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1、人教版语文六年级上册第四组第15课这片土地是神圣同步练习（II,）卷人教版语文六年级上册第四组第15课这片土地是神圣的同步练习（II ）卷 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你肯定是最棒的！ 一、 基础题 (共22题；共109分) 1. （6分）补全成语。东_西_ 南_北_ 前_后_ 2. （2分）请你写两个与土地有关的词语：_、_。 3. （6分）读下面的句段，留意它们的表达方式，完成填空。 青草、绿叶、花朵是_，麋鹿、骏马、雄鹰是_。树汁流经树干，就像_一样。河水为我们_，滋润我们的_，哺育我们的_。4. （2分）“假如我们放弃这片土
2、地，转让给你们，你们肯定要记住:这片土地是神圣的。”这句话在文中出现了_次，它的作用是_。 5. （5分）把下列环保广告语与相应的内容的序号对应起来。 草坪_ A你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。公园_ B您的良好习惯，是创建美丽环境的保证。公共场所_ C让培育我们的大地妈妈恒久健康漂亮。植树_ D足下留情，春意更浓。地球_ E让每一滴水都变得澄澈透亮，让每一棵花草树木都长得茂密。让天空更蓝，让百花更艳，让簇新的空气永留人间。6. （2分）选择恰当词语填空。限制 操纵 在夏季，我国大陆为暖湿的海洋气团所_。他介绍了自己_体重的方法。7. （3分）圈出每句中的错别字，将正确的填写在横线
3、上。映入眼帘的是一个晶萦的球体，上面兰色和白色的纹痕相互交织。_ 这是宇航员遨游太空目堵地球时发出的感叹。_ 假如不顾后果地烂用化学品，会给人类带来严峻的威协。_ 8. （6分）将下列排列错乱的句子，整理成一段通顺的话，把序号写在横线上，再回答问题。_因此，植树造林是爱护土地、爱护大自然的重要举措。_森林有保持水土的功能。林木盘根错节的根系能削减雨水对土壤的冲刷。_下雨时，树冠不仅可以截留相当数量的降水，而且可以阻挡雨水干脆冲击土壤。林下的枯枝落叶层能阻挡地表径流，使大量水分渗入地下，把地表径流减低到最小程度。假如没有森林，就会出现“有雨洪水泛滥，无雨干旱成灾”的状况。_1975年河南驻马店地
4、区连降三天大雨，该地区的板桥水库和漫滩水库大坝倒塌，造成巨大损失；而同一地区的薄山水库和东风水库却安稳度险，正是因为水库上游森林覆盖高达90，森林截留雨水，延缓了洪水入库时间而得以保全水库。_假如没有森林的爱护，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，便会被雨水冲刷无存。这些泥沙流入江河，还会淤塞水库，使其失去蓄水实力。_森林不仅能保持水土，还能涵养水源。9. （9分）给下面句子填上恰当的词语。大地_属于人类，_人类是属于大地的。同样，空气_会给我们的子孙和全部的生物以生命。我们_大地的一部分，大地_我们的一部分。溪流河川中闪闪发亮的_是水，_我们祖先的血液。_全部的动物都死
5、去，人类_会灭亡。10. （2分）“任何驾临在大地上的事，终究会驾临在大地的孩子身上。”“大地的孩子”指的是_。这句话告知我们：_。 11. （6分）在横线上填上恰当的量词。 一_沙滩 一_耕地 一_山脉 一_河流 一_松针 一_昆虫 12. （5分）读句子，留意划线的部分，体会句子的感情，再仿照写一写。任何驾临在大地上的事，终究会驾临在大地的孩子身上。13. （9分）在横线上填上表示“看”的词语。_遗容 _病人 _蓝天 _远方 _敌情 _风景 _地球 _大地 _现场 14. （4分）读下面的句段，留意它们的表达方式，完成填空。河水是我们的_，也是你们的_。你们应当像_那样，善待我们的河水。告
6、知你们的孩子，大地是_。15. （5分）结合课文这片土地是神圣的谈谈你对下面句子的理解。人类生活所须要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，原来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。16. （5分）读句子，留意划线的部分，体会句子的感情，再仿照写一写。我们酷爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲暖和的怀抱一样。17. （5分）把下面的话改成反问句的形式，保持意思不变。在我们这个民族的记忆和体验中，这片土地的每一部分都是圣洁的。18. （2分）指出下列句子运用的修辞方法。印第安人宠爱雨后清风的气息，宠爱它拂过水面的声音，宠爱风中飘来的松脂的清香。_ 没有了动物，人类会怎样？假如全部的动物都死去了，人类也
