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1、中考语文专题复习 部编人教版九年级下册 2006年中考语文专题复习：文言文课标推荐背诵篇目阅读 一、论语十则 子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（学而） 曾子曰：吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（学而） 子曰：温故而知新，可以为师矣。（为政） 子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。（为政） 子曰：由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。（为政） 子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（里仁） 子曰：三人行，必有我师焉。_，_。（述而） 曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？（泰伯）
2、子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。（子罕） 子贡问曰：有一言可以终身行之乎？ 子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。（卫灵公） 1.本文选自，该书是一部_的儒家经典著作。孔子是我国_时期伟大的_、_。 2.把文中空缺的语句填写在文中的横线上。 3.加点词的意义不同的一项是（） A.学而时习之传而不习乎 B.学而时习之，不亦说乎诣太守，说如此 C.吾日三省吾身见不贤而内自省也 D.知之为知之，不知为不知，是知也 4.加点词的意义相同的一项是（） A.知之为知之，不知为不知，是知也孰为汝多知乎 B.学而不思则罔罔不因势象形 C.为人谋而不忠乎可以为师矣 D.三人行，必有我师焉有一言可以终身行之乎 5.加
3、点词的意义相同的一项是（） A.温故而知新故时有物外之趣 B.吾日三省吾身日初出沧沧凉凉 C.任重而道远天即将降大任于是人也 D.传不习乎空谷传响 6.解释下列语句中加点词语的意义。 日不再的而不愠，不亦君子乎愠：_ 与朋友交而不信乎信：_ 思而不学则殆殆：_ 然后知松柏之后凋也凋：_ 7.把下列句子译成现代汉语。 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？ 答：_ 子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 答：_ 曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 答：_ 子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。（卫灵公） 答：_ 8.阅读理解。 选文中讲
4、学习方法的句子依次是_ _。 讲学习乐趣的句子是_。 讲学习态度的句子依次是 讲思想道德修养的句子依次是_ _ 9.写出出自选文的六个成语，并任选其中三个造句或写话。 答：成语：_ 造句或写话：_ _ 10.己所不欲，勿施于人是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点。 答：_ 二、生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任与是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；
5、征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，死于安乐也。 1.本文选自；孟轲是我国_时期思想家、教育家，儒家思想的代表人物，地位仅次于_，后世并称_。 2.加点词的意义相同的一项是（） A.行拂乱其所为入则无法家拂士 B.曾益其所不能曾不吝去留 C.舜发于畎亩之中发于声 D.百里奚举于市见山上人烟市肆 3.加点词的意义不同相同的一项是（） A.所以动心忍性忍能对面为盗贼 B.天将降大任于是人也任重而道远 C.人恒过国恒亡 D.管夷吾举于士百里奚举于市 4.解释下列句子中加点的词语。 苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 苦：_劳：_ 饿：_空乏：_ 征
6、于色，发于声，而后喻 征：_喻：_ 5.把下列句子译成现代汉语。 困于心，衡于虑，而后作。 答：_ 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 答：_ 然后知生于忧患，死于安乐也。 答：_ 6.阅读理解。 孟子认为造就人才的客观条件是_，_，_，_，_，只有这样，才能_，_；造就人才的主观条件是_，_，_；从而论证了_；然后用_，_，_论证了_，最后归纳出中心论点_，_。 7.本文第一段为什么要列举六位历史人物在艰苦的磨练中被举用并成就了非凡业绩的事例？ 答：_ 8.请从现实生活中列举典型事例，谈谈你对生于忧患，死于安乐的看法。 答：_ _ 三、曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其
7、乡人曰：肉食者鄙谋之，又何间焉？刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。 问何以战。公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未徧，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也，可以一战。战则请从。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼望之，曰：可矣。遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 1.本文选自，这是一部_史书。 2.加点词的意义相同的
8、一项是（） A.又何间焉傅说举于版筑之间 B.肉食着鄙不以臣卑鄙 C.衣食所安安能求其千里也 D.彼竭我盈，故克之即克，公问其故 3.加点词的意义不同的一项是（） A.必以信小信未孚 B.齐人三鼓一鼓作气 C.遂逐齐师故逐之 D.既克彼疲我盈，故克之 4.解释下列句子中加点的词语。 小惠未徧，民弗从也 惠：_徧：_从：_ 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 牺牲：_加：_ 忠之以属也。可以一战。战则请从。 属：_从：_ 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 辙：_靡：_ 5.把下列句子译文成现代汉语： 小大之狱，虽不能察，必以情。 答：_ 一鼓作气，再而衰，三而竭。 答：_ 6.阅读理解。 毛主席在中国革
