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1、名师精编精品教案温度的测量一、 教学目标1、知道温度表示物体的冷热程度2、了解温度计的结构和测量原理3、学会正确使用温度计，学会摄氏度的读法和写法二、 重点难点1、温度计的结构和工作原理2、温度计的正确使用和温度的正确记录三、 使用教具三只透明塑料杯，热水、温水、冷水，温度计四、 教学过程1、温度的引入一年四季你喜欢哪个季节？为什么？这些季节有什么不同？（也可以展示四副不同季节的图片，看看有什么区别）生：冷，热（可能有学生说温度高）你是怎么知道天气的冷热的？比如明天天气是冷是热？你怎么知道的？（这里同学所说的温度指的是什么呢？）生：靠自己的感觉来判断天气的冷热，从天气预报中得知明天的冷热。（温
2、度高就说明热，温度低就表示冷，从天气预报中可以得知）所以，物体的冷热程度我们用温度来表示。 （板书：温度 表示物体的冷热程度） ，热的物体温度高，冷的物体温度低。2、温度计的引课现在我这里有杯水，你能感觉它的冷热程度吗？生：温度的高低我们可以用我们的皮肤来感觉出来，但是这种感觉是否都对呢？（估计学生会说不会都对） 你有什么体验和同学们说说吗？有时候我们对冷热的感觉也是要出现错误的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编精品教案生：思考。（泉水的冬暖夏凉。手去触摸铁和木块的不同感觉）如果有学生没有体验过的话，我就请
3、他来感觉一下：活动： (1) 左手浸在冰水中，右手浸在热水中，告诉同学你两只手不同的感觉；(2)数分钟后将两只手同时放入同一只装有温水的杯子中，告诉同学你两只手不同的感觉。从这个实验你可以得出什么结论？（或有什么新的体验？）师生：单凭感觉来判断温度的高低是不可靠的，也是不科学的。要准确判断和测量温度的高低， 我们该怎么办？要用测量温度的工具温度计。温度计是多种多样的， 我们实验室常用的温度计有水银温度计、酒精温度计，此外还有我们接触最多的测量体温的温度计体温计。无论怎么样的温度计，都是用来测量物体的温度的。那么它们必定有着一定的相同结构。现在我们就先来看看这些温度计的结构？3、温度计的认识(1
4、)用途：测量物体的温度的。先看构造学生发表意见(2) 结构（构造）：一根内径很细而且均匀的玻璃管，管的下端是一个玻璃泡，在管和泡里有适量的液体（如水银、煤油、酒精等），管壁上标有刻度值。它为什么能测量温度呢？靠的是什么科学道理（科学原理）？(3)原理：利用液体的热胀冷缩拿出温度计，握住下端的玻璃泡，观察水银柱的变化情况，然后再放开，观察此时液柱又如何变化？引导学生思考：温度计中液柱的上升跟温度变化有什么关系？为什么会有这样的关系？进而得出结论。学生的参与(4)刻度线：先了解几个特殊的温度（参照书本图132） 。然后了解刻度线是如何规定的： 把冰水混合物的温度规定为0 度，标准大气压下沸水的温度
5、规定为 100 度，然后分成 100 格，每一格为 1 度，这样就有了刻度线。学生观察零刻度和最小刻度，观察量程（测量范围）这种刻度最初是瑞典科学家摄尔修斯提出的，为纪念这位科学家， 我们就把精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编精品教案温度的单位规定为摄氏度。(5)温度的单位：摄氏度，用符合“”来表示。如人体的正常体温是37 摄氏度，写成 37，读作 37 摄氏度，不能读成“摄氏37 度” （强调） 。对 0以下的温度，就在度数前加负号，如-4，表示零下 4 摄氏度，或读成负4 摄氏度。不能读成“负 4 度”
6、（强调） 。学生练习温度的读法： 27的读法； 35的读法；25 摄氏度的写法；零下7 摄氏度的写法。理解负数的含义：正负只表示相对于某一温度的高低。4、温度计的使用： 估，选，放，读，取（选、放、看、读、记）(1)结合书本四副图，学习温度计的正确使用方法，在理论上指出其中三幅图错误的理由。学生思考、交流温度计不能测量超过温度计量程的温度。所以在测量前必须先估计被测物体的温度；把温度计玻璃泡与被测温水充分接触，观察内液面的升降情况， 确定什么时候可以读数。明确读数时仰视或俯视所得结果与平视有何不同。把温度计的玻璃泡与被测温水充分接触，读出结果，然后把温度计的玻璃泡与杯壁相接触，读出结果，把温度
7、计的玻璃泡一半浸入温水中，读出结果。进行比较。温度计在温水中读数， 并记录数据，然后把温度计从温水中拿出来到空气中读数，并记录数据。进行比较。小结：温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触不能将温度计从被测物体中拿出来读数读数时要等到内液面稳定下来后才能读数视线要与温度计内液面相平(2)从实践中练习使用温度计。5、介绍其他的温度测量仪器精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编精品教案体温计、光侧温度计、双金属温度计、辐射温度计、电子温度计重点介绍体温计用投影仪放大投影体温计， 了解构造， 寻找和一般温度计的区别， 并指出
8、这些特点的用途。学生观察思考在体温计的玻璃泡和玻璃管之间，有一段特别细的弯曲的玻璃管。 这种结构可以使体温计离开人体时， 水银柱在这里断开， 上面的玻璃管里的水银就退不回来了，可以拿出来读数。因此，在下次使用前应先用力甩几下，把水银甩回到玻璃泡中。体温计和一般温度计的比较：测量仪器测量范围准确值读数情况使用注意点温度计0-100 或 其它1不能离开被测液体不能甩体温计35-420.1可以拿出来读数先甩几下后测量6、小结：7、作业布置科学作业本（ A） P4P5，课时训练 P9P10。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页