7、会灭亡。_ 19. （6分）把音节补充完整。w_嗡 l_鹿 j_骏 y_鹰 ch_潺 zh_脂 20. （9分）留意区分每组形近字，再选择恰当的字填到括号。卷 眷 倦 指 脂 智 鹿 庸 鹰 疲_ _肪 雄_ 试_ _慧 平_ _恋 _导 _角 21. （5分）理解句义 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。22. （5分）将下列句子改为陈述句 莫非空气对我们来说不是珍贵的？ 莫非我们不酷爱土地？ 二、 阅读题 (共2题；共29分) 23. （15分）阅读短文，回答文后问题。竭泽而渔 春秋时期，晋国同楚国在城濮（今山东濮县南）曾有一场大战。当时，晋国的兵力不如楚国，晋国的国君晋文公向大臣狐
8、偃请教用兵的策略：“现在敌众我寡，对我们很不利，我们怎么做才能取胜呢？” 狐偃说：“用兵打仗并不解除欺诈，您可以骗楚军上钩啊。”然后他讲了怎样利用欺瞒的手段赢得斗争的计策。晋文公把狐偃的计策转告了雍季，征求他的看法。雍季借用浅显的例子说明白自己的看法。他说，先把湖泊里的水排干，当然捉得到鱼，但是以后这里就无鱼可捉了。“欺诈”这种战术偶然用一次可以帮助取胜，但以后不能再用，终归这不是长远之计。晋文公接受了狐偃的计策，果真取得了成功。斗争结束，晋文公论功行赏，雍李在狐偃之上。有人觉得惊奇，以为文公赏错了。文公说明说：“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利
9、要比百年大计重要呢？” （1）故事发生的时间是_。 （2）用直线在文中画出能说明“竭泽而渔”这一成语意思的语句。 （3）把词语补充完整。 一_之_ 百年_ _ 论_行_ （4）推断对错。晋文公接受了狐偃的计策，取得了成功。_ 斗争结束后，晋文公给了狐偃最高的赏赐。_ “竭泽而渔”这个故事是雍季讲给晋文公的。_ 24. （14分）理解感悟（文章阅读） 静静地等待 西藏在我心目中是个神奇的地方，始终让我魂牵梦绕。一次，我最终有机会来到这里。这里的天湛蓝湛蓝，干净如洗，脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上下透着一股机智劲。他二十多岁，开着一辆绿色的吉普车。一路上
10、，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，时时常为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。透过车窗，圣洁的雪上女神好像在向我们招手，雪白的积雪在阳光的照射下变化着明丽的色调，我好像进入了一个魔幻般的梦境。突然，一个急刹车。我不由得大喊_出什么事啦_嘘_扎达嘎仁将食指靠近嘴唇_示意我别出声_然后，伸手指向马路一侧。只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到马路旁边，大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过马路，到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。这时，一只头羊摸索着向马路上走了两步，又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的
11、车子看了看。过了一会儿，没有发觉异样状况，它才放心地穿过马路。其余藏羚羊看到首领平安通过，纷纷向马路对面走过去。好玩的是，它们穿过马路是根据肯定的依次的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，绝不争先恐后。四十多分钟后，最终一只藏羚羊才从容地穿过马路。这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮丽极了。扎达嘎仁不无骄傲地说：“这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越马路是常有的事，有时，我们要等上好几个小时呢！”他的嘴角上分明带着得意的微笑。高原人对大自然、对生命的酷爱是那样的虔诚。静静地等待是雪域高原留给我的最美妙的印象！ （1）给第三自然段没有标点的地方加上标点。我不由得
12、大喊_出什么事啦 _嘘 _扎达嘎仁将食指靠近嘴唇 _示意我别出声 _ （2）联系上下文理解下列词语。魂牵梦绕：_ 有条不紊：_ （3）短文第一节中景物描写的作用是_。A . 表现了西藏的漂亮与圣洁。 B . 为后文表现高原人酷爱自然、敬重生命品质铺垫。 C . 说明白藏羚羊生活的环境美丽。 （4）“高原人对大自然、对生命的酷爱是那样的虔诚。”文中主要是通过哪件事来给以表现的？ 参考答案 一、 基础题 (共22题；共109分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 二、 阅读题 (共2题；共29分) 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、 24-1、 24-2、 24-3、 24-4、