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1、-节节要高效教学工作经验一招鲜 果淑娟五年级每周只有六节课，教学内容较多、时间较紧，没有全神贯注的听讲课很难保证学生的学习质量，我要用自己的一言一行去感染学生。1、吸引学生的课应该是“有趣”的课。“有趣”的课不应是单一的教学模式，应该使每节课把学生的听、思、说、写、做有机的结合起来；“有趣”的课应该使学生充分感受到每节课学习的价值；“有趣”的课还应该有情感的培养，心灵的震撼。2、对学生听课我有自己的要求，学生的听不仅停留在听清、听懂，更重要的是听出对自己的启发，听出不同看法，听出对他人观点的补充，听出对同一问题所有看法的整合、归纳，听出别人的疑惑并帮助解答，甚至于听出对方一个手势、一个动作、一
2、个词语的错误。3、教师还要会提问。提问是一种艺术，教师要善于揣摩学生的心理；善于把握学生对知识的理解情况；善于根据不同层次的学生采用不同的提问方式、难度；善于通过提问随时检查学生听讲情况，得到最真实的反馈信息；善于把平淡的提问变得“生动”、“有趣”。计算天天抓教学工作经验一招鲜 赵欣荣计算是小学数学中一项重要的基本技能，贯穿于小学数学教学的全过程。学生计算能力的强弱直接关系到他们学习数学的兴趣和效果。现在由于计算工具的介入和使用，学生的计算能力大打折扣。提高学生的运算能力成了我们数学老师必修的课题。培养学生计算能力是数学教学的一项重要任务，要做到有计划、有步骤、有落实、有评价。在数量上要有密度
3、，时间上讲求速度，内容上要灵活。只要持之以恒，经过师生的共同努力，学生的运算能力一定会有很大提高。我是这样做的：1、口算天天练，情况自己定，时间少三五道，时间多可以十来题，批改方式灵活掌握，同位互批、老师抽查批，优生小组批。每隔一个星期小评一次，结合学校的每周夯实基础（主要是口算）大赛一月一汇总，评出口算小明星进行奖励。2、计算时时抓，开学后不管进行哪个单元的学习，我坚持每天给学生布置五道计算题当家庭作业，发现共性问题集体讲解，个别问题个别消化。联系实际，激发学生的学习兴趣教学工作经验一招鲜 史丽珍新教材编排上版式活泼，图文并茂，内容上顺理成章、深入浅出，将枯燥的数学知识演变得生动、有趣，有较
4、强的可接受性、直观性和启发性。除此之外，数学源于生活，把数学问题形象化，与实际相联系，就会让问题变得深入浅出，对培养学生的学习兴趣有极大的帮助。利用小学生好奇好胜的心理，激发学生的学习兴趣。老师通过设置问题情境，激发学生的好奇心理，通过猜想、小组讨论后，老师把结果告诉大家，学生的兴趣被激发起来之后，老师再把过程呈现给大家，学生的印象也会十分深刻。此外，数学家本身就是一个很好的教材。在教学过程中适时地讲述有关的故事，会引发学生的学习兴趣。我们应通过多种手段、多种方式、多种途径不断激发学生学习数学的兴趣，让大家感受到数学中充满了美，数学也是一门生动活泼的科目，可以取得更好的教学效果。-第 3 页-