约约的寺钟。俯听危石的流泉，由于岩石的阻挡，俯听危石的流泉，由于岩石的阻挡， 发出低吟，仿佛呜咽之声。发出低吟，仿佛呜咽之声。 照在青松上的日色，由于山林幽暗，照在青松上的日色，由于山林幽暗， 似乎显得阴冷，日已将暮，我伫立在空寂的似乎显得阴冷，日已将暮，我伫立在空寂的清潭边，闭目静坐，一切邪念皆空。清潭边，闭目静坐，一切邪念皆空。v 古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，的说法，所谓所谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗中最精往往是指
12、一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗练传神的一个字。你认为这首诗颈联颈联两句中的两句中的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。为什么？请结合全诗简要赏析。v颈联颈联:泉声咽危石，日色冷青松泉声咽危石，日色冷青松。 参考答案：参考答案：v“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山。山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。冷。“咽咽”、“冷冷”两字两字绘声绘色、绘声绘色、精练传神精练传神地显示出山中地显示出山中幽
13、静的意境幽静的意境。v1、从形式上看，这首诗属于（）诗、从形式上看，这首诗属于（）诗 v2、“古木无人径，深山何处钟古木无人径，深山何处钟 ”运用运用了（）手法，烘托（）的氛围。了（）手法，烘托（）的氛围。 v1、从形式上看，这首诗属于（、从形式上看，这首诗属于（五言律五言律）诗诗 2、“古木无人径，深山何处钟古木无人径，深山何处钟 ”运用运用了（了（反衬反衬）手法，烘托（）手法，烘托（古寺幽寂安谧古寺幽寂安谧）的氛围。的氛围。 三、练习：三、练习： v1、阅读下面这首七言绝句，完成诗后、阅读下面这首七言绝句，完成诗后的题目。的题目。v 夏夏 意意 苏舜钦苏舜钦v别院深深夏席清，石榴开遍透帘明
14、。别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。v树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。v注注苏舜钦；北宋诗人，主张改革，被削籍苏舜钦；北宋诗人，主张改革，被削籍为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，夏夏意意作于此时。作于此时。v有人说这首诗题为有人说这首诗题为“夏意夏意”，全诗，全诗“无无一句不切夏意一句不切夏意”。对此你怎么看？你认。对此你怎么看？你认为这首诗表现了作者怎样的心境？请写为这首诗表现了作者怎样的心境？请写一段鉴赏性的文字。一段鉴赏性的文字。句意解读v“别院深深夏席清别院深深夏席清”：v“夏夏”字点明节令，而字点明节令，而“别院别院”、
15、“深深深深”、“清清”三词却层层深入，一开始三词却层层深入，一开始即构成清幽的气氛。即构成清幽的气氛。别院别院即正院旁侧的即正院旁侧的小院。小院。深深深深，言此小院在宅庭幽深处，言此小院在宅庭幽深处，小院深深，曲径通幽，在这极清极静的小院深深，曲径通幽，在这极清极静的环境中有小轩一座，竹席一领。虽当盛环境中有小轩一座，竹席一领。虽当盛夏，而小院深处，竹席清凉。夏，而小院深处，竹席清凉。石榴开遍透帘明石榴开遍透帘明”：v“帘帘”字承上，点明夏席铺展在轩屋字承上，点明夏席铺展在轩屋之中。诗人卧于其上，闲望户外，之中。诗人卧于其上，闲望户外，只见榴花盛开，透过帘，展现着明只见榴花盛开，透过帘，展现着
16、明艳的风姿。韩愈曾有句云艳的风姿。韩愈曾有句云“五月榴五月榴花照眼明花照眼明”(榴花榴花)，第二句化用，第二句化用其意，却又加上了一重帷帘。隔帘其意，却又加上了一重帷帘。隔帘而望榴花，虽花红如火，却无刺目而望榴花，虽花红如火，却无刺目之感。之感。 v在这清幽的环境中诗人又在干什么呢在这清幽的环境中诗人又在干什么呢?v“梦觉流莺时一声梦觉流莺时一声”，原来他已为小院清景所，原来他已为小院清景所抚慰，虽然烈日当午，却已酣然入睡，待到抚慰，虽然烈日当午，却已酣然入睡，待到“梦觉梦觉”，只听得园林深处不时传来一两声，只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼的清韵。写莺声而不写黄莺本身，流莺鸣啼的清韵。写莺
17、声而不写黄莺本身，既见得树荫之茂密深邃，又以静之中时歇时既见得树荫之茂密深邃，又以静之中时歇时现的呖呖之声，反衬出这小院的幽深宁谧。现的呖呖之声，反衬出这小院的幽深宁谧。v南朝王籍诗云：南朝王籍诗云：“鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”(入若耶入若耶溪溪)v王维王维辛夷坞辛夷坞：“月出惊山鸟，时鸣春涧月出惊山鸟，时鸣春涧中中”。末句意境正与二诗相类。末句意境正与二诗相类。 v有人说这首诗题为有人说这首诗题为“夏意夏意”，全诗，全诗“无一句不切夏意无一句不切夏意”。对此你怎么。对此你怎么看？你认为这首诗表现了作者怎样看？你认为这首诗表现了作者怎样的心境？请写一段鉴赏性的文字。的心境？请写一段鉴赏性的文字。参
18、考答案：参考答案：v 这首诗取题这首诗取题“夏意夏意”，展现的是清幽之境，展现的是清幽之境，表现的是表现的是内心压抑着痛苦的闲适宁静内心压抑着痛苦的闲适宁静。 “别别院院”、“深深深深”、“清清”，诗一开始即构成，诗一开始即构成清幽凉爽的气氛，继之以清幽凉爽的气氛，继之以“石榴开遍石榴开遍”、“树阴满地树阴满地”的的“渲染渲染”，无不给人清凉宁，无不给人清凉宁谧之感。削籍隐居的诗人内心当是痛苦的，谧之感。削籍隐居的诗人内心当是痛苦的，但诗人没有牢骚，对得失荣辱显得很淡泊，但诗人没有牢骚，对得失荣辱显得很淡泊，但没有牢骚又不等于没有痛苦，清幽之境恰但没有牢骚又不等于没有痛苦，清幽之境恰恰恰反衬反
