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1、-手指操数鸭子设计意图：生活中儿童使用左手常被父母强行“矫正”， 这种误解忽视了负责直觉和创造力的右脑功能。提倡开发右脑，正是为了求得左、右脑平衡，沟通和互补，以期最大限度地提高人脑的效率。对于儿童来说，两个大脑半球的活动越协调，潜能开发得越充分，智能提高的可能性越大。手指操是两只手十个手指运动,一般在正式学习前、学习中、学习后，都可进行手指操的练习。这对开发弱势脑、改善左右脑半球的交流、提高注意力、放松、调动大脑都有很大的作用。活动目标： 锻炼幼儿手部小肌肉群的柔韧性和灵活性。2.初步了解基本手指动作的名称，体验手指操活动的乐趣。3.通过手指操数鸭子的教学，培养幼儿模仿能力，增强幼儿对节奏的
2、感知能力。活动准备：1.数鸭子挂图，CD数鸭子。2.手指操视频。3. 鸭妈妈和鸭宝宝的头饰。活动过程：.一、猜个谜语，引出主题“两颗小树是个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”打人身体的某一个器官。对，是手。1.复习手指游戏手指变变变师幼一起边说儿歌边做游戏手指变变变二、看视频学习手指操的基本动作走指1：伸出中指和食指，其他三指相握，中指和食指朝下，走走走。走指2：伸出左右两手的食指和中指，分别从两侧向中间，相对走走走。走指3：两手一高一低，五指伸平，走走走。相对走相遇之后再相背走。三、学习手指操数鸭子1.欣赏一幅画，请小朋友观察画上都有什么？（老爷爷、小孩、房子、大桥、鸭子
3、等） 2.对很多鸭子。今天老师就来和小朋友共同学习手指操数鸭子。3.教师随音乐示范手指操数鸭子。4.教师分句教幼儿手指操。第一段歌词：门前(两手相握交叉，手指立起来) 大桥下(两手相握交叉拉平) 游过一群鸭(走指3) 快来快来(伸出两手左招手2下) 数一数(伸出两手右招手2下) 二四六七八(手势二、四、八) 嘎嘎嘎(手掌心朝下，一手上一手下，五指张开，做鸭子嘎嘎的动作) 真呀真多呀(两手臂胸前交叉后，相两侧伸展开，完全打开两臂) 数不清(两手左右摆，做不知道的动作) 到底(两手掌心向上张开) 多少鸭(手掌心朝下，一手上一手下，五指张开，做鸭子嘎嘎的动作)间奏：两手卡腰，随着音乐，左右摆头。第二
4、段歌词：赶鸭老爷爷(两手拇指竖起来，相对点头2下) 胡子白花花(左手卡腰，右手捋胡子) 唱呀唱呀家乡戏(两手小指，相对2下) 还会说笑话(两手卡腰摆头) 小孩小孩(两手拇指，相对2下) 快快上学校(两手中指和食指伸出，做出相对走的动作) 别考(两手做摆手不的动作) 个鸭蛋(两手合拢，做个鸭蛋的形状) 抱回家(两臂合拢，做抱的动作) 四、集体学习手指操。1.找幼儿到前面随音乐表演，教师适时用激励的语言给以激励。3.教师和幼儿带头饰共同表演，老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝，听音乐表演手指操数鸭子.活动延伸：小朋友回家后可以把学会的手指操数鸭子表演给爸爸、妈妈（或者爷爷、奶奶）和好朋友看好吧！活动反
5、思：我班张锦、李新鹏爱玩好动，上课注意力难以保持。怎样才能尊重孩子的天性，让孩子在玩中学习，在快乐中学习，收到理想的效果呢？手指操数鸭子活动不仅能手指的灵活性，更能让幼儿在游戏的同时学到新的儿歌或歌曲，是一节一举两得的事情。让孩子在愉快、开心的氛围中学习。幼儿在学习手指游戏中，一直是主动的，幼儿们接受的很快，他们积极主动的配合我的节奏，虽然因为个人能力的问题，动作不是都标准，但是孩子们在很短的时间里，就能把手指游戏的内容记住，并相应地配上自己的动作和表情，或者会主动地与同伴进行合作，玩手指游戏。为了让幼儿操的同时能更好地掌握这首歌，我还要求幼儿回家让网上找找这首歌，把这个本领教给他们，这样不仅能让幼儿有成就感，同时也可让了解孩子在学了些什么，起到家园互动的作用，活动开始先用谜语的方式导入主题，又游戏的形式引导孩子关注。（如：小手要变魔术了变毛毛虫、变兔子。）-第 4 页-