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1、-快乐足球教学设计 南墅镇中心小学 吕天芬【指导思想】：本次课注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用，以健康第一为指导思想。充分强调学生的主体地位，积极调动学生游戏中的竞争意识，发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一组组强而有力的学习团队。使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，享受练习、比赛带来的快乐。并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。【教材分析】：1. 教材内容：足球脚内侧传接球2. 教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。培养学生的团结协作、相互帮助、共同探究学习的集体主义精神。3. 教学难点：传球路线及力量的控制。【学情分析】： 教学对象为五年级学生，
2、学生学习的积极性较高，但是由于受到场地条件、器材和师资力量的限制，多数学生对足球这项运动接触较少。本次课是本单元教学的第一次课，因此在教案设计上，以轻松快乐的课堂氛围来突出学生的“学”的主体地位。通过游戏和教师的引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。【教学目标】：1. 认知目标：进一步理解脚内侧传接球的动作概念2. 技能目标：巩固提高运球，初步掌握脚内侧传球的基本技术动作。3. 情感目标：培养学生团结协作、坚强意志、胜不骄败不馁的优良品质。【教学方法】：教法：提问法、启发法、演示法、讲解法、指导法、激励法、游戏法、比赛法学法：采用观察法、合作法、尝试法、体验法【教学流程】：
3、 在活跃情绪启发兴趣阶段。首先围绕场地慢跑，在行进间跟随教师完成热身准备。然后在通过”连环射门”游戏调动学生积极性，通过展示、启发、诱导引出本次课所学内容。 在合作探究阶段。首先以小组为单位分发刚刚大家一致认为效率最高的“脚内侧传球学习图片”。各小组在各自场地，进行自主合作探究学习。教师来回巡视，引导或帮助学生解决问题。其次集中展示，各小组学习成果，教师进行纠错与表扬。最后教师进行正确的示范及讲解。学生在次进行分组练习巩固提高，教师来回巡视。在激发潜能培养兴趣阶段。完成游戏”连环射门”，展示各组学习成果，享受通过学习获得的快乐及成就感。最后通过提问让学明白接球的重要性引出下次课内容。在总结评价
4、阶段。学生围绕教师跟谁教师一起做放松运动。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练印象，为下节课继续学习打下基础。【教学预计】：在“连环射门”游戏中，如果某位同学出现，连续踢不进球时。教师引导该组同学给他鼓励加油及射门方法的一些帮助。从而完成游戏。如果依然不能完成，可让该名同学后面的学生继续进行游戏。该名同学在原地，在同学们的帮助及鼓励下继续去完成游戏。直到游戏结束。如果第一次进行“连环射门”游戏时，出现非常多的不能完成游戏的同学时。第二次进行游戏时，将规则改为规定时间内有多少同学能够完成这个游戏。足球单元教学计划：学时预计5单元教
5、学目 标1.学生懂得传接球技术在足球运动中的作用和运用时机。2.掌握传接球技术动作方法和要领，能在多种技术动作中合理运用。3.通过学习增强自信，培养学生团队协作、共同探究、相互帮助的优良品质。课 次内 容教学重难点1脚内侧传球重点：学生的团结协作、相互帮助、共同探究学习的能力。难点：正确的脚内侧踢球技术。2脚内侧接球重点：学生的团结协作、相互帮助、共同探究学习的能力。难点：正确的脚内侧接球技术。3脚内侧传接球重点：学生的团结协作、相互帮助、共同探究学习的能力。难点：脚内侧传接球的运用。4脚内侧传接球重点：学生的团结协作、相互帮助、共同探究学习的能力。难点：脚内侧传接球的运用。5脚内侧传接球重点
6、：学生的团结协作、相互帮助、共同探究学习的能力。难点：脚内侧传接球的运用。快乐足球表格式教案阶段教师主导学生主体组织、方法及目的领域目标教学常规一、集合、考勤。二、师生问好，检查服装。三、安排见习生。1.集合要快、静、齐。2声音洪亮整齐，着装适合足球运动。3.见习生随堂观摩，并协助教师教学。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *培养学生养成良好的课堂组织纪律活跃情绪启发兴趣一、慢跑结合足球操（哨音每响一次做一次）大腿外展、大腿内展、滑步内转、滑步外转、双腿开立握左腿、双腿开立握右腿、活动
7、腕踝关节。二、游戏“连环射门”1.教师讲解游戏方法、规则。2.处罚除第一名以外的小组下蹲10次。3.提问“什么动作射门效率高？”。4.教师总结得出结论，导入本次课学习内容“脚内侧传球”1.认真听教师讲解练习方法。2.在教师口令下，跟随教师统一进行。3.积极思考，积极参与，避免发生运动损伤。认真听教师讲解游戏方法及规则。积极参与到游戏中 。 认真接受处罚的同时，思考我们为什么输？他们为什么赢？是不是自己的射门动作不正确。学生积极在本小组讨论。认真听讲 组织形式： * * * * * * * * * * * * * * * * 目的：收心引趣目的：让学意识到正确动作的重要性。组织形式： * * *
8、 * * * * * *目的：激发学生的学习兴趣。养成运动前热身的良好习惯调动学生学习积极性，提高学习技能的兴趣。保持情绪合作探究1.以小组为单位，分发“传球学习图片”，并来回巡视帮助答疑。2.教师组织各小组选派一名同学进行展示，并且进行肯定与表扬。最后教师进行示范与讲解。3.要求学生以小组为单位进行练习。教师来回巡视，及时进行纠错与帮助。 学生在小组内共同探讨，并实践练习。学生积极出来展示。学生认真观看学习教师的示范及讲解。学生按学习情况，找不同难度的门进行学习与练习目的：进一步提高学生的学习兴趣目的：巩固正确技术动作的记忆。目的：提高学习及练习的趣味性。自主、合作练习，体会动作掌握动作要领。激发潜能培养兴趣“连环射门”比赛。教师利用正确的技术方法引导学生进行比赛学生学习了传球技术后，都将拥有信心，取得比赛的胜利。目的：在激烈的比赛氛围下，在快乐的游戏氛围下，进一步巩固提高技术动作。增强学生的自信心，感受合作互助并取得胜利的快乐。总结评价课后延伸1.带领学生在原地放松。2教师小结，学生相互评价。3.师生再见，回收器材。跟随教师的引导进行放松。积极参与相互学习评价。协助教师归还器材。* * * * * * * * *培养学生养成运动后放松的良好运动习惯。教学反思-第 5 页-