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1、名师精编优秀教案陕西实验中学初三政治全册学案本册主编：高会敏审核：初三 全册月日班级：姓名：第一课 公平正义 - 人们永恒的追求第二框 为正义高歌【学习目标 】情感、态度、价值观目标：自觉遵守正义制度，做一个有正义感的人。能力目标：提高明辨是非能力，增强维护社会正义的能力。知识目标：知道正义行为的判断标准，知道如何维护正义行为。【重、难点 】重点 ：辨别正义行为和非正义行为，培养正义感，做有正义感的人。难点 ：了解正义的含义。【预习导学 】一 预习范围： 9 页 14 页二 知识梳理1、 凡 是 有 利 于 促 进的 进 步 与 发 展 ， 有 利 于 维 护和他人的行为，都是正义行为，反之，
2、就是非正义的行为。2、 正 义 要 求 每 个 人 都 必 须 遵 守 社 会 生 活 中 的、和程序，没有人可以例外。没有的支持，就难以实现真正的社会公平。3、按照正义标准对人对事、做人做事，违的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现。4、不伤害他人、 不侵犯他人的是正义最起码要求， 故意伤害他人身体乃至是最严重的非正义行为。三 合作交流任务一：分清生活中的正义和非正义行为1、什么是正义行为？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案2、正义的要求是什么？3、非正义行为有何危害？4、完成 P11表格。任务
3、二：做一个有正义感的人1、怎样做一个有正义感的人？（阅读课文 P12-13 找出以上问题答案，并归纳出答案要点。 ）2、阅读 P13小强的事例，小组讨论后面的问题。【我的质疑 】生活中经常遇到非正义的事情发生，那么我们应该怎么做？【中考链接 】看看本节中考是怎么考的（2010 陕西副题， 5）20XX年 1 月 27 日，33 岁的冯军政和 21 岁的黄船钉在宝鸡市为营救一名落水儿童， 献出了自己宝贵的生命。 团中央、全国青联追授两位救人英雄“中国青年五四奖章” 。对此，下列认识正确的是（） 他们的行为是关爱他人生命的正义行为 他们的行为有利于弘扬社会正气 正义行为就是维护他人利益的行为 正义
4、行为应该得到赞扬和支持精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案A B C D 【学习评价 】你完成本节学案的情况为（） A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差【当堂检测 】 ：单项选择1、下列说法中，关于正义的描述错误的是（）A.社会进程中，凡是促进人类社会进步和发展的都是正义的行为B.社会进程中，凡是维护公共利益和他人利益的行为都是正义行为C.社会进程中，凡是阻碍人类社会进步与发展的行为都是非正义行为D.社会进程中，凡是损害公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为2、我国相关制度的规定体现了正义
5、，下列制度中，不属于正义制度的是（）A.下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度 B. 城市居民最低生活保障制度C.养老保险、医疗保险制度 D.平均分配制度3、下列行为或言辞中，没有体现正义感的有（）拔刀相助、哥们义气为人正直、 爱憎分明无私无畏、 光明磊落得过且过、趋炎附势A.B.C.D.4 最近，很多事情在感动着我们，“最美妈妈” （徒手勇接坠楼女童的杭州女工吴菊萍） 、 “最美奶奶” （河南省内乡县 69 岁老太柴小女舍命救出3 个落水娃）、 “最美交警” （山西省浑源县女交警毛丽， 给县里所有违规的领导干部的警车开罚单），在我们的生活中，有正义感的人总表现出许多的共同点，下列属于其表现的是（）先分清是非再采取行动多一事不如少一事，避而远之如果非正义的事情发生在自己身上，自己能采取正当方式奋起抗争 如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和援助A B C D 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案【课后作业 】在学校生活中， 有没有非正义的现象？请你列举三个非正义的现象事例，并就如何解决这些非正义问题给学校提几条合理化建议。（至少三条）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页