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1、 1 淄川区小学教学工作评估细则征求意见稿评估指标评估要素及标准检查方式算分方法分值A 级B 级教学管理(295 分) 职责落实过程性管理制度与落实。区属、中心校及各小学分层落实学校主体责任，建立科学、合理的教学管理评价体系，将常规教学管理、教学质量监控、综合素质评价等纳入教师绩效考核。监控结果及时反馈通报，合理利用。查看材料调查了解比照核实根 据 各 项 制度 及 过 程 性检 查 记 录 的真 实 性 和 有效性得分。50 分综合素质评价专项工作落实情况。将综合素质评价列为学校专项工作，改良评价方式，提高评价效益。有专人负责，制定相应的评价体系 管理方法，评价方案，各学科评价量规，过程性评
2、价记录，评价结果分析总结、反馈与使用，综合素质评价手册等，区属、中心校与各小学分别组织小学生综合素质评估，每学年12 次，过程性测评资料齐全，实效性强。查看材料调查了解比照核实根 据 各 项 制度 及 过 程 性检 查 记 录 的真 实 性 和 有效性得分。30 分各项教学活动落实情况。 按上级文件精神和工作要求，贯彻落实好各项教学活动。组织教师积极参加各级学科教研活动。查看资料平时记录按 方 案 落 实及 考 勤 情 况计分。5 分学校领导兼课。区属小学副校长、镇所有小学校长，每周上课节数执行山东省关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见鲁政办字 2016 56 号文件要求，教学质量不
3、低于同年级、同学科平均水平5 分；学校中层以上教学领导每学年至少举办一次校级范围以上的校干示范课，教学效果好。5 分查看备课听课记录调查了解兼 课 按 兼 课率 及 质 量 计分；示范课按组 织 情 况 及参 与 人 员 情况计分。10 分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页 2 教学管理(295 分) 深入教学一线，坚持听课、评课。学校主要负责同志定期深入课堂听课、评课；中心校分管教学副校长、镇各小学校长、学校中层以上教学领导，每学期听评课不少于20 节5 分 。积极参加全区组织的校干点评课活动15 分 。问卷调查学
4、年度末集中调阅与不定期抽检结合点评课是统一组织集中评价按 完 成 率 及质量计分。只听 不 评 或 记录过简，不计入节数。如有不真实的课，本人记 0 分。校 干 点 评 课按实际成绩取平均分，再按比值折分。20 分课程实施课程开设与办学行为。按照国家义务教育课程设置实验方案要求，开齐国家课程、地方课程、校本课程；课时数按照山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表试行 要求的周课时数开设。双休日与其他法定节假日不上课。对学生进行多元评价，取消百分制、实行等级制，学校、班级不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次；学校不以学生考试成绩作为评价或奖惩教师的唯一标准。 5分加强书法教育
5、，有专门的书法课，有固定的任课教师及教案，学生执笔姿势正确，每周至少有一篇练习作业。 (5 分) 看课程表作息时间表、听课问卷调查多 种 方 式 查证，无违规现象计 5 分，有一 项 违 反 规定计 0 分。书法 教 育 根 据各项标准，参考质量得分。10 分课程开发与评价。综合实践活动、校本课程开发合理，特色鲜明，效果良好。开发计划，开发数量，自主选课日设立， 符合学校与学生实际。有与所开设的地方课程、 学校课程特点相适应的评价标准和方法，为每个学生建立综合实践活动、地方课程、校本课程评价档案，评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式表达。为学生建立成长档案和班级档案，创新性强，能够表
6、达学生综合素养，使用效果好。查看材料调查了解听课(1) 根 据 课 程开 发 的 项 目及效果，按数量 及 质 量 计分。 成 长 档 案按 数 量 及 质量、使用情况计分。15 分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页 3 教学管理(295 分) 常规教学常规教学课堂教学。符合素质教育要求，表达“素养课堂”理念，教学创新效果好。教师：从教学目标、教材处理、教师基本功、教学方法、教学手段、教学效果等方面评价；学生：从学习兴趣、动机、习惯、方法、效果等方面评价。听 课学科相关因素问卷调查根 据 听 课 及问 卷 调 查 情
7、况得分。120分备课。注重教师的个性化备课，所备教案实用性强，能表达学生的学习活动； 工作 5 年以内的青年教师每周至少有一个手写的精品详案。及时反思、书写有价值的教学后记。学科教研组至少间周一次集体备课，共同研磨一个精品课本校同年级只有一位教师的学科要有教研组阶段性集体备课。杜绝分任务式的集体备课形式。对照学校过程性检查记录进行抽查。根 据 学 校 自评 得 分 及 所抽 查 教 案 的质量，确定系数。15 分听课评课。学校积极开展听课、评课活动，听课记录认真，评课意见针对性强。提倡参与式评课。教师每周听课不少于1 节。只听不评或记录太简不计入听课节数。对照学校过程性检查记录进行抽查。根 据