19、衬着诗人内心压抑着的刺痛，着诗人内心压抑着的刺痛，“夏意夏意”、“流莺时一声流莺时一声”，是值得读者细细揣度的。，是值得读者细细揣度的。阅读下面一首宋诗，完成诗后的题目。阅读下面一首宋诗，完成诗后的题目。v 金陵驿金陵驿 文天祥文天祥v草合离宫草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依转夕晖，孤云飘泊复何依?v山河风景元无异，城郭人民半已非。山河风景元无异，城郭人民半已非。v满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞!v从今别却江南路，化作啼鹃带血归。从今别却江南路，化作啼鹃带血归。v注注该诗是天文祥抗元失败被执，由广州押赴燕京路过金该诗是天文祥抗元失败被执，由广州押赴燕京路过金陵时写的
20、。陵时写的。v离宫：皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。离宫：皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。 v请具体分析作者通过哪些景物的请具体分析作者通过哪些景物的描写及典故的运用，表达了怎样描写及典故的运用，表达了怎样的思想感情的思想感情? 春日即事春日即事 李弥逊李弥逊 v小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 v车尘不到张罗地车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门，宿鸟声中自掩门。 v注注李弥逊（李弥逊（1085-1153），字似之，吴县（今属江苏省苏），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力
21、反对秦桧的投降政策而被免职。的投降政策而被免职。v张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 v请对首句中的请对首句中的“网网”字进行赏析。字进行赏析。v2008年高考全国卷年高考全国卷 v阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 江间作四首（其三）江间作四首（其三） 潘大临潘大临 西山通虎穴西山通虎穴，赤壁隐龙宫。，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，形胜三分国， 波流万世功。波流万世功。 沙明拳宿鹭沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，最羡渔竿客， 归船雨打篷。归船雨打篷。 注注潘大临（约潘大临（约10571106)：字邠老，黄州（今
22、湖北黄：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。 西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。 拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 v第三联两句中各有一个字用得十分传神，第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。请找出来，并说说这样写的好处。 v草合离宫转夕晖草合离宫转夕晖:夕阳下那被野草覆盖的行宫夕阳下那被野草覆盖的行宫, 孤云飘泊复何依孤云飘泊复何依:自己的归宿在那里啊自己的归宿在那里啊? 山河风景元无异山河风景元无异:祖国的大好河山和原来没有祖国的大好河山和
23、原来没有什么不同什么不同,( 元元:同同“原原”.) 城郭人民半已非城郭人民半已非:而人民已成了元朝的臣民而人民已成了元朝的臣民. 满地芦花和我老满地芦花和我老:满地的芦苇花和我一样老去满地的芦苇花和我一样老去, 旧家燕子傍谁飞旧家燕子傍谁飞:人民流离失所人民流离失所,国亡无归国亡无归. 从今别却江南路从今别却江南路:现在要离开这个熟悉的老地现在要离开这个熟悉的老地方了方了, 化作啼鹃带血归化作啼鹃带血归:从此以后南归无望从此以后南归无望,等我死后等我死后让魂魄归来吧让魂魄归来吧! 参考答案：参考答案：v 通过离宫、夕晖、孤云等带失落通过离宫、夕晖、孤云等带失落色彩的景物表达了作者孤独惆怅的色
24、彩的景物表达了作者孤独惆怅的思想感情；通过思想感情；通过“旧家燕子旧家燕子”的典的典故表达了作者对事物变迁的伤感；故表达了作者对事物变迁的伤感；通过通过“杜鹃啼血杜鹃啼血”的典故表达了作的典故表达了作者对祖国的一片赤诚。者对祖国的一片赤诚。 v这题要求对这题要求对“网网”字的表达效果进行定向分字的表达效果进行定向分析，答题时一般从修辞、动静、联想、想象析，答题时一般从修辞、动静、联想、想象等角度考虑，方能体味其妙处。要分二步走等角度考虑，方能体味其妙处。要分二步走v第一步分析词义，第二步分析它的艺术效果。第一步分析词义，第二步分析它的艺术效果。v如这题可答为：这里的网是动词，网春即把如这题可答
25、为：这里的网是动词，网春即把春天留住，用字新颖。（第一步析词义）作春天留住，用字新颖。（第一步析词义）作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天留住。这个想象、比喻及暮春想到要把春天留住。这个想象、比喻非常生动、新奇。（第二步赏修辞）非常生动、新奇。（第二步赏修辞） v答题步骤一般分为三步：第一步是找出诗句答题步骤一般分为三步：第一步是找出诗句中的动词或形容词，二、三两步同上。如本中的动词或形容词，二、三两步同上。如本题答案为：题答案为：“拳拳”和和“退退”二字用得传神。二字用得传神。（第一步明诗眼）用（第一步明诗眼）用“拳拳”字形象地表现出字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退退”字别字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。（第二步析词义）这样写构成了作者江边所（第二步析词义）这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。（第三步赏动静）见的一幅静动结合的画面。（第三步赏动静）