9、命战争的战略问题中曾对本文作了精辟的分析：当时的情况是弱国抵抗强国，文中指出了战前的政治准备-取信于民，叙述了利于转入反攻的阵地-长勺，叙述了利于开始反攻的时机-彼疲我盈之时，叙述了追击开始的时机-辙乱旗靡之时。虽然是一个不大的战例，却同时说的是战略防御的原则。其中取信于民是指鲁庄公说的_，_，_；彼疲我盈是指_之时，因为_，_，_；辙乱旗糜是曹刿_，_发现的。 7.曹刿认为弱国怎样才能战胜强国？ 答：_ _ 8.曹刿说：夫战，勇气也。你同意这种观点吗？把你的理由说出来。 答：_ 9.出自本文的成语是哪一个？请用它的现代常用义写一句话。 答：_ 四、出师表（节选） 先帝创业未半而中道崩殂，今天
10、下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣
11、，远小人，此先帝所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨与桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉忠良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，_，_，_，_，_，_。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽
12、忠言，则攸之、祎、允之任也。 1.把文中空缺的句子填写在文中的横线上。 2.加点词语的意义相同的一项是（） A.以光先帝遗德先帝简拔以遗陛下 B.亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 C.引喻失义二者不可得兼，舍生而取义者也 D.必能裨补阙漏两岸连山，略无阙处 3.加点词语的意义不同的一项是（） A.先帝创业未半而中道崩殂临崩寄臣以大事 B.三顾臣于草庐之中顾野有麦场 C.此悉忠良死节之臣男女衣着，悉如外人 D.苟全性命于乱世不为苟得 4.解释下列句子中加点的词语。 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 妄自菲薄：_ 引喻失义：_ 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于
13、乱世，不求闻达于诸侯。 躬：_闻：_ 当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 弩钝：_攘除：_ 5.把下列句子译成现代汉语。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 答：_ _ 亲贤臣，远小人，此先帝所以兴隆也。 答：_ _ 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 答：_ _ 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 答：_ _ 6.阅读理解。 诸葛亮在第一段中分析当前形势时指出了_，_的不利客观条件和_，_的有利的主观条件。 诸葛亮从形势出发，向后主刘禅提出了_，_，_三条建议，其中重点是_，理由是
14、_。提出这些建议是为了实现_，_，_，_，_的政治愿望。 诸葛亮在文中插入对往事的追忆，是为了阐明_的观点，表达自己_的真挚感情和_的决心。 7.自选话题，用下列成语或名句造句或写话。 妄自菲薄：_ 三顾茅庐：_ 受任于败军之际，奉命于危难之间：_ _ 五、桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，_，_，_。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔
15、人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1.本位选自，作者是我国晋代著名的诗人_，原是的_。 2.把文中空缺的句子填写在文中的横线上。 3.加点词的意义不同的一项是（） A.夹岸数百步夹岸高山 B
16、.渔人甚异之览物之情得无异乎 C.复前行，欲穷其林余人复延至其家 D.黄发垂髫，并怡然自乐为之怡然称快 4.加点词的意义相同的一项是（） A.土地平旷心旷神怡 B.有良田美池桑竹之属高猿长啸，属引凄异 C.具答之此人一一为具言所闻 D.寻向所志未果，寻病终 5.加点词的意义相同的一项是（） A.便扶向路，处处志之寻向所志 B.问今是何世是谓大同 C.便扶向路秋天漠漠向昏黑 D.村中闻有此人不求闻达于诸侯 6.解释下列加点词语的意义。 阡陌交通阡陌：_交通：_ 率妻子邑人来此绝境妻子：_绝境：_ 乃不知有汉，无论魏晋无论：_ 不足为外人道也不足：_ 7.在问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋一句中并
17、未写出渔人的答话，请说说渔人是怎样回答的。 答：_ 8.及郡下，诣太守，说如此。其中的如此指代哪些内容？ 答：_ 9.把下列句子译成现代汉语。 见渔人，乃大惊，问所从来。 答：_ 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 答：_ 10.此人一一为具言所闻，皆叹惋。谁叹惋？为什么叹惋？ 答：_ 11.作者在此文中寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？我们应该怎样看待这样的理想？ 答：_ 12.世外桃源是怎样虚构的，从哪些地方可以看出来？摘录原文回答。 答：_ 13.文中加横线的句子与大道之行也中的哪些内容表现的思想相同？ 答：_ 14.写出出自本文的四个成语，任选其中两个，各造一句话。
18、答：_ _ 六、马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无吗邪？其真不知马也。 1.本文选自的，作者是我国唐代文学家_。 2.加点词的意义相同的一项是（） A.千里马常有欲与常马等不可得 B.一食或尽粟一石食之不能尽其材 C.执策而临之把酒临风 D.策之不以其道执策而临之 3.加点词不同的一项是
19、（） A.策之不以其道益慕圣贤之道 B.才美不外见何时眼前突见此屋 C.骈死于槽枥之间老骥伏枥 D.才美不外见食之不能尽其材 4.解释下列句子中加点词的意义。 骈死于槽枥之间骈：_ 不以千里称也称：_ 且欲与常马等不可得等：_ 安求其能千里也安：_ 5.把下列句子译成现代汉语。 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 答：_ _ 呜呼！其真无吗邪？其真不知马也。 答：_ _ 6.阅读理解。 （1）本文用托物寓意的写法，把_比作千里马，把_比作食马者，反映了古代统治者_、_的社会现象，表达了作者_的愤懑之情。 （2）开头点明千里马与伯乐的依赖关系的
20、句子是_，_。 （3）段中的_、_描绘了千里马被埋没的遭遇。段中的_、_指出了千里马被埋没的原因。 （4）段中的食马者_，_，_，并扬言_，生动地揭露了统治者的_。 （5）点明全文主旨的句子是_。 7.当今社会怎样做才能多出人才、人尽其才？请联系实际谈谈你的看法，要用上两个成语。 _ 七、陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 1.本文选自，作者是我国_代文学家_。 2.加点词的意义相同的一项是（） A.无丝竹之乱耳宴酣之乐，非丝非竹 B.斯是陋室何陋之有 C.可以调素琴素湍绿潭 D.草色入帘青色愈恭，礼愈至 3.加点词的意义不同的一项是（） A.孔子云