8、 学 校 自评 得 分 及 所抽 查 听 评 课记录的质量，确定系数。10 分作业。对应设置作业的学科要认真布置作业，作业量符合要求， 题目要有典型性、 层次性。实践性、自主探究性、开放性作业要占一定比例。批阅认真及时，全批全改。评语要有指导性、鼓励性。学校有效利用信息化作业平台优化教师作业布置、减轻学生过重的课业负担。对照学校过程性检查记录进行抽查。根 据 学 校 自评 得 分 及 所抽 查 作 业 的质量，确定系数。10 分教育科校本研究集体备课与教研活动。 学校要建立健全集体备课制度，各教研组教研团队要详细制定学期的教学进度和备课组活动计划，间周至少开展一次学科教研活动，每学期至少开展1
9、2 次全校范围的学科教研活动；每学期深入细致进行12 次集体备课打磨活动，磨课要按照“个人初备、集体研讨、听课议课、修改完善”的流程进行，有详实的磨课过程记录。学校要定期对学科教研组的集体备课、 教师参与教研活动情况进行检查评比。按照川教体字201698号文件要求组织或参加教研团队活动。查看记录按 参 与 率 及次数、质量计分。15 分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页 4 研(155 分) 区域活动区域教研活动。 各区域要创造性地开展好区域教研活动，每月至少一次。查看档案听取汇报民主评议根 据 各 区 域开 展 活
10、 动 的整 体 情 况 给区 域 内 所 有单位得分，分为两个等级，一等 10 分，二等 9.5 分；根 据 区 域 内各 单 位 参 与及 承 办 情 况给 每 个 单 位得分，分为两个等级，一等10 分，二等9.5 分。20 分教育科研课题研究课题研究。 学校重视教育科研工作， 积极进行课题实验研究。有课题研究机构、计划、措施、总结必须是当年的 等，课题研究过程性资料齐全，实效性强。当年经主管部门鉴定的课题研究成果按相应级别计分。听取汇报查看资料按 级 别 及 研究质量计分，多 个 课 题 不累计加分。10 分科研论文加强业务学习，积极进行读书撰文活动。 校干及教师在市级以上正式教育类刊物
11、发表的教研文章。 1000 字以上市、省、国家级分别按 3、4、5 计分，1000 字以下按 2、3、4计分。 校干及教师参加区级以上教育部门组织的论文评选。省级以上： 3、2、1 市：2、1、0.5 【注:以上发表或获奖均计当学年度：上年7月 1 日次年 6 月 30 日。 】查看证书通报原件按 人 均 分 值计算后，再按名次递减。30 分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页 5 (155 分) 优化教师队伍， 加强名师培养。 建立健全教师分类发展制度， 措施得力；注重青年教师、骨干教师教学能手、 学科带头人、名师的
12、培养；支持教师外出学习；教师自主专业发展的意识强，专业发展效果好。 省、市特级教师名师 、区名师：20 、15、10 市、区学科带头人：12、10 省、市、区教学能手： 15 、10、8 市、区骨干教师： 6、4 教师各科优质课评选成绩。国家： 9、8、7 省：7、6、5 市：5、4、3 区：3、2、1 公开课、观摩课、示范课、研究课、优课等无奖次的， 按相应级别的二等奖计分； 录像课优课、学具课、微课程、课件、说课等有奖次的，降低一个等次计分。 优秀教研成果。省： 15、12、10 市：12、10、8 学段会发言、交流： 4、3 承办各级教研部门组织的活动。此项直接加分，不除以教师数。 省、
13、市、区 :0.3、0.15 、0.1 【注：第 项为任期内， 同一教师同一系列按最高项得分。(6)项均计当学年度：上年 7 月 1 日次年 6 月 30 日】查看证书通报原件按 人 均 分 值计算后，再按名次递减。60 分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页 6 教育科研(155 分) 特色发展1学校承办现场活动。学校承办教研部门组织的特色教学、 课程建设、学生综合素质评价等大型现场活动。国家级20 分；省级 15 分；市级 10 分；区级 5 分。协办减半计分。2学校特色项目申报。学校有自主发展目标，具备科学性、可行
14、性、创新性与实效性，特色工作现场化。学校在课程改革、教学管理、综合素质评价等方面项目特色鲜明， 阶段性成效显著，或受其他教育行政部门表彰。 学校先期申报特色项目， 教研室组织评委认定。 根据评委组审核情况酌情计 110 分。 说明：学校需有相关市级以上发表论文、 区级教育行政部门或教研室的获奖证书、市级以上媒体宣传等资料方能申报，申报条件后续通知。 两项合计，最高计20 分。学校申报评委评估按区、市、省相 应 级 别 成果计分。20 分教学质量550分学生素质按照小学生综合素质评价方案 ，每学年组织全区评估 1 次，量化得分。现场测评课堂观察问卷调查平台测试按 照 方 案 中的 评 价 方 法计分。550分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页