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1、-教师帮扶贫困学生计划油房庄乡学区 王海燕为进一步全面贯彻党的教育方针、大力推进素质教育的水平、调整和改革基础教育的课程结构和内容、提高学生的知识能力及综合素质、特定教师帮扶计划如下: 帮扶对象：高竖琪 高健帮扶时间：3年帮扶地点：学校或学生家中学情分析：高竖琪，六年级学生。父母常年外出打工，平时在校住宿，周末由爷爷奶奶照顾。该学生性格内向，不善于沟通、表达。由于父母经常闹矛盾，妈妈经常离家出走，给孩子生活上和心理上带来了极大的危害。以至于该学生在学习上不能够积极、主动的去学习。上课出现思想不集中、爱搞小动作等情况。从而学生出现自卑、不自信的情况。工作措施：1、鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺
2、少完整家庭的关爱，因而要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。平时多与任课老师联系，经常找学生谈心。2、每周进行一次家访，了解其学习生活情况及其困难；3、鼓励学生要多向老师请教，生与生之间建起友谊的桥梁，以提高自己的知识水平。4、要实现帮扶目标，让后进生多发言，多指导，多鼓励，多发现闪光点，发挥他们的特长。5、教师要关注学困生的个体差异，积极探索新的教学方法，使学生与自己进步。6、每周对学生进行最少三次的教学辅导，辅导学生新知识的掌握情况。学情分析： 高健，五年级学生。该学生性格内向，不善于表达。在学习方面，不主动学习，而且非常粗心大意。英语方面比较薄弱，平时读的较少，没有养成一个很好的学习习惯。工作措施：1、为了避免由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为了他们的学习，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在学习上不落别人。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他们学会学习。2、每周进行一次家访，了解其学习生活情况及其困难。3、每周对学生进行最少三次的教学辅导，辅导学生新知识的掌握情况。4、经常走进教室了解他的上课情况，以便找到更好的方法。 2017-9-1-第 3 页-