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1、学习必备欢迎下载五年级（ 2）班语文期中试卷质量分析本次测试得分情况：及格人数27 人；不及格 12 人；最高分 90，最低分 6，总分 2385，平均分 61.15 ，及格率 69%，优分率 17.94，低分率 10% 。一、关于命题情况分析本次学习目标检测卷共有九个大题，考试时间为 90分钟，总分 100 分。 “基础训练”部分：一至五题，有看拼音写词语、选正确的读音、补充词语、给句子选择正确的词语、按要求写句子； “课内阅读”部分，出错在对花生文段的理解并按要求完成习题中，没有很好地理解课文含义，所以填空中，写得不够简练，“阅读”部分：第八题，对学生课外阅读能力的考查，考查内容涉及写关于
2、天气的成语、短文内容的概括、 分部分。 “习作”部分：第九题，要求学生选择 “最可贵” ，写一篇记叙文，做到内容具体，感情真实，字数不少于400 字。本试卷依纲扣本，贴近生活，体现自主。加强了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的结合。 我校认为本试卷与以往相比最大的改革就是重视了阅读与积累， 如：阅读等试题能考察学生的阅读与积累能力，也能考察老师对阅读的重视与否，体现了新课改。二、关于考试情况分析我班学生数为 40 人，本次期末测试参加考试的学生39 人，平均 77 分，及格率，优秀率。三、学生答题分析精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
3、 -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载一积累与应用. 具体试题情况分析：本部分题型灵活多样，内容覆盖面广，全面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。像第二题补充词语， 并选填在句子中看似普通，实则匠心独运， 8 个词语分别出现不同的词类来让学生分析判断。如此题型既有利于学生积累词汇， 又有助于学生养成字斟句酌、 准确用词的好习惯。 还有像第五题的第 8 小题，检查学生对考点的掌握情况。2. 主要得失得分较高的题目有： 第一部分，这些题目考查的内容都是学生的基础知识和基本技能，教师平时训练量比较大，学生能充分掌握，故得分率高。失分多的题目有第六题，花生的“不好看”指：学生的回答不够准确。第七
4、题，根据提示写古诗，好多学生没有搞清楚写作要求，所以写错了，这一题比较多。二阅读、 具体试题情况分析：本部分题目安排有一篇短文， 安排有 7 小题的题目。第 1 小题给，照样子写“关于天气的成语” ，由于部分学生课内积累不多，所以写不出来。第 2 小题， “那句克雷斯永远不会忘记的话是什么？”学生回答得有点远，失去不少分数；第6 小题，对“承诺”一词的理解，在这里指“答应别人的事一定要做到”，而学生们说了许多，但都不太扣住主题；希望今后学生能过认真阅读，做出正确的答案。三习作精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备
5、欢迎下载. 具体试题情况分析：本题要求学生围绕“友情、亲情、诚实”写一篇记叙文，自拟题目，做到内容具体，感情真实，字数不少于400 字。2. 主要得失从学生的答卷情况来看，选择的内容多样化，有的选择“亲情”，有的选择“诚实” ，有的选择“尊严”最可贵的是学生能写出生活化、真情实感的作文，从这些作文中我们可以看出学生越来越懂得生活处事的一些道理。比较不足的个别学生的标点符号用法不标准；格式不规范，还有个别学生没按照要求来写，而有的学生没认真审题，有的内容没办法写具体等。改进措施及今后教学建议1. 重视对学生审题方面的指导， 养成良好的审题习惯， 注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。2
6、. 加强课外阅读， 培养学生良好的学习习惯。 如古诗词的学习积累，激发学生的学习兴趣， 培养学生自已学习的意识和习惯。如怎样联系上下文理解词语、句子的能力，体会重点词句、体会人物品质、描写方法等能力的培养下一番功夫。3.今后加强对学生的基本功训练，只有打好学生的基本功，写好每一个字，规范标点符号的用法，练好每一个通顺的句子，在这基础上教导学生用好词，造好句、谋篇布局，内容才会具体，情感才会4.培养良好的学习习惯。各学科之间要培养学生勤学苦练的精神，课前搞好预习， 课后注重复习消化。答题之前要细心审题，并强化学生的书写。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
7、- - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载5.抓基础，重应用。各学科要狠抓课堂教学， 特别是重视基础知识的教学， 要加强对知识的理解和应用。对需要识记的知识，注重实效，要求学生全方面掌握。加大对学生思维能力的训练，提高教学质量。6.加强知识与实际的联系与探究。在今后的教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。 要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。7.做好辅优转差的工作。各学科制订好辅优转差的对象，并协调好辅优转差的时间。 注重科与科的均衡发展。 对于优秀生除了掌握好基础知识外，可以给他们提出更多、更高的要求，给予他们更多课外知识的输入。对于学困生不紧是帮助他们提高学习成绩，还要关心他们的身心健康， 以至于不产生厌学的态度。最大限度地减少两极分化的恶化。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页